dopo essermi diplomato Business School I
deciso che volevo prendere un anno di pausa e
impara il Talmud di Gomorra in memoria di a
caro cugino di 12 anni che
passato via dal cancro così sono tornato
qui per imparare l’università yeshiva
gemara e mentre ero qui ho avuto un
conversazione con il decano della
business school di cui ero entusiasta
il metodo di studio del caso che avevo appena
imparato alla Harvard Business School a
un paio di giorni dopo si è avvicinato a me
e mi ha chiesto se avrei insegnato un corso
che ruotava intorno al caso di studio
metodo e ho accettato di insegnare un corso e
L’ho adorato sapevo che volevo tornare
e insegnare ma allo stesso tempo ho saputo di me
dovevo andare avanti con la mia carriera aziendale così
dopo 20 anni nella forza lavoro che
inclusi vari ruoli come
investment banker e fortune 50 senior
dirigente sono stato benedetto per avere il
possibilità di tornare qui a UC il
Università e recentemente ho fatto un passo avanti
indietro e mi chiedevo quale fosse il
differenza nel modo in cui ho insegnato 20 anni
fa con il modo in cui insegno oggi e
cosa ha causato quei cambiamenti e
quello che ho capito era essere un dirigente
mi ha dato gli strumenti per migliorare il mio
sistema di navigazione che mi ha reso un
professore migliore e, soprattutto, a
persona migliore e così stasera mi piacerebbe
condividere con voi solo alcuni dei
elementi del mio elemento del sistema di navigazione
il numero uno non riguarda solo me, tutti noi
capire cosa questa icona dice di cosa si tratta
significa che ti dice dove sei ma
lo fa davvero
Penso che questa icona ti dica assolutamente
niente non lo è fino a quando non capisci
tutto il resto intorno a te non lo è
finché non hai la mappa e poi tu
posto che icona sulla mappa si fa
renditi conto di dove sei e di cosa hai bisogno
fare per arrivare dove vuoi andare
non è solo
su di me ricordo di essermi seduto nel
sala conferenze di un dirigente a
La salute di Medeco 12 anni fa si preparava
per ascoltare i tirocinanti estivi fanno
il loro progetto di stagista estivo per la preparazione
la loro presentazione e Debbie un’estate
lo stagista si alzò per parlare e mentre si alzava
parlare e ha iniziato la sua presentazione I
notato che tutti i miei colleghi avevano
sintonizzati ho notato che non lo erano
facendo attenzione
Debbie ignaro di quello che stava succedendo
intorno a lei continuò con il suo obiettivo di
completando la presentazione
Debbie era così concentrato sul suo obiettivo che
non è riuscita a capire che il vero obiettivo era
per assicurarsi che si fidanzasse senior
gestione in una conversazione relativa a
un argomento che aveva appena trascorso l’ ultimo
sei settimane alla ricerca di ciò che ha fatto Debbie
non era raro troppo spesso quando siamo
così concentrati sul nostro autogol quando siamo
così concentrato su noi stessi non riusciamo a
capire tutto ciò che ci circonda falliamo
guardare le cose dalla prospettiva
di altri a differenza di 20 anni fa, quando io
entrare in classe non è su di me
non si tratta di insegnare le informazioni
che voglio insegnare che si tratta di fare
sicuro che gli studenti capiscano di che si tratta
assicurandosi che gli studenti abbiano un apprendimento
esperienza e se vedo una faccia vuota
dopo una faccia vuota tocca a me trovare
un modo per insegnare loro anche se devo
strappare il materiale che ho lavorato così
elemento difficile da presentare numero uno è
non solo su di me elemento numero due
definisce il successo oggi ed età
il più delle volte non definiamo il successo
e quando definiamo il successo ci concentriamo
a breve termine e perdiamo di vista
il viaggio
concentrarsi sulla nostra prossima destinazione e non
il lungo termine che ricordo
si sta preparando per un miliardo di dollari
negoziazione con un rivenditore nazionale
seduto con la mia squadra che si prepara per il
negoziazione e hanno disposto tutto il
problemi che eravamo attualmente di fronte e
cosa avremmo fatto per risolverli
