McDowell County West Virginia nel
Stati Uniti orientali nel 2006 è stato il
quinta contea più povera degli Stati Uniti
Gli Stati Uniti ci sono oltre 3.000
contee negli Stati Uniti e io
pensavo che avrei dato il consiglio
dei meravigliosi studenti che hanno
organizzato questa conferenza con qualcosa
più personale mi era stato alla deriva
da quella direzione fino a quando non hanno ricordato
me in questi ultimi giorni e mi piacerebbe
Condividi con te qualcosa di cui ho scritto
dieci anni fa ero allora l’ Alto
Direttore della scuola di Berwick Academy in
South Berwick Maine una scuola K-12 non
a differenza della scuola internazionale di
Panama e simili per dimensioni e fattura
Clapp che era il presidente del dipartimento di matematica
allenatore di lacrosse e educatore selvaggio
e sono andato alla contea di McDowell con nove anni
studenti delle scuole superiori che alcuni di voi hanno
probabilmente leggere i Rocket Boys che siamo
vedendo il film October Sky Homer
Hickam
viene dalla contea di McDowell e se ne è andato
lavorare alla NASA è un posto davvero incredibile
lasciatemi condividere questo con te
3:00 nel pomeriggio del primo giorno
di vacanze primaverili sabato 11 marzo 2006
Bill applaude e io sono nei posti davanti
di un furgone 12 passeggeri sulla rotta 52 a
tortuosa vecchia strada a due corsie nel
parte meridionale della West Virginia tra
le città di campo blu e Welch dopo
guidare tre ore dopo l’aeroporto
Raleigh North North Carolina siamo ora
ai piedi degli Appalachi
Montagne stiamo ora entrando nel
cuore degli Appalachi attraverso nove alti
studenti della scuola seduti in tre file di
posti dietro di noi ma tu non lo sapresti
senza girarci per controllare che ce l’abbiamo
ascoltando musica e parlando e
raccontando storie e ridendo per 200
miglia ora la radio è spenta e nessuno
dice una parola per cui sarà così
vicino a 30 minuti di disagio
il silenzio assoluto tutti stanno guardando fuori
le finestre del furgone lato sinistro e
il lato destro è come se stessimo guardando un
Documentario IMAX
povertà piccole case che si innalzano
dietro di loro punteggiano entrambi i lati della strada
alcune delle case hanno
danni da fuoco estesi alcuni sembrano a
sono stati allagati numerose volte
altri stanno semplicemente cadendo
cantieri fatiscenti fatiscenti e non sicuri
sono pieni di vecchi elettrodomestici
parti di automobili e rifiuti e il nostro
gli studenti seduti dietro di noi non sono solo
venendo a conoscenza di quanto orribile tutto
questo è, ma stanno iniziando anche a
rendersi conto che le persone vivono in questi
case anche se alcune delle case sono
completamente distrutto e abbandonato il
la maggioranza è occupata , vediamo il piccolo
bambini i bambini gli adolescenti le mamme
gli anziani sui portici nei cantieri
camminando lungo i lati della strada n
uno nel furgone ha qualche idea su cosa dire
Sono stato in Appalachia prima di questo
quello che mi aspettavo sono felice che noi
stiamo vedendo tutto questo alla luce del giorno
Sono orgoglioso dei nostri studenti per il modo
stanno prendendo tutto questo in silenzio e
a disagio li amo per questo e per me
sono certo che i nostri cinque giorni in
Gli appalachi insieme saranno buoni
dopo una settimana di servizio siamo arrivati
torna per continuare con quello che ho scritto io
ha chiesto ai nostri nove studenti Rachael Charlie
Kati Hannah
Xander Megan Shelby Megan Christian a
scrivi del viaggio che ho chiesto di fare
due brevi paragrafi in risposta a cinque
domande chiave su due pagine
assegnazione extra curriculare non classificata
richiesta la maggior parte degli studenti ha scritto quattro
a cinque pagine uno scritto di 10 pagine che
scrisse dal loro cuore della disperazione
responsabilità amore e comunità e
dai loro capi di politica e
economia, potere e giustizia loro
ha scritto su come il viaggio li ha cambiati
e sul voler tornare indietro e infine
alla fine di questo articolo e questo era
scritto per la comunità di Berwick
Accademia molto come scriviamo qui a isp
per i nostri genitori e famiglie discutibilmente
i due più puri autentici più sacri
belle motivazioni umane nostre
curiosità e amore immagina se
gli studenti delle scuole superiori sono stati guidati a
impara unicamente dal loro innato senso di
curiosità e essenzialmente nient’altro
immagina se tutti noi nel nostro giorno per giorno
gli sforzi familiari erano sempre
guidato dall’amore e sostanzialmente nulla
altrimenti sicuramente deve essere nella purezza
e la semplicità di queste due motivazioni
che l’educazione è che la maggior parte di trasformazione
ha scritto che 10 anni fa per il meglio
parte degli ultimi 20 anni in più che ho
ha lavorato in una scuola superiore come insegnante come
un preside e ho considerato un grande
privilegio e onore di essere un preside di
questa scuola come consulente universitario come
consigliere come allenatore che ho parlato con i bambini
Ho parlato con i genitori con cui ho parlato
insegnanti ho osservato cosa succede in
aule scolastiche ho guidato ciò che accade in
aule ho letto tutta la ricerca
Ho studiato educazione e
leadership e gestione organizzativa
presso l’Università di Washington alla
Università del New Hampshire e a
Harvard Ho letto tutto quello che posso tutto
la via di ritorno a Socrate e Platone Giovanni
Pinette John Dewey
Diane Ravitch Deb Meyer Ho pagato
attenzione mi sono concentrato sull’alto
scuola e quello che è per un po ‘
volta che lo dico perché ho disperatamente
spero che tu prenda in considerazione ciò che devo
dì e come dichiarazione di non responsabilità NON sto vendendo
un libro non c’è un sito web che sto inviando
per te non c’è nessun programma software che io sia
non correre per un ufficio di qualsiasi tipo
di nuovo nel mio paese d’ origine degli Stati Uniti
Stati non sono registrato nel
Io sono partito democratico o repubblicano
orgogliosamente non affiliato, voto ogni possibilità
che ho così, per favore, considera quello che io
devo dire quello che credo sia quella profondità
la compassione e l’ideazione sono assolutamente
core tutti e tre necessari e discutibilmente
i tre sufficienti per trasformare
istruzione secondaria come la conosciamo e
anche se ho studiato principalmente il sistema
negli Stati Uniti la maggior parte di ciò che facciamo
in tutto il mondo e ne ho visitati molti
scuole negli Stati Uniti e fuori o
seguendo un modello simile questi sono i
chiavi per trasformarlo e ha bisogno di
essere trasformato in modo critico e credo
leggermente prevenuto come una scuola superiore
educatore che è il suo nucleo in un momento in cui
i giovani vanno dall’essere bambini ai giovani
gli adulti che dobbiamo farlo bene noi
assolutamente avere positivamente alla
attuale modello di istruzione secondaria della
uno che usiamo a isp quello che noi
quasi tutte le scuole degli Stati Uniti usano
in quasi tutte le scuole in tutto il
uso mondo è oltre un centinaio di anni si
è stato progettato in vari luoghi in
varie volte ma negli Stati Uniti
