Teaching the next generation to think for themselves | Jasper Rijpma | TEDxEindhoven

[Musica]
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grazie wow sei tutto tranquillo e
facendo attenzione
che non accade mai a me in classe ben
oggi vorrei iniziare con il mio TED
parlare con un esperimento mentale e io
so che hai avuto divertirsi facendo
mi dà energia per tutta la mattina, ma mi piacerebbe
per invitarvi a alzarvi un’ultima volta
per favore solo questa volta solo questa volta
questa volta non ci divertiremo
è seria questa volta che faremo
un pensiero sperimenta e in questo
esperimenti di pensiero immagina te stesso
in piedi accanto a una linea ferroviaria e
c’è un treno che scende dalla ferrovia
traccia a grande velocità una testa che puoi
vedi cinque persone legate alla ferrovia
tracce e c’è anche una leva che
puoi tirare causando il cambio del treno
su una traccia diversa dove un singolo
la persona è legata alla mia domanda, naturalmente
vorresti tirare la leva che lo farà
risultato alla morte di una singola persona
eppure ne risparmia cinque se tiri il
leva si prega di sedersi guarda se tu a
momento per pensarci su
oh wow un sacco di gente si siede e basta
il che significa che c’è un sacco di presunti
assassini nel pubblico, quindi per favore mantieni un
occhio vicino alla persona seduta accanto
tu non sai mai ora c’era solo per
scherziamo, arrivo al punto dopo
questo TED parla solo per rinfrescarti
perché sentiamo in realtà – oh sì
tutti possono sedersi grazie, siamo qui
oggi condividendo momenti di lampadina perché
siamo in un forno e Hoeven è Philips
Momenti di lampadina condividendo la città il mio
il momento della lampadina personale è arrivato nel 2011
Stavo lavorando allora a un tradizionale
scuola non questa
a nord di Amsterdam e ci trovavamo di fronte
in condizioni meteorologiche avverse i risultati degli esami sono diminuiti
e di conseguenza i numeri degli studenti
anche lasciato cadere quindi dovevamo fare qualcosa
e fuori dal corpo insegnante che abbiamo formato
il comitato per elaborare il
fondamenti di una nuova scuola e io
ricorda molto chiaramente la prima volta che
seduti insieme e abbiamo guardato il compito
a portata di mano ci siamo resi conto che dovevamo ripensare
il modo in cui stavamo insegnando e abbiamo dovuto
ripensare ciò che stavamo insegnando al
curriculum ed è stato un lavoro duro tu
sapere da dove iniziare come hai trovato il
scuola non esiste un manuale per questo tipo
di cose così abbiamo deciso di iniziare con il
domanda centrale che significa che cos’è il
fini educativi e per noi la
risposta iniziale a questa domanda era a
preparare la prossima generazione a a
cambiare mondo e questo è, naturalmente
altamente problematico perché cosa
la conoscenza è ancora necessaria nel 21
secolo ciò che è urgente cosa possiamo ottenere
sbarazzarsi di e quali sono le competenze necessarie
le competenze sono nuovamente necessarie altamente
problematico perché nessuno può prevedere
il futuro nessuno può guardare nel
futuro se tu prendessi 50 anni fa
la migliore previsione
il futuro vorrebbe che vivessimo nel
il fondo dell’oceano che conosci nella sua
Paure e non pretendo di farlo oggi
meglio, ma ci sono alcune tendenze
che possiamo seguire e ci sono
certe cose per le quali trovo l’importanza
esempio questa è una foto che ho scattato durante
pausa pranzo un paio di settimane fa al mio
scuola e puoi vedere tutti gli studenti
giocando sui loro telefoni e loro
dispositivi che condividono foto e video con
a vicenda sui social media e come
insegnanti che siamo conosci occupati
sorvegliare i cortili in modo equo
dentro e fuori in offline
mondo mentre dovremmo concentrarci di più
della nostra attenzione a ciò che sta accadendo in
il mondo online in cui sono effettivamente
uscire durante la pausa pranzo e dopo
la scuola eppure l’educazione a questo punto è così
ancora molto limitato non insegniamo veramente
i nostri figli si occupano di etica online
problemi come la privacy ora cosa fai
condividere con chi e in questo virtuale
i bambini della giungla devono essere equipaggiati con a
bussola morale che condividerò con voi a
seconda cosa trovo importante un secondo
tendenza che cosa sta succedendo anche a mio avviso
è ciò che sta cambiando nel mondo intorno
noi siamo le informazioni che formano il nostro carburante
nel mondo con alcuni dei miei figli leggono
il giornale torna a casa alcuni dei miei figli
alcuni dei miei studenti sono quello che è il
televisione la maggior parte di loro hanno di
Ovviamente i dispositivi e loro lo sai
i social media e la maggior parte di loro guardano
vlogger su YouTube e condividono
articoli sensazionali l’ uno con l’altro
attraverso i social media e questo è
riguardo perché nel loro piccolo
bolle di informazione è molto facile per
notizie false da diffondere ai loro
dispositivi su cui leggono gli articoli
e questo è preoccupante perché nessuno
davvero insegnare loro come controllare se il
la fonte è affidabile o dove il
l’informazione viene da ciò che sono
dire è
l’educazione alla digital literacy è ancora
molto limitato nei Paesi Bassi e
al di fuori, in altre parole, non insegniamo
i nostri bambini come affrontare criticamente il
informazioni intorno a loro
il mio messaggio principale qui sarebbe che il
il mondo intorno a noi sta cambiando molto velocemente
eppure il nostro sistema educativo non sta cambiando
allo stesso ritmo
Penso all’urgenza di insegnare ai bambini oggi
capacità di pensiero critico ed etico
consapevolezza è ora più urgente che mai
in altre parole, dobbiamo iniziare a insegnare
i nostri bambini a pensare da soli così come
lo facciamo?
