ciao a tutti
due anni fa ho come
un progetto per aiutare gli insegnanti di
scuole per diventare grande maestro che
iniziato creando uno strumento per loro
permettere di insegnare la lettura di
modo differenziato cioè in
adattandosi a ciascuno dei propri studenti
la prima volta che ho parlato di questo
progetto a un insegnante
mi ha detto che è fantastico ma lo è
che cosa funziona?
quindi volevo davvero dire di sì
sì, certo, funziona, sono io
che lo fa, ma invece ho lui
chiesto cosa significa
giusto
Funziona da due anni è a
domanda ci viene spesso chiesto
funziona e ogni volta
quando chiediamo cosa significa
le risposte ruotano attorno alla velocità
l’apprendimento degli studenti che deve
aumentare quando gli studenti di
Università tecnologica di Compiègne
mi sono offerto di venire qui per esprimermi qui
sul tema della velocità hanno me
naturalmente proposto di parlare del
velocità di apprendimento degli studenti
mi ha posto alcuni problemi allora
per essere chiari sono convinto che il
domanda funziona
è fondamentale se non si nasce
nessun tipo di domande a cui avanziamo
l’accecato d’altra parte penso che il
griglia di velocità di lettura quando uno
chiedo che funzioni per a
strumento educativo
non è né il solo né il migliore
oggi per iniziare mi piacerebbe
spiegare perché noi associamo questi
problemi di temporalità all’educazione
abbastanza naturalmente quando spendiamo un
esamina un concorso un test che questo
o in un’ora in due ore o in quattro
le ore devono essere risolte in un tempo limitato
la scuola inizia alle 8:30 e ne abbiamo quindici
un minuto e mezzo di ricreazione
mangiare 15 minuti nel pomeriggio
finito alle 17:00 nella settimana
lavoro quattro o cinque giorni è
oltre a una grande domanda
oggi è ciò di cui hai bisogno per lavorare
quattro o cinque giorni iniziamo
settembre
abbiamo una settimana di vacanza al
tutti i santi due settimane a Natale due
settimane a febbraio della settimana di Pasqua
e quasi due mesi di vacanza
infine la scuola è obbligatoria di 6 anni
a 16 anni tre anni fa
scuola materna cinque anni di scuola
elementare
quattro anni di college sempre questo
relazione alla temporalità ai riti in
ritmo al ritmo ma finalmente è questo
che il ritmo è sempre stato collegato a
scuola
ci poniamo la domanda di
trasmissione della conoscenza almeno da allora
antichità
d’altra parte, la scuola così com’è
lo sa oggi
risale al 1880
con le leggi del traghetto che lo fanno
libero laico e obbligatorio per tutti
una vera rivoluzione, una rivoluzione
chi segue un’altra rivoluzione
industriale
e quando guardiamo da vicino i passaggi
è stato creato in un contesto
industriale per esigenze industriali
e in un contesto industriale quando noi
meraviglia è questo strumento è
l’esecuzione
diremo a noi stessi è che funziona diversamente
vedremo se il lavoratore quando andremo
dagli questo strumento che sarà in grado di
lavorare più velocemente e meglio
il parallelo con il sistema educativo
è quel bambino che impara il suo
il lavoro è acquisire competenze
la conoscenza è quindi un buon strumento
per lui è qualcosa che lo farà
permettere di farlo più velocemente e meglio
e infine è un sistema che ha
ha funzionato bene per quasi 150 anni
perché sarebbe diverso oggi
oggi ciò che è diverso è
che non riduciamo più l’apprendimento
infanzia riteniamo che qualcuno che
iniziare a lavorare oggi no
farà più lo stesso lavoro in 30 anni lui
dovrà addestrare perché dovrebbe essere
diverso oggi
perché oggi se te lo chiedo
sapere come presentare un
conferenza
se ti chiedo quando sono i
traghetto dita o così quello che sai
sull’intelligenza artificiale
il tuo primo istinto ti sta correndo
chiedere è quello che è veramente
per andare a scuola oggi vai
guarda su internet e va bene
in tal modo
il rapporto con la conoscenza ha
modificato
perché è diverso è diverso
perché oggi entriamo a
design del mondo dove ciò che può essere
il sistema automatizzato deve essere automatizzato e
è buono nessuno lo è
fondamentalmente felice di fare il
stesso compito ripetitivo 35 ore a