è stato progettato per l’efficienza e per
scala in un momento in cui sapevamo quasi
niente su come funziona il cervello o
sull’insegnamento e l’apprendimento che è a
fatto
quali educatori e politici e
altri discuteranno se sia o
non è ancora un buon sistema, purtroppo
basti pensare che è un sistema orribile
e quello che trovo incredibilmente stimolante è
le tremende cose che accadono a
questa scuola superiore e liceo finita
il mondo
nonostante la struttura a causa di
bambini dedicati e genitori solidali
e insegnanti fenomenali che sono
realizzare grandi cose nonostante il
in questo modo abbiamo strutturato alcuni di voi
ho sentito prima questo modello
ha bisogno di cambiare che il modello è vecchio a
molti oratori molto di questo scritto a
molto che ha scritto glosse proprio sopra
cosa intendiamo con quello che voglio prendere solo
un minuto prima di parlare di profondità
prima di parlare di compassione e
ideazione per spiegare rapidamente cosa intendo
da questo modello è vecchio e la struttura
è cambiato molto poco nell’ultimo
cento anni in fretta e questo è un
ora o due di per sé ma io solo
voglio che tu pensi a questo se tu
non sono già per favore il curriculum è
attualmente organizzato da discipline duh
non dovrebbe essere un modo conveniente
per organizzare la conoscenza che non ha nulla a
fare con il curriculum di apprendimento dovrebbe essere
organizzato attorno a domande e problemi
interdisciplinare come il mondo reale
il secondo difetto critico con il curriculum
stiamo anche cercando di farlo in modo ridicolo
molto al liceo alcuni di voi l’hanno sentito
detto prima che la Law School non riguardi
imparando la legge si tratta di imparare a
pensa come un avvocato perché non puoi
impara tutta la legge in tre anni
Lo direi al liceo
probabilmente per un fattore due siamo
cercando di fare troppo nella storia in
storia del mondo e storia panamense e
biologia e chimica i libri che leggiamo
potremmo tagliare tutto a metà per ottenere un
profondità secondariamente istruire il modello
che molti di noi conoscono in questo mondo e
Parlerò di questo e poi di un altro
minuto o due è un modello sulla consegna
su un insegnante che fornisce informazioni
e abilità ai suoi studenti
le modelle vanno bene, ma non è abbastanza quello che noi
è necessario più nel mix è fondamentalmente
giovani che cercano cose per
se stessi guidati dagli insegnanti che potresti
chiamalo costruttivismo. Vado a chiamare
oggi è un’idea, ma ve lo spiegherò
un’ulteriore valutazione po ‘il nostro
i sistemi di valutazione sono progettati per classificare
bambini e schiaffo etichette su di loro e soprattutto
serve il processo di ammissione al college
e non è attendibilmente valido e valido
connesso all’apprendimento di ciò di cui abbiamo bisogno è a
sistema e ci pensiamo da zero a
100 scale e a volte includiamo a
punto decimale a volte anche voi
realizzare con due punti decimali allegati
a una scala di valutazione da zero a 100
ti dà 10.000 punti che ti dà
5000 che ti dà 59 5999 modi per fallire
o mille modi per ottenere un A ed è
né valido e affidabile e lo sono
collegato direttamente all’apprendimento di cui abbiamo bisogno
sistemi di valutazione più semplici come no
sorprendentemente ma purtroppo insegnante
la formazione prepara gli insegnanti a fare tutto
quelle cose che ho appena delineato che sono
parte del sistema attuale o precedente
ed è difficile per gli insegnanti è difficile
gli esperti nel campo dell’insegnante
formazione per parlare di cambiare ciò che noi
fare in termini di formazione degli insegnanti fino a
quelle scuole esistono ed è difficile per
esistono quelle scuole di cui abbiamo bisogno fino
pensiamo alla formazione degli insegnanti
diversamente dobbiamo fare entrambe le cose dentro
partnership come usiamo il tempo nelle scuole
oggi il 90% delle scuole superiori in giro
il tempo del pianeta è inflessibile ed è a
costante e se il tempo è inflessibile e a
costante per esempio quattro anni a
laureato dalla scuola superiore la variabile
diventa imparare se vogliamo veramente che
un diploma di scuola superiore significa qualcosa
e che gli studenti possono dimostrare a
certo insieme di competenze che sono fondamentali
è ridicolo pensare che abbiamo 340
gli studenti qui all’isp stanno andando tutti
arrivare lì in esattamente quattro anni che esso
richiede un semestre che ci vuole una scuola
anno che guadagna ciò di cui abbiamo bisogno per fare noi
bisogno di un po ‘abbiamo bisogno di pensare molto di più
in modo flessibile su tempo era il liceo
progettato fisicamente spesso sul
periferia della città il modo in cui il programma
opera per essere un po ‘ isolato
fai quello che fai qui al liceo
e molto poca connessione al reale
mondo abbiamo lavorato veramente duro per
anni a cercare di connettere meglio cosa
succede nelle scuole con ciò che accade in
il mondo reale e porta il mondo reale
nella scuola in molti modi diversi
ma abbiamo bisogno di un sistema in una struttura che
sostiene e coltiva
piuttosto che un sistema e una struttura
questo rende difficile e infine molti
di voi probabilmente avete sentito questo detto prima
che oggi nelle scuole ci stiamo preparando
giovani per lavori che non lo sono ancora
esistono ricerche sul cervello in questi giorni
settimana in settimana fenomenale su come
insegnamento e apprendimento funziona lo studio di
imparare le differenze nell’apprendimento
disabilità i bisogni economici cosa è
succede con le università se ci fosse
mai un’organizzazione su questo pianeta che
doveva essere reattivo, flessibile e
imprenditoriale è una scuola superiore se
vai in giro e trascini 500 persone
il prossimo mese o giù di lì e chiediglielo
nome imprenditoriale flessibile
scuole superiori responsabili delle organizzazioni
non sarà nella lista
burocratico lento non risponde è come
è sempre stato e ha bisogno di farlo
cambiare disperatamente che è molto veloce
panoramica del tipo di ciò di cui stiamo parlando
circa qui ma vorrei suggerire ciò che io
crediamo che affrontando questi
le prossime tre idee e se ci concentriamo su
profondità e se ci concentriamo sulla compassione e
ci concentriamo sull’ideazione che possiamo cambiare noi
possiamo guidare possiamo forzare il cambiamento che possiamo
fai cambiare tutto questo può sembrare a
l’ idea di base è un’idea molto diversa
si tratta di avere idee che li perseguono
sviluppandoli vedendoli attraverso
attualizzazione guardando un problema
guardando un bisogno guardando una domanda
affrontandolo inventando qualcosa
componendo qualcosa creando qualcosa
potrebbe essere un’impresa privata
essere per una ONG o solo per un problema sociale
si tratta di capire le cose è
sempre integrato in interdisciplinare
almeno quasi sempre integrato e
spostamento critico interdisciplinare che
deve accadere nelle scuole che il
il design e la struttura sono di più
supportivo di questo e c’è molto
energia intorno ma c’è stato molto
di energia intorno a molte cose buone in
liceo per anni e non tutti