i problemi
Allora mi sono rivolto alla squadra e ho chiesto loro
come stiamo definendo il successo questo è un
Accordo pluriennale da tre a cinque anni
quali sono i problemi che vediamo in
tre e cinque anni e cosa possiamo fare
per risolvere quei problemi e la mia squadra
inteso per fortuna per noi l’altro
successo definito lato basato sul corto
termine ed erano felici con il
negoziazione noi d’altra parte focalizzati
sul lungo termine, abbiamo massimizzare il vero
valore del contratto
a differenza di 20 anni fa, quando entro il
in aula la mia metrica del successo non lo è
unicamente basato sull’assicurarsi che il
capisci che gli studenti capiscono il
principi di base di leadership e
gestione voglio assicurarmi che il
gli studenti migliorano la loro capacità di pensare
in piedi per prendere decisioni con
dati imperfetti e migliorare i loro
intelligenza emotiva mia metrica di
il successo non è solo basato su quello che loro
sapere alla fine del semestre il mio
la metrica del successo è a lungo termine in 10
anni da adesso quanti studenti lo faranno
guarda indietro e dì che la mia classe ha fatto un
differenza nel loro stile di leadership il mio
la classe ha fatto la differenza nella loro
professionale o le loro vite personali
definire l’elemento di successo numero tre
abbracciare il feedback che il GPS utilizza
trilateration
per individuare la posizione esatta
trilaterazione è l’uso di un minimo di
da tre a quattro satelliti da fornire
feedback anche noi abbiamo bisogno di accettare il feedback
abbiamo bisogno di abbracciare positivo
e feedback negativo nelle prime ore del mio
carriera odio il feedback che vuole davvero
sentire quando non stai facendo qualcosa
beh, so che non l’ho fatto dopo essermi laureato
tu CV University ho lavorato a Coopers in
biblioteca e in uno dei miei primi
le recensioni delle performance festano il mio supervisore
ha iniziato a passare attraverso tutte le cose
che avevo fatto bene quell’anno e poi
ha iniziato a passare attraverso le cose
sentiva che non andavano molto bene e lui
continuava ad andare e venire e nella mia mente io
Ricordo di aver pensato meritavo di essere
essere criticato per essere strappato
a parte
Ho lasciato quel Business Review ribollente e
poi mi sono preso e me ne sono reso conto
solo pochi anni prima
Ho apprezzato il feedback in cui ho accolto il feedback
Liceo Sono stato un ginnasta a cui mi sono allenato
il centro di legno ho trascorso ore e ore
ore ogni settimana al Centro di legno
con il mio allenatore si phim una medaglia d’argento
così come altri membri del 1984
medaglia d’oro USA squadra di ginnastica e come
ginnasta il secondo che avevo finito con
routine vorrei cercare feedback da
il mio allenatore o altri membri in palestra in
il centro di legno hai abbracciato il feedback
come atleta hai capito quel feedback
è stato come sei cresciuto e il feedback è stato come
hai migliorato e proprio allora ho capito
quella festa non mi stava dicendo che lo ero
Falling Fest mi stava dicendo che lui
volevo che io migliorassi e che lui
credevo che non potessi migliorare e da
quel punto ero affascinato dal
concetto di feedback e come ho continuato
il mio viaggio e sono diventato un dirigente I
capito che ogni volta che ho incontrato
il feedback ho voluto pensarci da
la cornice mentale di un atleta dal
cornice mentale di una ginnasta e realizzata
ci sono stati
tre cose di cui avevo bisogno per lavorare su un I
necessario per creare un ambiente che era
feedback friendly due avevo bisogno di trovare a
modo di dare feedback e tre di cui avevo bisogno
per trovare un modo per utilizzare il feedback, quindi cosa
si può fare per imitare l’ambiente di
i supervisori del Centro di legno dicono loro
i dipendenti accettano feedback amici dicono
i colleghi accettano il feedback ma il
la persona che ha bisogno del feedback è la più
uno che corre più lontano da esso così
ha un dirigente quello che vorrei fare io
raggiungerebbe quegli individui e