settimana per 40 anni con cinque
settimane di ferie retribuite
abbiamo l’impressione che questa concezione
esisteva già al momento
industrializzato ma è
diverso
l’era industriale automatizzato
doveva aumentare la produttività
alla fine stava prendendo un
lavoratore e metterlo su una catena di
modifica per essere più efficiente
oggi cosa vogliamo automatizzare
questo è quello che non vogliamo fare
ma cosa vogliamo fare
possiamo farlo è stato anni che
Gioco a scacchi computer
sapere come farlo meglio di noi per
tanto se vuoi giocare
scacchi
niente ti impedisce di farlo e tu
sarà felice di farlo finalmente
funziona bene, dipende già
cosa parliamo quali sono le competenze
parliamo negli anni 2000 c’è un
gruppo di ricercatori americani che
ha fatto questa domanda quali sono
le principali abilità da acquisire
per i bambini oggi per il 21st
comunicazione del pensiero critico del secolo
collaborazione creatività pensiero critico
creatività di collaborazione comunicativa
ciò che è interessante è che no
di queste abilità non analizza
facilmente con una griglia di lettura
correlato al pensiero critico della velocità
creatività di collaborazione comunicativa
è importante chiedere
se qualcuno ha una mente in fretta
critico
è rilevante sapere se
qualcuno collabora rapidamente non lo è
necessariamente una qualità
tuttavia, mi chiedo se due persone
avere una comunicazione profonda insieme
questo è interessante chiedersi se
qualcuno per una creatività che è
fonte di idee originali che ne hanno
valore
sembra più rilevante è già così
Funziona per questa analisi
domanda abbiamo la nostra disposizione tre
grandi teorie educative
le prime teorie educative lei
è interessato a sapere se segue a
imparare un discente è capace
per dare una giusta risposta ad a
domanda posta se chiedo a un bambino
solo imparare queste tabelle
moltiplicazione quanto fanno tre volte 5
e chi mi risponde solo 15
è molto buono il secondo grande
teorie pedagogiche
lei è interessata a se da
la sua conoscenza è una persona che impara
in grado di costruire le sue conoscenze se lo si
dice un bambino tre volte 5 che fa
15 e che troppo facile è diciotto
e se è capace tutto da solo, allora
concludere che tre volte 11
è 33 è fantastico ed è grandioso
anche se il falso vale a dire se lui
considera che tre volte senza quello
fa 15 e quello tre volte fa 16
cosa c’è di sbagliato eq così tre anni ha
fa ciò che è sbagliato anche noi
felice comunque perché ha capito
il principio
lo capì tre volte in undici
è lo stesso di 3,5 pollici tre
6 volte le terze grandi teorie
insegnamento
lei è interessata alla metacognizione e
al gruppo
era interessata a mettere insieme questi
due studenti uno che conosce i suoi tavoli
moltiplicazione e chi non ha capito
il principio è colui che non sa
le sue tabelle e chi ha capito il principio
e vedremo se insieme potranno
rispondi a questa domanda 3 x 11 in
avere sia la risposta corretta sia
capito il principio oggi nostro
sistema educativo
sono molto interessati a sette
prime teorie educative che noi
chiama il comportamentismo che insegneremo
allora faremo delle domande che faremo
vedere se le risposte fornite sono buone
uno strumento educativo e pertinente se
aumenta il tasso di risposte corrette
dato dagli studenti negli studi
secondario e in studi
superiore
ci interessa un po ‘in questo secondo
teorie pedagogiche che chiamiamo il
costruttivismo
spesso diciamo la matematica per esempio
quello che conta non è tanto
per dare il giusto risultato è soprattutto
aver capito il principio
sfortunatamente a scuola siamo interessati
poco al costruttivismo sociale questo
Terza teorie educative principali
che, tuttavia, sarebbe essenziale per
analizzare le grandi capacità che io
hai parlato prima
queste tre teorie educative non lo fanno
non sono affatto contrari
parti così tutti e tre sono
solo un angolo d’ occhio di un anno di
diverse visioni sull’apprendimento
è interessante affidarsi al 3
perché c’è oggi a
divario tra ciò che i ricercatori
