Школа — не поле для битвы | Тамара Эйдельман | TEDxSadovoeRing

просто учитель то естественно говорю о
школе и я начну вот чего перед каждым
первым сентября и там несколько дней
после моя лента фейсбуке весьма обширная
с одной строны полна фотографиями
первоклашек с букетиками таких веселых
нарядных или скажем 11-классников
которые последний раз идут ведут за руку
первоклассников ну вот такое все
а параллельно с этим огромное количество
стенаний родителей
причем многие из этих родители nude у
меня в ленте много моих выпускников
многие из этих родителей очень любят
свою школу вспоминают ее с радостью и
тут начинается стенания о какой ужас
подойдет мой ребенок но тут с одной
стороны опять вставать 7 утра или там
шесть утра а и этого и начинаются
какие-то страшные воспоминания так было
как к кого обидели в школе именно как
неприятно вообще читать но я понимаю
почему это происходит с одной стороны
сейчас нас конечно
захлестнула волна таких диких сообщений
и видео по нынешним временам где мы
видим что творят учителя а есть какие-то
записи орущих держащих теток
оскорбляющих своих учеников есть
сообщение о том что какая-то учительница
мальчик болтала найму заклеила рот
скотчем какая-то написала на лбу слова
дурак больше собирается история
нравятся что учительница так ударила
ученика что у него сотрясение мозга а
ударила на его книгой то есть очевидно
она хотела как-то вот
разумная добрая вечно ему внушить и это
все кажется уже совершенные с другой
стороны есть противоположные истории о
том как дети издеваются над учителями и
тоже есть видео потому что все любят
своих дива тельства почему-то записывать
так если почитать какие-то родительские
форумы что родители пишут про учителей
а если бы родители шапке-невидимке зашли
в учительскую
и услышали чет там учителя породив
говорят ну то есть получается такая
война всех против всех
от черная дыра куда мы своих деток
бедных отдаем на съедение людоедом ну
это ко мне кажется что в реальности все
может быть сложнее я убеждена в том что
вот эта очень сейчас говорила это
крайности они к сожалению существует и
это даже мы не можем скачать единичные
вещи но все таки далеко не все учителя
похоже вот на этих жутких теток
и есть прекрасные замечательные учителя
в любом случае школа
под школы для ученика на состоит из
очень многого и сообщения из
приобретения нова знания из каких-то
контактов с учителями хороших и плохих
разных и в том числе конечно из разных
маленьких ситуаций когда необходимо
подчиняться и для этого совсем
необязательно чтобы на тебя ралли чтобы
тебя называли дурными словами
вот много-много лет назад я пришла в
школу сразу после университета пришла в
хорошую школу мне вообще повезло я всю
свою жизнь работаю в хороших школах и
очень милые и хорошие женщины которым я
очень благодарна который меня приняли в
этот коллектив
они мне стали давать советы как вот ведь
новичок пришел и они мне говорили ты
главное сразу покажи им кто хозяин то их
поставь на колени и вот покажи кто вы
ощущаете здесь к будем в камеру тюремную
они меня провожать покажи кто главный ну
двойки не ставь это еще там за двойки
отчитываться тройками тройками их
тройками задави
и я слушала мне было страшно adobe да да
да и делась та же в какие-то первые
месяцы моей работы нам я как в тоже
молодой учительницы мне дают разные
поручения чтобы нас был объявить там
перенесли час собрания или что-то в этом
роде и мне надо было проекте по этажу
где училась начальная школа начальной
школе конечно особая песня и каждый
учительница сказать чтобы она объявила
своим ученикам о чем-то я стучу в каждую
дверь она открывает видит молодая
учительница стать когда мне мило
улыбается я говорю передайте пожалуйста
да да и дальше в каждом классе вот она
еще не закрыла дверь но уже повернулась
к детям я вижу в ужасе что это уже
другой человек когда так открыли тетради
записали
и я понимаю почему это не знаешь она
злая на их может очень любит она держит