Vorrei chiedere loro un feedback su di me
due motivi per cui volevo sapere cosa
loro dovevano dire ma più importante io
volevo che si impegnassero con me in un
conversazione che ruotava intorno
risposte in un modo non minaccioso in cui
Ero l’argomento della conversazione e poi
Posso girare i tavoli e darli
feedback ma cosa puoi fare per dare
feedback come la mia fama kochiya la chiave
emettere il punto chiave è quello di assicurarsi che
quando stai dando un feedback loro
capisci che li stai dando
guida prospettica e non
critiche retrospettive di cui hanno bisogno
capisci che vuoi che migliorino
e che credi che non possano migliorare
e, soprattutto, hanno bisogno di
capisci che vuoi essere loro
allenatore con feedback e questo è dove
la maggior parte delle persone fallisce quando ricevi un feedback
sarebbe sempre lavorare su fino a venire con un
piano d’azione un piano d’azione che mostra
la persona che mi dà il feedback che io
sentito quello che avevano da dire e più
importante che stavo per fare
qualcosa su di esso 20 anni fa ero
più che felice con i due minuti
feedback che gli studenti mi hanno dato al
Alla fine del semestre non lo ero davvero
interessato all’udito
oggi mi abbraccio attivamente e apertamente
feedback durante il semestre e al
fine del semestre gli studenti lo sono
richiesto di inviare un minimo di cinque pagine
critica e dopo aver letto oltre a
centinaia di pagine di critica a volte
abbastanza doloroso io sviluppo la mia stessa azione
Piano e mando a tutti i miei studenti mi
fai sapere ai miei studenti che ho sentito cosa loro
dovevo dire e quello che ho intenzione di fare
migliorare questo insegna agli studenti il
importanza del feedback, ma aiuta anche
perché poi quando voglio darli
feedback alla fine del semestre loro
abbracciano tutti abbiamo bisogno di abbracciare
feedback se personale professionale
o a scuola sono benedetto per essere il
padre di quattro bambini fantastici e
presto come padre ci sarebbe
numerose volte in cui un mio figlio
sarebbe venuto a casa e parlare con me di un
problema o situazione frustrata
loro ed essendo una persona orientata all’azione
la prima cosa che farei sarebbe
suggerire una soluzione o provare a capire
cos’altro avrebbero potuto fare per avere
evitato la situazione e senza dubbio
la conversazione sarebbe sempre
si deteriorano quindi mi sono rivolto a mia moglie
miglior fonte di feedback e cosa lei
mi ha detto che qualche volta venivano i nostri bambini
a voi vogliono solo per sfogare e
a volte vogliono solo empatia e
a volte quando vengono da te loro
voglio che ti metti nella loro
prospettiva da cui pensare a cose da
la loro prospettiva e non dalla tua e
cosa mi stava dicendo, numero dell’elemento
uno non riguarda solo me e
fortunatamente per me l’ho abbracciato
feedback e ho migliorato il mio
relazione con il feedback dei miei figli
è un feedback essenziale ti aiuta a sapere
esattamente dove sei
faremo tutti errori nella vita a tutti noi
colpirà i blocchi stradali se è la fine di a
viaggio
allora abbiamo fallito con forza coraggio
resilienza e feedback saremo in grado
reindirizzare e continuare con il nostro
viaggio 20 anni fa ricordo di guidare
a casa dopo aver insegnato una lezione che io
non mi sono sentito così bene e quando sono arrivato
a casa ho detto a mia moglie questo materiale didattico
non è per me è successa una cosa simile
solo lo scorso semestre con un diverso
risultato
Sono venuto a poppa per insegnare la mia classe di onore
nella leadership imprenditoriale un gruppo di
studenti che sono sempre venuti in classe
preparato impegnato e pronto per un grande
dialogo e come ho iniziato a insegnare al
caso ho capito di aver visto una faccia vuota dopo
faccia vuota dopo la faccia vuota e così ho colpito
il pulsante di pausa e ho provato a trovare a
modo diverso per insegnare ai miei studenti ma io
non credo di aver fatto un buon lavoro e l’ho avuto
frustrato sono stato frustrato perché io
sentivo che gli studenti non mettevano il tempo