considerare di essere una buona direzione è
quello che osserviamo a scuola lo farò
sorpresa
per una volta non è colpa di
i politici davvero educazione
nazionale in questi testi è molto in
anticipo sulla pratica è di solito
in sintonia con le principali teorie di
momento tipicamente oggi parliamo
un sacco di risituare lo studente a
cuore del sistema educativo da fare dentro
quindi questa è la scuola che si adatta a
lo studente e non il contrario
ma quando guardiamo è nel
testi per più di 30 anni con il
leggi jospin sull’educazione quando lui
era ministro della pubblica istruzione
negli ultimi programmi scolastici
vediamo l’aspetto nella classe di
scuola materna del concetto di algoritmi e
che è molto moderno che c’è un
discrepanza tra teoria e pratica
è normale che sia sempre stato così
il problema è che oggi il
il cambio di paradigma che avviene è
molto veloce e le riforme
elementi strutturali che devono essere
posto
sono lenti sono molto
rilevante è necessario ripensare il
formazione degli insegnanti
dobbiamo ripensare al nostro rapporto con
la valutazione è molto rilevante
ma ci vuole tempo nella società
che ho creato l’isoletta qui
è interessato a questo cambiamento di paradigma
da un punto di vista tecnologico
creando strumenti tecnologici
il punto buono è che permette di essere
molto più veloce in questi
cambia ma affrontiamo due
barriere psicologiche
la prima barriera psicologica
lei è legata all’ignoto in un certo modo
generale ci sono pochissime persone che
capire cosa è nuovo
tecnologie e mentre parliamo di bambini
una popolazione fragile lo troviamo
non andare d’accordo per metterne un po ‘
qualcosa di sconosciuto con i bambini a
popolazione fragile
così tanto del nostro
il lavoro è spiegare cosa
sono le nuove tecnologie
come funziona come deve essere
usato qual è lo scopo per la rimozione
questa prima barriera psicologica
la seconda barriera psicologica
è collegato alla paura del cambiamento
sente molto che molti mestieri
gli stessi intellettuali spariranno lì
ci sono molti insegnanti di scuola
chi viene a trovarci e noi
fare domande su questo argomento
ti dirò qualcosa che non lo è
non facile da dire e questo non lo è
facile da ascoltare per loro sì dentro
quindici anni la professione di insegnante di
le scuole non avranno nulla a che fare con questo
di oggi cosa sarà
molto difficile rispondere a questa domanda
sono in realtà le persone migliori
per rispondere a questa domanda questi sono
insegnanti scolastici
in un modo o nell’altro tutti noi
ci trasformeremo in un manager
di intelligenza artificiale
spetterà a noi scegliere quale compito
vogliamo delegare a
intelligenze artificiali e cosa
compito che vogliamo mantenere al nostro
livello
così sta funzionando è il
rispondi a questa domanda lei è molto
semplice sì funziona
comunque c’è un sistema di
vicino alla selezione naturale che
fa quello lo strumento educativo che fa
non camminare, non è usato
finalmente gli strumenti educativi che
sarà usato sì funziona
la vera domanda che deve essere posta
cosa significa?
a piedi
Non sto dicendo che sia cattivo
cosa interessata alla velocità
imparare una griglia di lettura
interessante
Penso che ce ne siano altri e uno
altri che si stanno chiedendo meglio
se possiamo ridurre il fallimento scolastico
se possiamo ridurre le disuguaglianze
se possiamo essere sicuri
bambini che vanno a scuola o
lieto fiero di loro e che stanno bene
preparati per il loro futuro sono
altra griglia di lettura che sono
davvero rilevante ma da trasmettere
le sue griglie di lettura è necessario che noi
tutti in questa stanza stavamo cambiando
il nostro rapporto sull’istruzione, grazie
[Applausi]
[Musica]
due anni fa ho come
un progetto per aiutare gli insegnanti di
scuole per diventare grande maestro che
iniziato creando uno strumento per loro
permettere di insegnare la lettura di
modo differenziato cioè in
adattandosi a ciascuno dei propri studenti
la prima volta che ho parlato di questo
progetto a un insegnante
mi ha detto che è fantastico ma lo è
che cosa funziona?