дисциплину таким образом и я очень
быстро поняла что таким образом
действительно легко держать дисциплина
не криками не обязательно не
оскорблениями но вот жесткостью почти не
подлетит показываешь кто хозяин у меня
был ученик был сын такого-то христа
знаменитого
явился соответственно и чудом не довел
совершенно я игр выйди из класса дать
эту делать не надо они не выйду и тогда
а я его старше там было лет на 6 скажем
в лучшем случае я говорю во первых встаю
сейчас это может быть не сработало бы а
это как они там 82 год он конечно встает
вот как он стал все голубчик он уже вот
что ему скажу он это сделает
он выйдет из класса он даст дневник все
сделает вот сейчас первое когда я
знакомлюсь с классом я их прошу чтобы
они не вставали когда я вхожу в класс
это совершенно ненужно они здороваются
не входит в класс и здороваются
не надо после этого еще со звонком
зачем-то вставать выразите свое уважение
ко мне
тем что приготовьтесь быстро к уроку
сядь нормально все
и когда мы разговарили не вызываю к
доске когда мы разговариваем и человек
хочет встать и что-то там произнести
пожалуйста а так конечно все сидят
всегда вспоминаю историю над пропастью
во ржи усилен же так как он герой
вспоминает своего мальчика которого
вызвали к доске как он испугался и не
мог ничего сказать и вот никакого
особого я ему не сказала никаких дурных
слов ну вот так поставила на место
тогда же тоже по молодости был мальчик
очень нахальный ничего не знал не
понимал глупый вел себя плохо ну то есть
прям вот ужас такой образец дурного
ученика и я его посадила на 1 portugal
пиши ответ на вопрос а он ничего не
знает
ему передали учебник я молодая было
ничего не заметила он всё списал дома я
открываю этот листочек и вижу что
человек который двух слов связать не
может пишет таким каким то очень
взрослым языком открывая учебник и вижу
что он списал ему не хватило ума в общем
там его было мало он списал прямо вот
буквально страницу мало того страница
начиналась на середине фразы и он так
списал вот там что-то внешняя политика
соединенных штатов было направлено на
потом начал сна потому что это было на
другой стороне и я поставил два пришла в
класс и говорю открыть пожалуйста все
учебники
я уже прочитаю один тексте ты прочитала
его работу естественно все хохотали он
сидел там без красный и тоже это вот по
нашим меркам
ну ничего такого особенно страшного но
сейчас этому человеку же записи
очевидно и я думаю надо на не
единственная была такая история у него
за 10 лет учёбы в школе вот как потом
эти все унижения как он их вмещал на ком
на своих девушках на жене и на детях на
подчиненных
может быть не сможет он забыл эту
историю 10 раз но где-то вот у него
сидит как общаться с людьми что человека
можно быть медь и точно удобно и
если учитель учителя противостояние с
учеником если он высмеял он уже повержен
можно выяснить можно как-то вот
немножечко унизить можно вот какие то
поставить жесткие рамки тут есть
огромные возможности для унижения но
dark sarcasm in the classroom пела
группы pink floyd
много-много лет назад дано мне надо
мрачного сарказма в классе
же это любимое средство
одно из многих и вот сегодня я не могу
сказать что я я не буду гочс я теперь
достигло прекрасных высот никого никогда
не обижаю к сожалению боишься не так но
во всяком случае есть какие-то вещи
которые если не разрешаю я не разрешаю
называть детей по фамилии потому что
почему вообще такое я не хочу чтобы он
вставал когда говорит я никогда не
оглашаю отметки я если ставлю проверяю
письменную работу то стараюсь писать
объяснение почему такая отметка а в
конце четверти они получают каждый
получать записочку где написано какие у
него отметки и почему что куда важнее
что отметку то он увидит журнале а вот
почему это он должен понять и вот опять
же когда начинал работать все эти
истории курьер сказала ну то что делали
другие учителя и натана чем я себя
ловила
они мне казались дикими и я думала я