stanno succedendo questo è la chiave
due pezzi critici qui per fare questo
succede uno che ho accennato a un minuto fa il
istruzione di istruzione in alto
la scuola parla di insegnanti che insegnano bene
cos’altro potrebbe essere una consegna
modello è un modello efficiente che darò
sei un esempio c’è un libro meraviglioso
da Eleanor Duckworth chiamato il dimezzamento
di idee meravigliose è scritto probabilmente
circa 40 anni fa
le maree qui a Panama City le maree
sono piuttosto significativi perché
la mancanza di pendenza che entra nel
costa
Un modo per insegnare ai giovani come i
maree funzionano che è prevalente
il modo normale per farlo è di alta qualità
consegna diretta delle istruzioni che farò
probabilmente inizia questa lezione con un
spiegazione di come le maree funzionano
moon the Sun forza di gravità sull’oceano
la forza di rotazione sull’acqua e il
rotazione della terra e poi lo faremo
lavoraci vedremo alcuni video
avremo qualche discussione di gruppo che farò
avere alcuni manipolatori di Terra
della Luna del Sole come vengono
insieme parleremo risponderà
arrivano le domande degli insegnanti
e tipo di concetti chiave presenti che è
quello che molti di noi penserebbero come
esattamente quale dovrebbe essere una lezione potente
ed è un modo OK per insegnare e
a volte è un modo essenziale per insegnare
e questo è in modo schiacciante ciò che facciamo
liceo e ci sforziamo di fare bene il
alternativa e succede nelle tasche è
Non inizio la lezione con questo
come funzionano le maree iniziamo la lezione
con come funzionano e funzionano le maree
i manipolativi nel contesto noi
iniziare a lottare con quello e il
gli studenti iniziano a lottare con quello
potrebbero teorizzare che abbia qualcosa da fare
fare con il traffico sul corridoio signore e
sembra essere fuori al mattino e
nel corso delle settimane iniziano a
osserva che iniziano a guardare le cose
iniziano a praticare l’abilità di
capire le cose per cui non è facile
insegnanti questo non è indietro ed ehi
ragazzi a capire le maree lavorano sarò
di nuovo in poche settimane è più difficile
è più difficile di un ben fornito
lezione di istruzione diretta semplice e
nel corso di una quantità molto maggiore
di tempo gli studenti ne scoprono altri
le maree funzionano, provano, falliscono
esplorare perseguono idee diverse e
alla fine lo capiscono
guida supportata da un insegnante
chi a volte entrerà e farà un po ‘
istruzioni per la consegna diretta
parliamo di gravità e perché il
forza di gravità della luna e il
bene che i figli abbiano più forza del
luna ma la luna è più vicina e lo faremo
capire quelle cose perché è così
importante , è un modo migliore per
impara e l’hai imparato meglio quando tu
capirlo per voi ha un
vantaggio ma è anche di più
che richiede tempo e probabilmente non lo farebbe
vale la pena se non fosse per il
seconda ragione che è la prima
ti ha insegnato come funzionavano le maree e tu
ho imparato che il secondo modo ti ha insegnato come
le maree funzionano ma ti ha insegnato come
capire come risolvere i problemi
Come non rinunciare e dire che non abbiamo
stato lì ancora non abbiamo coperto che
eppure non so cosa fare dopo
è al centro di ciò di cui abbiamo bisogno
questo giorno ed età è in realtà ciò che noi
necessari cento anni fa e cinque
cento anni fa in mille anni
ne avremo bisogno per mille anni
da ora questo non è nuovo, non lo è
21 ° secolo questo non è qualcosa
speciale successo quindici anni fa e
siamo in un nuovo secolo, quindi abbiamo bisogno di questo
è sempre ciò che ha più senso è
solo che il nostro pessimo modello era tollerabile
e più sufficiente in un altro momento
non è più non è più tollerabile
o sufficiente il secondo pezzo critico
anche con l’ideazione abbiamo bisogno di allusione
a prima come fondamentalmente abbiamo bisogno di
organizzare il curriculum attorno alle domande
e problemi perché tutto l’ affascinante
roba è interdisciplinare è
interdisciplinare nel mondo reale
centro disciplinare e asilo nido
è il loro espositore in seconda elementare
è interdisciplinare e dottorale
programma la scuola superiore per la questione di
l’efficienza è dove otteniamo il massimo
Certo e che ha bisogno di cambiare uno di
gli altri grandi risultati in una scuola che è
focalizzato su ideazione e invenzione è esso
cambia l’ intera cultura della scuola
tutta la sensazione del luogo che cosa
studente medio delle scuole superiori su questo
pianeta si sente a volte si sentiranno
regolarmente
assolutamente regolarmente questo è un enorme
priorità penso che il più importante
pezzo di ciò che ciò che è qui è quello di rendere
questa volta i bambini capiscono le cose
inventare cose che fanno cose è cosa
dobbiamo lavorare più a fondo per questo
un po ‘più semplice e un po’
più facile ma manca la profondità
fare le cose bene facendo le cose bene
è abbastanza facile, giusto
qualità qual è la qualità e il perseguimento
la qualità è merito della maestria di Daniel pink
no, voglio dire, la gente ha letto il libro di Daniel Pink
è uscito nel 2009 la sorprendente verità
su ciò che motiva l’ autonomia delle persone
padronanza e scopo piuttosto eloquentemente
tutto si collega alla scuola superiore ma
la padronanza è ciò su cui ci concentriamo qui
fare le cose bene è il tipo di cosa
per esempio uno studente delle superiori
coinvolto nella Bellezza e nella Bestia a
molti bambini l’hanno sentito solo per ultimo
pochi giorni qui all’ISP ma deve esserlo
una parte regolare di ciò che non otteniamo
cose fatte ma facendole con qualità
e la maestria è la chiave oggi in alto
gli studenti delle scuole studiano sette o otto o
a volte nove soggetti per volta
può essere coinvolto in due o tre
extracurriculars in un momento possibilmente
cose al di fuori di scuola pure
i compiti sono in genere 20 minuti di questo
trenta minuti dopo averlo fatto
farlo fare avere fatto andare a letto alle 1:15 essere
felice che abbia finito i corsi IB
avere anche strumenti di valutazione meravigliosi
richiede due insegnanti per esempio in
la biologia per coprire un sacco di contenuti
solo per assicurarci di arrivare a quello
strumento di valutazione che stiamo facendo molto a
ad alta velocità e stiamo prendendo un sacco di
corsi allo stesso tempo continuiamo a spingere
la matematica verso il basso sempre di più e
ancora più rapidamente farlo prima che io sia
preoccupato a spese dei bambini
capire la matematica di base e il
frazioni e abilità computazionali in
l’algebra di cui la maggior parte di noi ha bisogno nella vita
molti di noi hanno bisogno e vogliono andare oltre
ma non dovremmo spingerci tutti dentro
quella direzione ad un ritmo che toglie
profondità e qualità e padronanza di ciò che è alto
le scuole dovrebbero essere sta studiando tre o
quattro o cinque cose alla volta
i compiti dovrebbero essere una o due cose
a letto entro le 11:00 e mi sento come wow I
in realtà hanno una migliore comprensione di
l’ oncologia di come un cancro compia
il mio corso di biologia non l’ho capito