quindi volevo davvero dire di sì
sì, certo, funziona, sono io
che lo fa, ma invece ho lui
chiesto cosa significa
giusto
Funziona da due anni è a
domanda ci viene spesso chiesto
funziona e ogni volta
quando chiediamo cosa significa
le risposte ruotano attorno alla velocità
l’apprendimento degli studenti che deve
aumentare quando gli studenti di
Università tecnologica di Compiègne
mi sono offerto di venire qui per esprimermi qui
sul tema della velocità hanno me
naturalmente proposto di parlare del
velocità di apprendimento degli studenti
mi ha posto alcuni problemi allora
per essere chiari sono convinto che il
domanda funziona
è fondamentale se non si nasce
nessun tipo di domande a cui avanziamo
l’accecato d’altra parte penso che il
griglia di velocità di lettura quando uno
chiedo che funzioni per a
strumento educativo
non è né il solo né il migliore
oggi per iniziare mi piacerebbe
spiegare perché noi associamo questi
problemi di temporalità all’educazione
abbastanza naturalmente quando spendiamo un
esamina un concorso un test che questo
o in un’ora in due ore o in quattro
le ore devono essere risolte in un tempo limitato
la scuola inizia alle 8:30 e ne abbiamo quindici
un minuto e mezzo di ricreazione
mangiare 15 minuti nel pomeriggio
finito alle 17:00 nella settimana
lavoro quattro o cinque giorni è
oltre a una grande domanda
oggi è ciò di cui hai bisogno per lavorare
quattro o cinque giorni iniziamo
settembre
abbiamo una settimana di vacanza al
tutti i santi due settimane a Natale due
settimane a febbraio della settimana di Pasqua
e quasi due mesi di vacanza
infine la scuola è obbligatoria di 6 anni
a 16 anni tre anni fa
scuola materna cinque anni di scuola
elementare
quattro anni di college sempre questo
relazione alla temporalità ai riti in
ritmo al ritmo ma finalmente è questo
che il ritmo è sempre stato collegato a
scuola
ci poniamo la domanda di
trasmissione della conoscenza almeno da allora
antichità
d’altra parte, la scuola così com’è
lo sa oggi
risale al 1880
con le leggi del traghetto che lo fanno
libero laico e obbligatorio per tutti
una vera rivoluzione, una rivoluzione
chi segue un’altra rivoluzione
industriale
e quando guardiamo da vicino i passaggi
è stato creato in un contesto
industriale per esigenze industriali
e in un contesto industriale quando noi
meraviglia è questo strumento è
l’esecuzione
diremo a noi stessi è che funziona diversamente
vedremo se il lavoratore quando andremo
dagli questo strumento che sarà in grado di
lavorare più velocemente e meglio
il parallelo con il sistema educativo
è quel bambino che impara il suo
il lavoro è acquisire competenze
la conoscenza è quindi un buon strumento
per lui è qualcosa che lo farà
permettere di farlo più velocemente e meglio
e infine è un sistema che ha
ha funzionato bene per quasi 150 anni
perché sarebbe diverso oggi
oggi ciò che è diverso è
che non riduciamo più l’apprendimento
infanzia riteniamo che qualcuno che
iniziare a lavorare oggi no
farà più lo stesso lavoro in 30 anni lui
dovrà addestrare perché dovrebbe essere
diverso oggi
perché oggi se te lo chiedo
sapere come presentare un
conferenza
se ti chiedo quando sono i
traghetto dita o così quello che sai
sull’intelligenza artificiale
il tuo primo istinto ti sta correndo
chiedere è quello che è veramente
per andare a scuola oggi vai
guarda su internet e va bene
in tal modo
il rapporto con la conoscenza ha
modificato
perché è diverso è diverso
perché oggi entriamo a
design del mondo dove ciò che può essere
il sistema automatizzato deve essere automatizzato e
è buono nessuno lo è
fondamentalmente felice di fare il
stesso compito ripetitivo 35 ore a
settimana per 40 anni con cinque
settimane di ferie retribuite
abbiamo l’impressione che questa concezione
esisteva già al momento