nel leggere il caso e prepararsi per
la conversazione così dopo la lezione che ho chiesto
un paio di studenti per il feedback e
quello che ho scoperto
mi ha sorpreso che gli studenti avevano in effetti
leggi il caso ma sfortunatamente il caso
non era scritto bene e i compiti
che li ho confusi ancora di più
mentre stavo guidando verso casa mi sono reso conto di averlo fatto
due opzioni non potrei fare niente o posso
fare qualcosa al riguardo
non far passare nulla sotto il tappeto
fingere come se non fosse mai successo o fatto
qualcosa per creare un apprendimento
ambiente così quando sono tornato a casa ho mandato un
lunga email a con i miei studenti e il
e-mail incluso il seguente mi sforzo
perché ogni classe sia un apprendimento
esperienza e stasera ho fallito ma
non mancano di imparare da stanotte
quando commetti un errore, non se lo fai
un errore non nasconderlo
non spazzare sotto il tappeto essere
responsabile trovare un modo per imparare da esso
e trova un modo per diventare più forte stasera
Non riesco a insegnarti la lezione che io
inizialmente cercato di insegnare ma forse
la lezione sulla responsabilità era lontana
più importante in attesa di un
classe migliore la prossima settimana
sinceramente professoressa Cornovaglia e altro
più di venti anni fa probabilmente non lo ero
un buon professore hai imparato un po ‘di
gli elementi del mio sistema di navigazione uno
non si tratta solo di definire il successo
trilaterazione tutti abbiamo bisogno di numerosi
fonti di feedback come fonte di
crescita e un modo per migliorare e finalmente
ricalcolare mentre continuiamo con il nostro
viaggio se è personale o
le deviazioni impreviste professionali sono
inevitabile trovare un modo per impegnare il proprio
sistema di navigazione personale a
Ricalcola e resta concentrato sul tuo
viaggio verso il successo si prega di condividere con me
il tuo feedback mandandomi un’email al feedback
è fantastico su gmail.com grazie
[Applausi]
[Musica]
deciso che volevo prendere un anno di pausa e
impara il Talmud di Gomorra in memoria di a
caro cugino di 12 anni che
passato via dal cancro così sono tornato
qui per imparare l’università yeshiva
gemara e mentre ero qui ho avuto un
conversazione con il decano della
business school di cui ero entusiasta
il metodo di studio del caso che avevo appena
imparato alla Harvard Business School a
un paio di giorni dopo si è avvicinato a me
e mi ha chiesto se avrei insegnato un corso
che ruotava intorno al caso di studio
metodo e ho accettato di insegnare un corso e
L’ho adorato sapevo che volevo tornare
e insegnare ma allo stesso tempo ho saputo di me
dovevo andare avanti con la mia carriera aziendale così
dopo 20 anni nella forza lavoro che
inclusi vari ruoli come
investment banker e fortune 50 senior
dirigente sono stato benedetto per avere il
possibilità di tornare qui a UC il
Università e recentemente ho fatto un passo avanti
indietro e mi chiedevo quale fosse il
differenza nel modo in cui ho insegnato 20 anni
fa con il modo in cui insegno oggi e
cosa ha causato quei cambiamenti e
quello che ho capito era essere un dirigente
mi ha dato gli strumenti per migliorare il mio
sistema di navigazione che mi ha reso un
professore migliore e, soprattutto, a
persona migliore e così stasera mi piacerebbe
condividere con voi solo alcuni dei
elementi del mio elemento del sistema di navigazione
il numero uno non riguarda solo me, tutti noi
capire cosa questa icona dice di cosa si tratta
significa che ti dice dove sei ma
lo fa davvero
Penso che questa icona ti dica assolutamente
niente non lo è fino a quando non capisci
tutto il resto intorno a te non lo è
finché non hai la mappa e poi tu
posto che icona sulla mappa si fa
renditi conto di dove sei e di cosa hai bisogno
fare per arrivare dove vuoi andare
non è solo
su di me ricordo di essermi seduto nel
sala conferenze di un dirigente a
La salute di Medeco 12 anni fa si preparava
per ascoltare i tirocinanti estivi fanno