fatto
Ho imparato qualcosa su cui ho lavorato
perché volevo dare un senso fuori di esso
e probabilmente metà del contenuto e
anche se questo suona spaventoso, noi
devo insegnare il capitolo 17 in fisica se
hai intenzione di fare 31 capitoli di a
libri di testo di fisica nessuno lo sta imparando
comunque passeranno il test
e un anno dopo la maggior parte è stata dimenticata
quindi prendi nota di ciò che è fondamentale e concentrati su
quella compassione
questo è un lavoro in corso per me forse
un anno da adesso sarà amore invece di
compassione, l’ho capito per a
mentre sto ancora lottando con
articolando come si svolge in a
scuola ma quello che so dal mio cuore e
se va bene, ti parlo dal mio
cuore questo è il nucleo che dobbiamo superare
la gobba sono la compassione e l’ amore
alcune cose che accadono e piccole dosi
nelle scuole forse più in chiesa e
famiglia e altri luoghi giovani
passare un sacco di tempo al liceo noi
parliamo di molte cose difficili noi
affrontare molte cose difficili che dovremmo essere
affrontare le cose più difficili di cui abbiamo bisogno
capire la compassione e l’ amore e
prendersi cura gli uni degli altri e prendersi cura di loro
la cura per il mondo è assolutamente
critico credo che la nostra capacità di
sentire dolore e tristezza e la profondità di
questo è probabilmente direttamente proporzionale
alla nostra capacità di provare felicità io
credo sia essenziale affrontare il
cose difficili e se siamo allora noi
fare in modo che i giovani siano
preparato con le abilità e il
la conoscenza e la comprensione e la
ideazione e capacità di figurare
le cose in modo che possano sentirlo , ma poi
anche avere speranza perché stanno ottenendo un
educazione fenomenale che si sta preparando
loro per identificare le cose e loro possono
fare la differenza in questo mondo
solleva la posta in gioco è più facile rimanere
lontano da questa roba e non sentire
obbligato a dare poi le competenze che
dai ai bambini la speranza di fare le cose
diversamente da come andiamo avanti
strutturalmente si tratta solo di leader e
insegnanti sono buoni modelli di ruolo e
affrontare ciò che è difficile e avere un
apertura a parlare di ciò che è
difficile, ma più al punto I
credo perché ho una fede incredibile
nella natura umana che è davvero un
questione di ridurre le distanze e
creando tempo credo che se noi
connettere meglio i giovani a ciò che è
duro in questo mondo non solo attraverso
letteratura ma attraverso l’apprendimento a distanza
e altre tecnologie e spesa
più tempo fuori
scuola e apprendistato e
tirocini avendo più persone nel
scuola spendendo più di sette
minuti a un assemblaggio di bandiera due giorni
dopo gli attacchi terroristici a Parigi e
tre giorni dopo gli attacchi terroristici
a Beirut e una settimana prima del
attacchi terroristici in Africa i giovani
le persone si connetteranno e miglioreranno meglio
capisco e anche se sono davvero venuto
per apprezzare il potere dei social media
non puoi mettere il francese rosso bianco e blu
colori sulla foto della tua pagina Facebook
tweet alcune cose condividono alcune cose
e sii fatto con esso è un buon inizio
ma se possiamo colmare queste distanze e
fare uno sforzo più deliberato di
connettere i giovani con ciò che è
difficile e supportarli e allenatore
li e li facilita e dai loro un
davvero potente educazione fanno davvero
roba potente ho una fede incredibile
in che cosa è possibile l’ultima diapositiva
Sono preoccupato che se non ci arriviamo
questo problema di un modello di secondario
educazione che va oltre la bolletta antiquata
cancelli diversi anni fa definì
obsoleto aveva torto perché quello
implica che è andata una volta
aveva senso che non avesse mai avuto senso
tutto a riguardo è tutto ciò che è sempre stato
su efficienza e su scala e
questi sistemi sono stati creati prima di noi
sapeva cosa fosse e cosa fosse l’ insegnamento e l’apprendimento
prima di vivere nel mondo che noi
vivere oggi tutti questi cambiamenti
paradigmi di cui stiamo parlando oggi
questa è l’unica educazione e secondaria
educazione in particolare che non ha
spostato molto, se possibile
impegnarsi con tutto il cuore a portare profondità
alle superiori portando compassione alta
scuola e portare l’ideazione in alto
bambini della scuola che capiscono le cose
esplorando e inventando ci credo
cambierà il sistema e ci credo
dovrebbe cambiare il sistema perché
non è più sufficiente per alcuni bambini
estraete da questo sistema ciò che possono
tutti i bambini hanno bisogno di più e avremo il massimo
diplomati che sono semplicemente
intelligente e intelligente voglio dire che possono
capire le cose che possono persistere
resilienza hanno grinta che risolvono
problemi che identificano problemi loro
inquadrare domande interessanti e seconde
presto aggiungi a quello che loro sanno
cosa significa fare qualcosa bene no
fai 27 cose e dai un’occhiata a tre
e perseguire la qualità perseguire la padronanza che è
di cosa deve parlare e se tu lo avessi
entrambe queste cose e niente di più
quello che ti manca è attento e sì
è più grande della scuola superiore ma alta
la scuola è un ottimo posto dove coltivare e
riprodursi e sostenere i giovani che hanno
cura della compassione per il pianeta andare
oltre la loro famiglia dei media e loro
quartieri per sentirsi meglio
connessione ed esplorare Io sono molto
fiducioso per il futuro, dato il giovane
persone che partecipano a questo
conferenza oggi alcuni di loro hanno avuto un
possibilità di parlare e sentire parlare già
gli studenti delle scuole superiori che organizzano
questa conferenza
perché io lavoro in un liceo sono
tremendamente speranzoso ma devo dirlo
ti muovi nel fare questo
i cambiamenti accadono è stato lento è
politico è complicato e se tu
non sono già impegnati in questo se
un giorno sarai un liceo
studente o sei uno studente delle superiori
o sei un genitore di una scuola superiore
studente o il tuo genitore nonno di a
studente di scuola superiore o si ottiene semplicemente
che ottenere questo diritto è importante
di solito questo pianeta ti supplico
di te per impegnarti e partecipare e
aiuto sto andando a finire con una citazione
dal piccolo principe e lo so
tutti amano che è solo con il
cuore che si può vedere giustamente ciò che è
essenziale è invisibile agli occhi
ma c’è molto di più in questo libro
ed è il penultimo paragrafo
questa è la sua bellezza assoluta
bellezza e se conosci la storia io
spero che tu lo apprezzi, se non lo fai
conosci la storia che devi leggere
prenota entro le prossime 24 ore perché a
molto di quello che ho appena detto è in questo libro
molto è anche in Robert Pierce
uova dentro e l’arte della moto
manutenzione che è di 500 pagine di
capire qual è la qualità e io
ho dimenticato di condividere questa citazione con te
dal penultimo punto al
cielo no non riesco a leggerlo, chiedi a te stesso
sì o no ha mangiato le pecore
fiore e vedrai come tutto
modifiche grazie per l’ascolto
[Applausi]