sorprendentemente potremmo farlo con l’antico
conoscenza se si recherà a
Amsterdam devi avere un po ‘di nord
devi prendere il traghetto domani
dove è la mia scuola e su questo traghetto tu
potrebbe imbattersi in Socrate ora non lo siamo
l’antico filosofo Socrate ma a
versione adolescente spesso uno dei miei studenti
e gli studenti hanno raccolto in classe
una tecnica chiamata Ippocrate qualsiasi speranza
ti ho avvicinato con un filosofico
domanda come il mi piace di pensiero
esperimenti Ho iniziato questo TED talk con
quindi torniamo alla ferrovia
perché i miei studenti ha raccolto in
classe che dopo aver chiesto l’iniziale
domanda con il carrello alla leva
è possibile modificare o giocare con questi
variabili un po ‘per esempio
torniamo alla ferrovia e
c’è di nuovo il treno c’è il cinque
di nuovo le persone ma questa volta non c’è
leva questa volta non c’è traccia successiva
con una sola persona questa volta c’è
un uomo molto grasso su un ponte e tu
erano a piedi sul ponte, naturalmente, la
la gente si è appena seduta avrebbe fatto qualunque
differenza per te che spinge quest’uomo e
lo calcoli se spingi quest’uomo
e causerà il treno a
deragliare
vorresti spingerlo se ne farebbe qualsiasi
la differenza per te è etica
cosa fare o no quindi questo è il tipo
di conversazione con porterà a e il mio
studente raccolto in classe che dopo
cambiando le variabili in questo Socratic
metodo
egli distillerà il principio morale a
palo e, naturalmente, in questa situazione
il principio morale è moralmente
solo per sacrificare una persona per il
bene più grande e l’ultimo volto del
Metodo socratico che ha per noi per trovare a
terreno comune con una conversazione
partner che trova una risposta reciproca a questo
domanda questo è il metodo socratico e
Insegno questo in una classe chiamata meravigliosa
le menti e questa tecnica aiuteranno il mio
studenti nel trattare con l’etica
dilemmi mentre allena la loro critica
capacità di pensare che è un esempio che farò
condividere con voi un altro che conosco un ragazzo
chiamato Barry
era il mio collega due anni fa e
Barry ora lavora in un tribunale scolastico chiamato
Curtis giorno e là li ha
incarichi in cui dà i suoi allievi a
immagina questa immagine di un nostro amico
e usando esclusivamente questa immagine e un e
un’immagine inversa di ricerca di Google i bambini
Devo scoprire quante più informazioni
loro possono su questa persona e su Barry
mi dice che ogni anno è stupito
ma anche un po ‘spaventato da te
conoscere i risultati perché alla fine il
gli studenti la mappano interamente
personalità con il suo nome dove lei
lavora con le sue amiche dove va e
questa tecnica ovviamente aiuterà il
studenti di bearberry
nel trattare questioni etiche online
privacy circostante che condividi
i tuoi dati con e chi no
e allena anche i loro critici
capacità di pensiero
quindi quali sono
alcuni dei risultati bene come in qualsiasi cosa
nell’educazione è molto difficile dirlo, ma
Non posso dirti che è novembre e
a novembre è in genere il mese
dove vedo i genitori dei miei studenti
per la prima volta e ogni anno a
padre o madre si avvicineranno a me
dicendo ah sei sì / sei un
insegnante di filosofia va bene
da quando i miei figli sono entrati nella tua classe
la conversazione a tavola a
la notte è cambiata, ha chiesto a questi
strane domande filosofiche con te
sapere che le persone sono legate al bianco reale
tracce e in questo tipo di tempo cosa
è questo e anche se lo dico a mio figlio è
tempo di andare a letto rispondono tutti dicendo
c’è un altro modo di vedere questo
problema forse possiamo sederci e
raggiungere una comprensione reciproca a questo
punto che sai immaginare cosa sarebbe successo
alla società se insegniamo a tutti i nostri figli
pensare da soli sai che non lo so
sai se dovremmo provarci seriamente io
voglio che tu pensi di questo cosa sarebbe
Succederebbe se insegnassimo a tutti i nostri bambini
capacità di pensiero critico scolastico e
consapevolezza etica per rispondere a questo
domanda che vorrei invitarvi a
torniamo nella nostra mente al
ferrovia un’altra volta e c’è
il treno di nuovo solo questa volta il treno
sta per il nostro sistema educativo ed è
come sbarrare la ferrovia
è morto negli ultimi 200 anni e può
continuare a farlo per altri 100 anni
e c’è la leva che possiamo tirare
ripensare il modo in cui stiamo insegnando
ripensare ciò che stiamo insegnando
educare i nostri bambini a pensare
se stessi per affrontare le sfide
del 21 ° secolo lo faresti
quale di voi tirerebbe questa leva
grazie
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