il loro progetto di stagista estivo per la preparazione
la loro presentazione e Debbie un’estate
lo stagista si alzò per parlare e mentre si alzava
parlare e ha iniziato la sua presentazione I
notato che tutti i miei colleghi avevano
sintonizzati ho notato che non lo erano
facendo attenzione
Debbie ignaro di quello che stava succedendo
intorno a lei continuò con il suo obiettivo di
completando la presentazione
Debbie era così concentrato sul suo obiettivo che
non è riuscita a capire che il vero obiettivo era
per assicurarsi che si fidanzasse senior
gestione in una conversazione relativa a
un argomento che aveva appena trascorso l’ ultimo
sei settimane alla ricerca di ciò che ha fatto Debbie
non era raro troppo spesso quando siamo
così concentrati sul nostro autogol quando siamo
così concentrato su noi stessi non riusciamo a
capire tutto ciò che ci circonda falliamo
guardare le cose dalla prospettiva
di altri a differenza di 20 anni fa, quando io
entrare in classe non è su di me
non si tratta di insegnare le informazioni
che voglio insegnare che si tratta di fare
sicuro che gli studenti capiscano di che si tratta
assicurandosi che gli studenti abbiano un apprendimento
esperienza e se vedo una faccia vuota
dopo una faccia vuota tocca a me trovare
un modo per insegnare loro anche se devo
strappare il materiale che ho lavorato così
elemento difficile da presentare numero uno è
non solo su di me elemento numero due
definisce il successo oggi ed età
il più delle volte non definiamo il successo
e quando definiamo il successo ci concentriamo
a breve termine e perdiamo di vista
il viaggio
concentrarsi sulla nostra prossima destinazione e non
il lungo termine che ricordo
si sta preparando per un miliardo di dollari
negoziazione con un rivenditore nazionale
seduto con la mia squadra che si prepara per il
negoziazione e hanno disposto tutto il
problemi che eravamo attualmente di fronte e
cosa avremmo fatto per risolverli
i problemi
Allora mi sono rivolto alla squadra e ho chiesto loro
come stiamo definendo il successo questo è un
Accordo pluriennale da tre a cinque anni
quali sono i problemi che vediamo in
tre e cinque anni e cosa possiamo fare
per risolvere quei problemi e la mia squadra
inteso per fortuna per noi l’altro
successo definito lato basato sul corto
termine ed erano felici con il
negoziazione noi d’altra parte focalizzati
sul lungo termine, abbiamo massimizzare il vero
valore del contratto
a differenza di 20 anni fa, quando entro il
in aula la mia metrica del successo non lo è
unicamente basato sull’assicurarsi che il
capisci che gli studenti capiscono il
principi di base di leadership e
gestione voglio assicurarmi che il
gli studenti migliorano la loro capacità di pensare
in piedi per prendere decisioni con
dati imperfetti e migliorare i loro
intelligenza emotiva mia metrica di
il successo non è solo basato su quello che loro
sapere alla fine del semestre il mio
la metrica del successo è a lungo termine in 10
anni da adesso quanti studenti lo faranno
guarda indietro e dì che la mia classe ha fatto un
differenza nel loro stile di leadership il mio
la classe ha fatto la differenza nella loro
professionale o le loro vite personali
definire l’elemento di successo numero tre
abbracciare il feedback che il GPS utilizza
trilateration
per individuare la posizione esatta
trilaterazione è l’uso di un minimo di
da tre a quattro satelliti da fornire
feedback anche noi abbiamo bisogno di accettare il feedback
abbiamo bisogno di abbracciare positivo
e feedback negativo nelle prime ore del mio
carriera odio il feedback che vuole davvero
sentire quando non stai facendo qualcosa
beh, so che non l’ho fatto dopo essermi laureato
tu CV University ho lavorato a Coopers in
biblioteca e in uno dei miei primi
le recensioni delle performance festano il mio supervisore
ha iniziato a passare attraverso tutte le cose
che avevo fatto bene quell’anno e poi
ha iniziato a passare attraverso le cose
sentiva che non andavano molto bene e lui