Stati Uniti orientali nel 2006 è stato il
quinta contea più povera degli Stati Uniti
Gli Stati Uniti ci sono oltre 3.000
contee negli Stati Uniti e io
pensavo che avrei dato il consiglio
dei meravigliosi studenti che hanno
organizzato questa conferenza con qualcosa
più personale mi era stato alla deriva
da quella direzione fino a quando non hanno ricordato
me in questi ultimi giorni e mi piacerebbe
Condividi con te qualcosa di cui ho scritto
dieci anni fa ero allora l’ Alto
Direttore della scuola di Berwick Academy in
South Berwick Maine una scuola K-12 non
a differenza della scuola internazionale di
Panama e simili per dimensioni e fattura
Clapp che era il presidente del dipartimento di matematica
allenatore di lacrosse e educatore selvaggio
e sono andato alla contea di McDowell con nove anni
studenti delle scuole superiori che alcuni di voi hanno
probabilmente leggere i Rocket Boys che siamo
vedendo il film October Sky Homer
Hickam
viene dalla contea di McDowell e se ne è andato
lavorare alla NASA è un posto davvero incredibile
lasciatemi condividere questo con te
3:00 nel pomeriggio del primo giorno
di vacanze primaverili sabato 11 marzo 2006
Bill applaude e io sono nei posti davanti
di un furgone 12 passeggeri sulla rotta 52 a
tortuosa vecchia strada a due corsie nel
parte meridionale della West Virginia tra
le città di campo blu e Welch dopo
guidare tre ore dopo l’aeroporto
Raleigh North North Carolina siamo ora
ai piedi degli Appalachi
Montagne stiamo ora entrando nel
cuore degli Appalachi attraverso nove alti
studenti della scuola seduti in tre file di
posti dietro di noi ma tu non lo sapresti
senza girarci per controllare che ce l’abbiamo
ascoltando musica e parlando e
raccontando storie e ridendo per 200
miglia ora la radio è spenta e nessuno
dice una parola per cui sarà così
vicino a 30 minuti di disagio
il silenzio assoluto tutti stanno guardando fuori
le finestre del furgone lato sinistro e
il lato destro è come se stessimo guardando un
Documentario IMAX
povertà piccole case che si innalzano
dietro di loro punteggiano entrambi i lati della strada
alcune delle case hanno
danni da fuoco estesi alcuni sembrano a
sono stati allagati numerose volte
altri stanno semplicemente cadendo
cantieri fatiscenti fatiscenti e non sicuri
sono pieni di vecchi elettrodomestici
parti di automobili e rifiuti e il nostro
gli studenti seduti dietro di noi non sono solo
venendo a conoscenza di quanto orribile tutto
questo è, ma stanno iniziando anche a
rendersi conto che le persone vivono in questi
case anche se alcune delle case sono
completamente distrutto e abbandonato il
la maggioranza è occupata , vediamo il piccolo
bambini i bambini gli adolescenti le mamme
gli anziani sui portici nei cantieri
camminando lungo i lati della strada n
uno nel furgone ha qualche idea su cosa dire
Sono stato in Appalachia prima di questo
quello che mi aspettavo sono felice che noi
stiamo vedendo tutto questo alla luce del giorno
Sono orgoglioso dei nostri studenti per il modo
stanno prendendo tutto questo in silenzio e
a disagio li amo per questo e per me
sono certo che i nostri cinque giorni in
Gli appalachi insieme saranno buoni
dopo una settimana di servizio siamo arrivati
torna per continuare con quello che ho scritto io
ha chiesto ai nostri nove studenti Rachael Charlie
Kati Hannah
Xander Megan Shelby Megan Christian a
scrivi del viaggio che ho chiesto di fare
due brevi paragrafi in risposta a cinque
domande chiave su due pagine
assegnazione extra curriculare non classificata
richiesta la maggior parte degli studenti ha scritto quattro
a cinque pagine uno scritto di 10 pagine che
scrisse dal loro cuore della disperazione
responsabilità amore e comunità e
dai loro capi di politica e
economia, potere e giustizia loro
ha scritto su come il viaggio li ha cambiati
e sul voler tornare indietro e infine
alla fine di questo articolo e questo era
scritto per la comunità di Berwick
Accademia molto come scriviamo qui a isp
per i nostri genitori e famiglie discutibilmente
i due più puri autentici più sacri
belle motivazioni umane nostre
curiosità e amore immagina se
gli studenti delle scuole superiori sono stati guidati a
impara unicamente dal loro innato senso di
curiosità e essenzialmente nient’altro
immagina se tutti noi nel nostro giorno per giorno
gli sforzi familiari erano sempre
guidato dall’amore e sostanzialmente nulla
altrimenti sicuramente deve essere nella purezza
e la semplicità di queste due motivazioni
che l’educazione è che la maggior parte di trasformazione
ha scritto che 10 anni fa per il meglio
parte degli ultimi 20 anni in più che ho
ha lavorato in una scuola superiore come insegnante come
un preside e ho considerato un grande
privilegio e onore di essere un preside di
questa scuola come consulente universitario come
consigliere come allenatore che ho parlato con i bambini
Ho parlato con i genitori con cui ho parlato
insegnanti ho osservato cosa succede in
aule scolastiche ho guidato ciò che accade in
aule ho letto tutta la ricerca
Ho studiato educazione e
leadership e gestione organizzativa
presso l’Università di Washington alla
Università del New Hampshire e a
Harvard Ho letto tutto quello che posso tutto
la via di ritorno a Socrate e Platone Giovanni
Pinette John Dewey
Diane Ravitch Deb Meyer Ho pagato
attenzione mi sono concentrato sull’alto
scuola e quello che è per un po ‘
volta che lo dico perché ho disperatamente
spero che tu prenda in considerazione ciò che devo
dì e come dichiarazione di non responsabilità NON sto vendendo
un libro non c’è un sito web che sto inviando
per te non c’è nessun programma software che io sia
non correre per un ufficio di qualsiasi tipo
di nuovo nel mio paese d’ origine degli Stati Uniti
Stati non sono registrato nel
Io sono partito democratico o repubblicano
orgogliosamente non affiliato, voto ogni possibilità
che ho così, per favore, considera quello che io
devo dire quello che credo sia quella profondità
la compassione e l’ideazione sono assolutamente
core tutti e tre necessari e discutibilmente
i tre sufficienti per trasformare
istruzione secondaria come la conosciamo e
anche se ho studiato principalmente il sistema
negli Stati Uniti la maggior parte di ciò che facciamo
in tutto il mondo e ne ho visitati molti
scuole negli Stati Uniti e fuori o
seguendo un modello simile questi sono i
chiavi per trasformarlo e ha bisogno di
essere trasformato in modo critico e credo
leggermente prevenuto come una scuola superiore
educatore che è il suo nucleo in un momento in cui
i giovani vanno dall’essere bambini ai giovani
gli adulti che dobbiamo farlo bene noi
assolutamente avere positivamente alla
attuale modello di istruzione secondaria della
uno che usiamo a isp quello che noi
quasi tutte le scuole degli Stati Uniti usano
in quasi tutte le scuole in tutto il
uso mondo è oltre un centinaio di anni si
è stato progettato in vari luoghi in
varie volte ma negli Stati Uniti
è stato progettato per l’efficienza e per