industrializzato ma è
diverso
l’era industriale automatizzato
doveva aumentare la produttività
alla fine stava prendendo un
lavoratore e metterlo su una catena di
modifica per essere più efficiente
oggi cosa vogliamo automatizzare
questo è quello che non vogliamo fare
ma cosa vogliamo fare
possiamo farlo è stato anni che
Gioco a scacchi computer
sapere come farlo meglio di noi per
tanto se vuoi giocare
scacchi
niente ti impedisce di farlo e tu
sarà felice di farlo finalmente
funziona bene, dipende già
cosa parliamo quali sono le competenze
parliamo negli anni 2000 c’è un
gruppo di ricercatori americani che
ha fatto questa domanda quali sono
le principali abilità da acquisire
per i bambini oggi per il 21st
comunicazione del pensiero critico del secolo
collaborazione creatività pensiero critico
creatività di collaborazione comunicativa
ciò che è interessante è che no
di queste abilità non analizza
facilmente con una griglia di lettura
correlato al pensiero critico della velocità
creatività di collaborazione comunicativa
è importante chiedere
se qualcuno ha una mente in fretta
critico
è rilevante sapere se
qualcuno collabora rapidamente non lo è
necessariamente una qualità
tuttavia, mi chiedo se due persone
avere una comunicazione profonda insieme
questo è interessante chiedersi se
qualcuno per una creatività che è
fonte di idee originali che ne hanno
valore
sembra più rilevante è già così
Funziona per questa analisi
domanda abbiamo la nostra disposizione tre
grandi teorie educative
le prime teorie educative lei
è interessato a sapere se segue a
imparare un discente è capace
per dare una giusta risposta ad a
domanda posta se chiedo a un bambino
solo imparare queste tabelle
moltiplicazione quanto fanno tre volte 5
e chi mi risponde solo 15
è molto buono il secondo grande
teorie pedagogiche
lei è interessata a se da
la sua conoscenza è una persona che impara
in grado di costruire le sue conoscenze se lo si
dice un bambino tre volte 5 che fa
15 e che troppo facile è diciotto
e se è capace tutto da solo, allora
concludere che tre volte 11
è 33 è fantastico ed è grandioso
anche se il falso vale a dire se lui
considera che tre volte senza quello
fa 15 e quello tre volte fa 16
cosa c’è di sbagliato eq così tre anni ha
fa ciò che è sbagliato anche noi
felice comunque perché ha capito
il principio
lo capì tre volte in undici
è lo stesso di 3,5 pollici tre
6 volte le terze grandi teorie
insegnamento
lei è interessata alla metacognizione e
al gruppo
era interessata a mettere insieme questi
due studenti uno che conosce i suoi tavoli
moltiplicazione e chi non ha capito
il principio è colui che non sa
le sue tabelle e chi ha capito il principio
e vedremo se insieme potranno
rispondi a questa domanda 3 x 11 in
avere sia la risposta corretta sia
capito il principio oggi nostro
sistema educativo
sono molto interessati a sette
prime teorie educative che noi
chiama il comportamentismo che insegneremo
allora faremo delle domande che faremo
vedere se le risposte fornite sono buone
uno strumento educativo e pertinente se
aumenta il tasso di risposte corrette
dato dagli studenti negli studi
secondario e in studi
superiore
ci interessa un po ‘in questo secondo
teorie pedagogiche che chiamiamo il
costruttivismo
spesso diciamo la matematica per esempio
quello che conta non è tanto
per dare il giusto risultato è soprattutto
aver capito il principio
sfortunatamente a scuola siamo interessati
poco al costruttivismo sociale questo
Terza teorie educative principali
che, tuttavia, sarebbe essenziale per
analizzare le grandi capacità che io
hai parlato prima
queste tre teorie educative non lo fanno
non sono affatto contrari
parti così tutti e tre sono
solo un angolo d’ occhio di un anno di
diverse visioni sull’apprendimento