continuava ad andare e venire e nella mia mente io
Ricordo di aver pensato meritavo di essere
essere criticato per essere strappato
a parte
Ho lasciato quel Business Review ribollente e
poi mi sono preso e me ne sono reso conto
solo pochi anni prima
Ho apprezzato il feedback in cui ho accolto il feedback
Liceo Sono stato un ginnasta a cui mi sono allenato
il centro di legno ho trascorso ore e ore
ore ogni settimana al Centro di legno
con il mio allenatore si phim una medaglia d’argento
così come altri membri del 1984
medaglia d’oro USA squadra di ginnastica e come
ginnasta il secondo che avevo finito con
routine vorrei cercare feedback da
il mio allenatore o altri membri in palestra in
il centro di legno hai abbracciato il feedback
come atleta hai capito quel feedback
è stato come sei cresciuto e il feedback è stato come
hai migliorato e proprio allora ho capito
quella festa non mi stava dicendo che lo ero
Falling Fest mi stava dicendo che lui
volevo che io migliorassi e che lui
credevo che non potessi migliorare e da
quel punto ero affascinato dal
concetto di feedback e come ho continuato
il mio viaggio e sono diventato un dirigente I
capito che ogni volta che ho incontrato
il feedback ho voluto pensarci da
la cornice mentale di un atleta dal
cornice mentale di una ginnasta e realizzata
ci sono stati
tre cose di cui avevo bisogno per lavorare su un I
necessario per creare un ambiente che era
feedback friendly due avevo bisogno di trovare a
modo di dare feedback e tre di cui avevo bisogno
per trovare un modo per utilizzare il feedback, quindi cosa
si può fare per imitare l’ambiente di
i supervisori del Centro di legno dicono loro
i dipendenti accettano feedback amici dicono
i colleghi accettano il feedback ma il
la persona che ha bisogno del feedback è la più
uno che corre più lontano da esso così
ha un dirigente quello che vorrei fare io
raggiungerebbe quegli individui e
Vorrei chiedere loro un feedback su di me
due motivi per cui volevo sapere cosa
loro dovevano dire ma più importante io
volevo che si impegnassero con me in un
conversazione che ruotava intorno
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Ero l’argomento della conversazione e poi
Posso girare i tavoli e darli
feedback ma cosa puoi fare per dare
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emettere il punto chiave è quello di assicurarsi che
quando stai dando un feedback loro
capisci che li stai dando
guida prospettica e non
critiche retrospettive di cui hanno bisogno
capisci che vuoi che migliorino
e che credi che non possano migliorare
e, soprattutto, hanno bisogno di
capisci che vuoi essere loro
allenatore con feedback e questo è dove
la maggior parte delle persone fallisce quando ricevi un feedback
sarebbe sempre lavorare su fino a venire con un
piano d’azione un piano d’azione che mostra
la persona che mi dà il feedback che io
sentito quello che avevano da dire e più
importante che stavo per fare
qualcosa su di esso 20 anni fa ero
più che felice con i due minuti
feedback che gli studenti mi hanno dato al
Alla fine del semestre non lo ero davvero
interessato all’udito
oggi mi abbraccio attivamente e apertamente
feedback durante il semestre e al
fine del semestre gli studenti lo sono
richiesto di inviare un minimo di cinque pagine
critica e dopo aver letto oltre a
centinaia di pagine di critica a volte
abbastanza doloroso io sviluppo la mia stessa azione
Piano e mando a tutti i miei studenti mi
fai sapere ai miei studenti che ho sentito cosa loro
dovevo dire e quello che ho intenzione di fare
migliorare questo insegna agli studenti il
importanza del feedback, ma aiuta anche
perché poi quando voglio darli
feedback alla fine del semestre loro
abbracciano tutti abbiamo bisogno di abbracciare
feedback se personale professionale
o a scuola sono benedetto per essere il
padre di quattro bambini fantastici e
presto come padre ci sarebbe
numerose volte in cui un mio figlio