scala in un momento in cui sapevamo quasi
niente su come funziona il cervello o
sull’insegnamento e l’apprendimento che è a
fatto
quali educatori e politici e
altri discuteranno se sia o
non è ancora un buon sistema, purtroppo
basti pensare che è un sistema orribile
e quello che trovo incredibilmente stimolante è
le tremende cose che accadono a
questa scuola superiore e liceo finita
il mondo
nonostante la struttura a causa di
bambini dedicati e genitori solidali
e insegnanti fenomenali che sono
realizzare grandi cose nonostante il
in questo modo abbiamo strutturato alcuni di voi
ho sentito prima questo modello
ha bisogno di cambiare che il modello è vecchio a
molti oratori molto di questo scritto a
molto che ha scritto glosse proprio sopra
cosa intendiamo con quello che voglio prendere solo
un minuto prima di parlare di profondità
prima di parlare di compassione e
ideazione per spiegare rapidamente cosa intendo
da questo modello è vecchio e la struttura
è cambiato molto poco nell’ultimo
cento anni in fretta e questo è un
ora o due di per sé ma io solo
voglio che tu pensi a questo se tu
non sono già per favore il curriculum è
attualmente organizzato da discipline duh
non dovrebbe essere un modo conveniente
per organizzare la conoscenza che non ha nulla a
fare con il curriculum di apprendimento dovrebbe essere
organizzato attorno a domande e problemi
interdisciplinare come il mondo reale
il secondo difetto critico con il curriculum
stiamo anche cercando di farlo in modo ridicolo
molto al liceo alcuni di voi l’hanno sentito
detto prima che la Law School non riguardi
imparando la legge si tratta di imparare a
pensa come un avvocato perché non puoi
impara tutta la legge in tre anni
Lo direi al liceo
probabilmente per un fattore due siamo
cercando di fare troppo nella storia in
storia del mondo e storia panamense e
biologia e chimica i libri che leggiamo
potremmo tagliare tutto a metà per ottenere un
profondità secondariamente istruire il modello
che molti di noi conoscono in questo mondo e
Parlerò di questo e poi di un altro
minuto o due è un modello sulla consegna
su un insegnante che fornisce informazioni
e abilità ai suoi studenti
le modelle vanno bene, ma non è abbastanza quello che noi
è necessario più nel mix è fondamentalmente
giovani che cercano cose per
se stessi guidati dagli insegnanti che potresti
chiamalo costruttivismo. Vado a chiamare
oggi è un’idea, ma ve lo spiegherò
un’ulteriore valutazione po ‘il nostro
i sistemi di valutazione sono progettati per classificare
bambini e schiaffo etichette su di loro e soprattutto
serve il processo di ammissione al college
e non è attendibilmente valido e valido
connesso all’apprendimento di ciò di cui abbiamo bisogno è a
sistema e ci pensiamo da zero a
100 scale e a volte includiamo a
punto decimale a volte anche voi
realizzare con due punti decimali allegati
a una scala di valutazione da zero a 100
ti dà 10.000 punti che ti dà
5000 che ti dà 59 5999 modi per fallire
o mille modi per ottenere un A ed è
né valido e affidabile e lo sono
collegato direttamente all’apprendimento di cui abbiamo bisogno
sistemi di valutazione più semplici come no
sorprendentemente ma purtroppo insegnante
la formazione prepara gli insegnanti a fare tutto
quelle cose che ho appena delineato che sono
parte del sistema attuale o precedente
ed è difficile per gli insegnanti è difficile
gli esperti nel campo dell’insegnante
formazione per parlare di cambiare ciò che noi
fare in termini di formazione degli insegnanti fino a
quelle scuole esistono ed è difficile per
esistono quelle scuole di cui abbiamo bisogno fino
pensiamo alla formazione degli insegnanti
diversamente dobbiamo fare entrambe le cose dentro
partnership come usiamo il tempo nelle scuole
oggi il 90% delle scuole superiori in giro
il tempo del pianeta è inflessibile ed è a
costante e se il tempo è inflessibile e a
costante per esempio quattro anni a
laureato dalla scuola superiore la variabile
diventa imparare se vogliamo veramente che
un diploma di scuola superiore significa qualcosa
e che gli studenti possono dimostrare a
certo insieme di competenze che sono fondamentali
è ridicolo pensare che abbiamo 340
gli studenti qui all’isp stanno andando tutti
arrivare lì in esattamente quattro anni che esso
richiede un semestre che ci vuole una scuola
anno che guadagna ciò di cui abbiamo bisogno per fare noi
bisogno di un po ‘abbiamo bisogno di pensare molto di più
in modo flessibile su tempo era il liceo
progettato fisicamente spesso sul
periferia della città il modo in cui il programma
opera per essere un po ‘ isolato
fai quello che fai qui al liceo
e molto poca connessione al reale
mondo abbiamo lavorato veramente duro per
anni a cercare di connettere meglio cosa
succede nelle scuole con ciò che accade in
il mondo reale e porta il mondo reale
nella scuola in molti modi diversi
ma abbiamo bisogno di un sistema in una struttura che
sostiene e coltiva
piuttosto che un sistema e una struttura
questo rende difficile e infine molti
di voi probabilmente avete sentito questo detto prima
che oggi nelle scuole ci stiamo preparando
giovani per lavori che non lo sono ancora
esistono ricerche sul cervello in questi giorni
settimana in settimana fenomenale su come
insegnamento e apprendimento funziona lo studio di
imparare le differenze nell’apprendimento
disabilità i bisogni economici cosa è
succede con le università se ci fosse
mai un’organizzazione su questo pianeta che
doveva essere reattivo, flessibile e
imprenditoriale è una scuola superiore se
vai in giro e trascini 500 persone
il prossimo mese o giù di lì e chiediglielo
nome imprenditoriale flessibile
scuole superiori responsabili delle organizzazioni
non sarà nella lista
burocratico lento non risponde è come
è sempre stato e ha bisogno di farlo
cambiare disperatamente che è molto veloce
panoramica del tipo di ciò di cui stiamo parlando
circa qui ma vorrei suggerire ciò che io
crediamo che affrontando questi
le prossime tre idee e se ci concentriamo su
profondità e se ci concentriamo sulla compassione e
ci concentriamo sull’ideazione che possiamo cambiare noi
possiamo guidare possiamo forzare il cambiamento che possiamo
fai cambiare tutto questo può sembrare a
l’ idea di base è un’idea molto diversa
si tratta di avere idee che li perseguono
sviluppandoli vedendoli attraverso
attualizzazione guardando un problema
guardando un bisogno guardando una domanda
affrontandolo inventando qualcosa
componendo qualcosa creando qualcosa
potrebbe essere un’impresa privata
essere per una ONG o solo per un problema sociale
si tratta di capire le cose è
sempre integrato in interdisciplinare
almeno quasi sempre integrato e
spostamento critico interdisciplinare che
deve accadere nelle scuole che il
il design e la struttura sono di più
supportivo di questo e c’è molto
energia intorno ma c’è stato molto
di energia intorno a molte cose buone in
liceo per anni e non tutti
stanno succedendo questo è la chiave