è interessante affidarsi al 3
perché c’è oggi a
divario tra ciò che i ricercatori
considerare di essere una buona direzione è
quello che osserviamo a scuola lo farò
sorpresa
per una volta non è colpa di
i politici davvero educazione
nazionale in questi testi è molto in
anticipo sulla pratica è di solito
in sintonia con le principali teorie di
momento tipicamente oggi parliamo
un sacco di risituare lo studente a
cuore del sistema educativo da fare dentro
quindi questa è la scuola che si adatta a
lo studente e non il contrario
ma quando guardiamo è nel
testi per più di 30 anni con il
leggi jospin sull’educazione quando lui
era ministro della pubblica istruzione
negli ultimi programmi scolastici
vediamo l’aspetto nella classe di
scuola materna del concetto di algoritmi e
che è molto moderno che c’è un
discrepanza tra teoria e pratica
è normale che sia sempre stato così
il problema è che oggi il
il cambio di paradigma che avviene è
molto veloce e le riforme
elementi strutturali che devono essere
posto
sono lenti sono molto
rilevante è necessario ripensare il
formazione degli insegnanti
dobbiamo ripensare al nostro rapporto con
la valutazione è molto rilevante
ma ci vuole tempo nella società
che ho creato l’isoletta qui
è interessato a questo cambiamento di paradigma
da un punto di vista tecnologico
creando strumenti tecnologici
il punto buono è che permette di essere
molto più veloce in questi
cambia ma affrontiamo due
barriere psicologiche
la prima barriera psicologica
lei è legata all’ignoto in un certo modo
generale ci sono pochissime persone che
capire cosa è nuovo
tecnologie e mentre parliamo di bambini
una popolazione fragile lo troviamo
non andare d’accordo per metterne un po ‘
qualcosa di sconosciuto con i bambini a
popolazione fragile
così tanto del nostro
il lavoro è spiegare cosa
sono le nuove tecnologie
come funziona come deve essere
usato qual è lo scopo per la rimozione
questa prima barriera psicologica
la seconda barriera psicologica
è collegato alla paura del cambiamento
sente molto che molti mestieri
gli stessi intellettuali spariranno lì
ci sono molti insegnanti di scuola
chi viene a trovarci e noi
fare domande su questo argomento
ti dirò qualcosa che non lo è
non facile da dire e questo non lo è
facile da ascoltare per loro sì dentro
quindici anni la professione di insegnante di
le scuole non avranno nulla a che fare con questo
di oggi cosa sarà
molto difficile rispondere a questa domanda
sono in realtà le persone migliori
per rispondere a questa domanda questi sono
insegnanti scolastici
in un modo o nell’altro tutti noi
ci trasformeremo in un manager
di intelligenza artificiale
spetterà a noi scegliere quale compito
vogliamo delegare a
intelligenze artificiali e cosa
compito che vogliamo mantenere al nostro
livello
così sta funzionando è il
rispondi a questa domanda lei è molto
semplice sì funziona
comunque c’è un sistema di
vicino alla selezione naturale che
fa quello lo strumento educativo che fa
non camminare, non è usato
finalmente gli strumenti educativi che
sarà usato sì funziona
la vera domanda che deve essere posta
cosa significa?
a piedi
Non sto dicendo che sia cattivo
cosa interessata alla velocità
imparare una griglia di lettura
interessante
Penso che ce ne siano altri e uno
altri che si stanno chiedendo meglio
se possiamo ridurre il fallimento scolastico
se possiamo ridurre le disuguaglianze
se possiamo essere sicuri
bambini che vanno a scuola o
lieto fiero di loro e che stanno bene
preparati per il loro futuro sono
altra griglia di lettura che sono
davvero rilevante ma da trasmettere
le sue griglie di lettura è necessario che noi
tutti in questa stanza stavamo cambiando
il nostro rapporto sull’istruzione, grazie
[Applausi]
[Musica]
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