sarebbe venuto a casa e parlare con me di un
problema o situazione frustrata
loro ed essendo una persona orientata all’azione
la prima cosa che farei sarebbe
suggerire una soluzione o provare a capire
cos’altro avrebbero potuto fare per avere
evitato la situazione e senza dubbio
la conversazione sarebbe sempre
si deteriorano quindi mi sono rivolto a mia moglie
miglior fonte di feedback e cosa lei
mi ha detto che qualche volta venivano i nostri bambini
a voi vogliono solo per sfogare e
a volte vogliono solo empatia e
a volte quando vengono da te loro
voglio che ti metti nella loro
prospettiva da cui pensare a cose da
la loro prospettiva e non dalla tua e
cosa mi stava dicendo, numero dell’elemento
uno non riguarda solo me e
fortunatamente per me l’ho abbracciato
feedback e ho migliorato il mio
relazione con il feedback dei miei figli
è un feedback essenziale ti aiuta a sapere
esattamente dove sei
faremo tutti errori nella vita a tutti noi
colpirà i blocchi stradali se è la fine di a
viaggio
allora abbiamo fallito con forza coraggio
resilienza e feedback saremo in grado
reindirizzare e continuare con il nostro
viaggio 20 anni fa ricordo di guidare
a casa dopo aver insegnato una lezione che io
non mi sono sentito così bene e quando sono arrivato
a casa ho detto a mia moglie questo materiale didattico
non è per me è successa una cosa simile
solo lo scorso semestre con un diverso
risultato
Sono venuto a poppa per insegnare la mia classe di onore
nella leadership imprenditoriale un gruppo di
studenti che sono sempre venuti in classe
preparato impegnato e pronto per un grande
dialogo e come ho iniziato a insegnare al
caso ho capito di aver visto una faccia vuota dopo
faccia vuota dopo la faccia vuota e così ho colpito
il pulsante di pausa e ho provato a trovare a
modo diverso per insegnare ai miei studenti ma io
non credo di aver fatto un buon lavoro e l’ho avuto
frustrato sono stato frustrato perché io
sentivo che gli studenti non mettevano il tempo
nel leggere il caso e prepararsi per
la conversazione così dopo la lezione che ho chiesto
un paio di studenti per il feedback e
quello che ho scoperto
mi ha sorpreso che gli studenti avevano in effetti
leggi il caso ma sfortunatamente il caso
non era scritto bene e i compiti
che li ho confusi ancora di più
mentre stavo guidando verso casa mi sono reso conto di averlo fatto
due opzioni non potrei fare niente o posso
fare qualcosa al riguardo
non far passare nulla sotto il tappeto
fingere come se non fosse mai successo o fatto
qualcosa per creare un apprendimento
ambiente così quando sono tornato a casa ho mandato un
lunga email a con i miei studenti e il
e-mail incluso il seguente mi sforzo
perché ogni classe sia un apprendimento
esperienza e stasera ho fallito ma
non mancano di imparare da stanotte
quando commetti un errore, non se lo fai
un errore non nasconderlo
non spazzare sotto il tappeto essere
responsabile trovare un modo per imparare da esso
e trova un modo per diventare più forte stasera
Non riesco a insegnarti la lezione che io
inizialmente cercato di insegnare ma forse
la lezione sulla responsabilità era lontana
più importante in attesa di un
classe migliore la prossima settimana
sinceramente professoressa Cornovaglia e altro
più di venti anni fa probabilmente non lo ero
un buon professore hai imparato un po ‘di
gli elementi del mio sistema di navigazione uno
non si tratta solo di definire il successo
trilaterazione tutti abbiamo bisogno di numerosi
fonti di feedback come fonte di
crescita e un modo per migliorare e finalmente
ricalcolare mentre continuiamo con il nostro
viaggio se è personale o
le deviazioni impreviste professionali sono
inevitabile trovare un modo per impegnare il proprio
sistema di navigazione personale a
Ricalcola e resta concentrato sul tuo
viaggio verso il successo si prega di condividere con me
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è fantastico su gmail.com grazie
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