due pezzi critici qui per fare questo
succede uno che ho accennato a un minuto fa il
istruzione di istruzione in alto
la scuola parla di insegnanti che insegnano bene
cos’altro potrebbe essere una consegna
modello è un modello efficiente che darò
sei un esempio c’è un libro meraviglioso
da Eleanor Duckworth chiamato il dimezzamento
di idee meravigliose è scritto probabilmente
circa 40 anni fa
le maree qui a Panama City le maree
sono piuttosto significativi perché
la mancanza di pendenza che entra nel
costa
Un modo per insegnare ai giovani come i
maree funzionano che è prevalente
il modo normale per farlo è di alta qualità
consegna diretta delle istruzioni che farò
probabilmente inizia questa lezione con un
spiegazione di come le maree funzionano
moon the Sun forza di gravità sull’oceano
la forza di rotazione sull’acqua e il
rotazione della terra e poi lo faremo
lavoraci vedremo alcuni video
avremo qualche discussione di gruppo che farò
avere alcuni manipolatori di Terra
della Luna del Sole come vengono
insieme parleremo risponderà
arrivano le domande degli insegnanti
e tipo di concetti chiave presenti che è
quello che molti di noi penserebbero come
esattamente quale dovrebbe essere una lezione potente
ed è un modo OK per insegnare e
a volte è un modo essenziale per insegnare
e questo è in modo schiacciante ciò che facciamo
liceo e ci sforziamo di fare bene il
alternativa e succede nelle tasche è
Non inizio la lezione con questo
come funzionano le maree iniziamo la lezione
con come funzionano e funzionano le maree
i manipolativi nel contesto noi
iniziare a lottare con quello e il
gli studenti iniziano a lottare con quello
potrebbero teorizzare che abbia qualcosa da fare
fare con il traffico sul corridoio signore e
sembra essere fuori al mattino e
nel corso delle settimane iniziano a
osserva che iniziano a guardare le cose
iniziano a praticare l’abilità di
capire le cose per cui non è facile
insegnanti questo non è indietro ed ehi
ragazzi a capire le maree lavorano sarò
di nuovo in poche settimane è più difficile
è più difficile di un ben fornito
lezione di istruzione diretta semplice e
nel corso di una quantità molto maggiore
di tempo gli studenti ne scoprono altri
le maree funzionano, provano, falliscono
esplorare perseguono idee diverse e
alla fine lo capiscono
guida supportata da un insegnante
chi a volte entrerà e farà un po ‘
istruzioni per la consegna diretta
parliamo di gravità e perché il
forza di gravità della luna e il
bene che i figli abbiano più forza del
luna ma la luna è più vicina e lo faremo
capire quelle cose perché è così
importante , è un modo migliore per
impara e l’hai imparato meglio quando tu
capirlo per voi ha un
vantaggio ma è anche di più
che richiede tempo e probabilmente non lo farebbe
vale la pena se non fosse per il
seconda ragione che è la prima
ti ha insegnato come funzionavano le maree e tu
ho imparato che il secondo modo ti ha insegnato come
le maree funzionano ma ti ha insegnato come
capire come risolvere i problemi
Come non rinunciare e dire che non abbiamo
stato lì ancora non abbiamo coperto che
eppure non so cosa fare dopo
è al centro di ciò di cui abbiamo bisogno
questo giorno ed età è in realtà ciò che noi
necessari cento anni fa e cinque
cento anni fa in mille anni
ne avremo bisogno per mille anni
da ora questo non è nuovo, non lo è
21 ° secolo questo non è qualcosa
speciale successo quindici anni fa e
siamo in un nuovo secolo, quindi abbiamo bisogno di questo
è sempre ciò che ha più senso è
solo che il nostro pessimo modello era tollerabile
e più sufficiente in un altro momento
non è più non è più tollerabile
o sufficiente il secondo pezzo critico
anche con l’ideazione abbiamo bisogno di allusione
a prima come fondamentalmente abbiamo bisogno di
organizzare il curriculum attorno alle domande
e problemi perché tutto l’ affascinante
roba è interdisciplinare è
interdisciplinare nel mondo reale
centro disciplinare e asilo nido
è il loro espositore in seconda elementare
è interdisciplinare e dottorale
programma la scuola superiore per la questione di
l’efficienza è dove otteniamo il massimo
Certo e che ha bisogno di cambiare uno di
gli altri grandi risultati in una scuola che è
focalizzato su ideazione e invenzione è esso
cambia l’ intera cultura della scuola
tutta la sensazione del luogo che cosa
studente medio delle scuole superiori su questo
pianeta si sente a volte si sentiranno
regolarmente
assolutamente regolarmente questo è un enorme
priorità penso che il più importante
pezzo di ciò che ciò che è qui è quello di rendere
questa volta i bambini capiscono le cose
inventare cose che fanno cose è cosa
dobbiamo lavorare più a fondo per questo
un po ‘più semplice e un po’
più facile ma manca la profondità
fare le cose bene facendo le cose bene
è abbastanza facile, giusto
qualità qual è la qualità e il perseguimento
la qualità è merito della maestria di Daniel pink
no, voglio dire, la gente ha letto il libro di Daniel Pink
è uscito nel 2009 la sorprendente verità
su ciò che motiva l’ autonomia delle persone
padronanza e scopo piuttosto eloquentemente
tutto si collega alla scuola superiore ma
la padronanza è ciò su cui ci concentriamo qui
fare le cose bene è il tipo di cosa
per esempio uno studente delle superiori
coinvolto nella Bellezza e nella Bestia a
molti bambini l’hanno sentito solo per ultimo
pochi giorni qui all’ISP ma deve esserlo
una parte regolare di ciò che non otteniamo
cose fatte ma facendole con qualità
e la maestria è la chiave oggi in alto
gli studenti delle scuole studiano sette o otto o
a volte nove soggetti per volta
può essere coinvolto in due o tre
extracurriculars in un momento possibilmente
cose al di fuori di scuola pure
i compiti sono in genere 20 minuti di questo
trenta minuti dopo averlo fatto
farlo fare avere fatto andare a letto alle 1:15 essere
felice che abbia finito i corsi IB
avere anche strumenti di valutazione meravigliosi
richiede due insegnanti per esempio in
la biologia per coprire un sacco di contenuti
solo per assicurarci di arrivare a quello
strumento di valutazione che stiamo facendo molto a
ad alta velocità e stiamo prendendo un sacco di
corsi allo stesso tempo continuiamo a spingere
la matematica verso il basso sempre di più e
ancora più rapidamente farlo prima che io sia
preoccupato a spese dei bambini
capire la matematica di base e il
frazioni e abilità computazionali in
l’algebra di cui la maggior parte di noi ha bisogno nella vita
molti di noi hanno bisogno e vogliono andare oltre
ma non dovremmo spingerci tutti dentro
quella direzione ad un ritmo che toglie
profondità e qualità e padronanza di ciò che è alto
le scuole dovrebbero essere sta studiando tre o
quattro o cinque cose alla volta
i compiti dovrebbero essere una o due cose
a letto entro le 11:00 e mi sento come wow I
in realtà hanno una migliore comprensione di
l’ oncologia di come un cancro compia
il mio corso di biologia non l’ho capito
fatto
Ho imparato qualcosa su cui ho lavorato
perché volevo dare un senso fuori di esso
e probabilmente metà del contenuto e
anche se questo suona spaventoso, noi
devo insegnare il capitolo 17 in fisica se
hai intenzione di fare 31 capitoli di a
libri di testo di fisica nessuno lo sta imparando
comunque passeranno il test
e un anno dopo la maggior parte è stata dimenticata
quindi prendi nota di ciò che è fondamentale e concentrati su
quella compassione
questo è un lavoro in corso per me forse
un anno da adesso sarà amore invece di
compassione, l’ho capito per a
mentre sto ancora lottando con
articolando come si svolge in a
scuola ma quello che so dal mio cuore e
se va bene, ti parlo dal mio
cuore questo è il nucleo che dobbiamo superare
la gobba sono la compassione e l’ amore
alcune cose che accadono e piccole dosi
nelle scuole forse più in chiesa e
famiglia e altri luoghi giovani
passare un sacco di tempo al liceo noi
parliamo di molte cose difficili noi
affrontare molte cose difficili che dovremmo essere
affrontare le cose più difficili di cui abbiamo bisogno
capire la compassione e l’ amore e
prendersi cura gli uni degli altri e prendersi cura di loro
la cura per il mondo è assolutamente
critico credo che la nostra capacità di
sentire dolore e tristezza e la profondità di
questo è probabilmente direttamente proporzionale
alla nostra capacità di provare felicità io
credo sia essenziale affrontare il
cose difficili e se siamo allora noi
fare in modo che i giovani siano
preparato con le abilità e il
la conoscenza e la comprensione e la
ideazione e capacità di figurare
le cose in modo che possano sentirlo , ma poi
anche avere speranza perché stanno ottenendo un
educazione fenomenale che si sta preparando
loro per identificare le cose e loro possono
fare la differenza in questo mondo
solleva la posta in gioco è più facile rimanere
lontano da questa roba e non sentire
obbligato a dare poi le competenze che
dai ai bambini la speranza di fare le cose
diversamente da come andiamo avanti
strutturalmente si tratta solo di leader e
insegnanti sono buoni modelli di ruolo e
affrontare ciò che è difficile e avere un
apertura a parlare di ciò che è
difficile, ma più al punto I
credo perché ho una fede incredibile
nella natura umana che è davvero un
questione di ridurre le distanze e
creando tempo credo che se noi
connettere meglio i giovani a ciò che è
duro in questo mondo non solo attraverso
letteratura ma attraverso l’apprendimento a distanza
e altre tecnologie e spesa
più tempo fuori
scuola e apprendistato e
tirocini avendo più persone nel
scuola spendendo più di sette
minuti a un assemblaggio di bandiera due giorni
dopo gli attacchi terroristici a Parigi e
tre giorni dopo gli attacchi terroristici
a Beirut e una settimana prima del
attacchi terroristici in Africa i giovani
le persone si connetteranno e miglioreranno meglio
capisco e anche se sono davvero venuto
per apprezzare il potere dei social media
non puoi mettere il francese rosso bianco e blu
colori sulla foto della tua pagina Facebook
tweet alcune cose condividono alcune cose
e sii fatto con esso è un buon inizio
ma se possiamo colmare queste distanze e
fare uno sforzo più deliberato di
connettere i giovani con ciò che è
difficile e supportarli e allenatore
li e li facilita e dai loro un
davvero potente educazione fanno davvero
roba potente ho una fede incredibile
in che cosa è possibile l’ultima diapositiva
Sono preoccupato che se non ci arriviamo
questo problema di un modello di secondario
educazione che va oltre la bolletta antiquata
cancelli diversi anni fa definì
obsoleto aveva torto perché quello
implica che è andata una volta
aveva senso che non avesse mai avuto senso
tutto a riguardo è tutto ciò che è sempre stato
su efficienza e su scala e
questi sistemi sono stati creati prima di noi
sapeva cosa fosse e cosa fosse l’ insegnamento e l’apprendimento
prima di vivere nel mondo che noi
vivere oggi tutti questi cambiamenti
paradigmi di cui stiamo parlando oggi
questa è l’unica educazione e secondaria
educazione in particolare che non ha
spostato molto, se possibile
impegnarsi con tutto il cuore a portare profondità
alle superiori portando compassione alta
scuola e portare l’ideazione in alto
bambini della scuola che capiscono le cose
esplorando e inventando ci credo
cambierà il sistema e ci credo
dovrebbe cambiare il sistema perché
non è più sufficiente per alcuni bambini
estraete da questo sistema ciò che possono
tutti i bambini hanno bisogno di più e avremo il massimo
diplomati che sono semplicemente
intelligente e intelligente voglio dire che possono
capire le cose che possono persistere
resilienza hanno grinta che risolvono
problemi che identificano problemi loro
inquadrare domande interessanti e seconde
presto aggiungi a quello che loro sanno
cosa significa fare qualcosa bene no
fai 27 cose e dai un’occhiata a tre
e perseguire la qualità perseguire la padronanza che è
di cosa deve parlare e se tu lo avessi
entrambe queste cose e niente di più
quello che ti manca è attento e sì
è più grande della scuola superiore ma alta
la scuola è un ottimo posto dove coltivare e
riprodursi e sostenere i giovani che hanno
cura della compassione per il pianeta andare
oltre la loro famiglia dei media e loro
quartieri per sentirsi meglio
connessione ed esplorare Io sono molto
fiducioso per il futuro, dato il giovane
persone che partecipano a questo
conferenza oggi alcuni di loro hanno avuto un
possibilità di parlare e sentire parlare già
gli studenti delle scuole superiori che organizzano
questa conferenza
perché io lavoro in un liceo sono
tremendamente speranzoso ma devo dirlo
ti muovi nel fare questo
i cambiamenti accadono è stato lento è
politico è complicato e se tu
non sono già impegnati in questo se
un giorno sarai un liceo
studente o sei uno studente delle superiori
o sei un genitore di una scuola superiore
studente o il tuo genitore nonno di a
studente di scuola superiore o si ottiene semplicemente
che ottenere questo diritto è importante
di solito questo pianeta ti supplico
di te per impegnarti e partecipare e
aiuto sto andando a finire con una citazione
dal piccolo principe e lo so
tutti amano che è solo con il
cuore che si può vedere giustamente ciò che è
essenziale è invisibile agli occhi
ma c’è molto di più in questo libro
ed è il penultimo paragrafo
questa è la sua bellezza assoluta
bellezza e se conosci la storia io
spero che tu lo apprezzi, se non lo fai
conosci la storia che devi leggere
prenota entro le prossime 24 ore perché a
molto di quello che ho appena detto è in questo libro
molto è anche in Robert Pierce
uova dentro e l’arte della moto
manutenzione che è di 500 pagine di
capire qual è la qualità e io
ho dimenticato di condividere questa citazione con te
dal penultimo punto al
cielo no non riesco a leggerlo, chiedi a te stesso
sì o no ha mangiato le pecore
fiore e vedrai come tutto
modifiche grazie per l’ascolto
[Applausi]
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