пришла в школу что принести сюда свободу
не в какой-то мере и щас так думаю но
мне это представлялось ура ребята
свобода все что все там все можно это
тот вопрос который как мне кажется
педагог решает каждый день для себя где
найти баланс между свободой и
принуждением как сделать так чтобы
свобода не стала вседозволенностью о
принуждении не стала унижением если мы
идем в сторону свободы разработано
огромное количество замечательных
методиках свободного образования они
прекрасно не очень хороши
из них очень много можно взять очень
здорово играть с детьми целью
с первого класса по одиннадцатый
взрослые любят все любят играть это
всегда очень здорово учить через игру
отлично можно ли учить только через игру
это будет класс дети будут нестись skoda
счастливые но они не научатся тому что
они должны делать какие-то вещи иногда
даже когда им не хочется это такое может
быть не очень приятно и умение но
согласитесь что довольно важная
нашей жизни вот для меня всегда такой
образец поход это воспитательный момент
концентрированный очень чтобы поход как
мы все его себе представляем мы сидим у
костра поем песни едим кашу с дымком и
вот чудесно и прекрасно проводим время
этот костер должен кто-то разложить
давано да порубить и при этом не
поубивать друг друга и себе топором по
ноге ней попасть куда сложнее еще за
этим костром надо следить
ладно сначала сложили а потом уже все
расслабились
ой дрова кончаются надо идти в лес
искать дрова каши с дымком отличное
делаем и он от сварить ну и походники
понимают что есть еще худшая вещь потом
добровольцем это отличный вариант только
тогда есть опасность что это каждый день
будут одни и те же добровольцы сам учить
ну в чем тогда смысл походы прошу в дети
попели и чтобы они всегда знали что из
взрослые которые за них что-то сделают
вот этот баланс невероятно сложен тоже
опять из моих молодых лет уже в той
школе я была где сейчас работаю
а это были 90-е годы нас отправили на
картошку и я решила что я конечно своему
классу покажу пример я собираю эту
картошку тружусь
а директор наш ходит туда в рядов вдоль
грядок и я на него поглядываю так зло
что мол вот
администратор не хочет ручки запачкать
он ко мне подходит и говорит ну что же
вы работаете за детьми не следить и я
говорю потому что хочу подать пример
чтобы они видели что я такая же как они
они тоже знали что я работаю какая нега
посмотрите как они работают я поднимаю
голову от грядки над которой я так
склонилась я вижу что уже у меня был
гуманитарный класс там сплошные девочки
а соседний грядка математический глаз
фото они уже с мальчиками
там стоят общаются община грядки я одна
хотя из лучших чувств я хотел им
показать что вот я тоже ru я не
белоручка я тоже работаю и вот этот
баланс между грубо говоря свободой и
долгом
невероятно сложен
вот тот же наш директор час уже покойный
к сожалению говорил мне никогда не
зовите и учеников в гости пока они не
кончил школу но я нарушаю к сожалению
иногда это за этот завет но я понимаю
теперь что он хотел сказать такая фраза
хорошая этот учитель дружит со своими
учениками
дружить с учениками нельзя нельзя
дружить с человеком которому ты можешь
поставить два это как барин со своим
лакеем служи дружат
это такая дружба дружба потом но и деде
как можно дружить человеком который ты
должен следить за его посещаемостью
ругать его за что то это вот моей
представят дружбе не вписывается я не
делаю замечание своим друзьям а если
делают они всегда могут мне ответить
поэтому я могу сказать что я стараюсь
чтобы у меня были дружеские отношения со
своими учениками уважительные отношения
я всегда вспоминаю тоже такую историю
меня есть мой кровный брат женат на
американке
и вот эта вот моя американская невестка
мне рассказывает как ее дочка сидит за
компьютером делать домашнее задание мама
говорит пора спать у и можно еще ну
хорошо пора спать ну еще пять минут
ладно пять минут все не больше через
пять минут я выключил компьютер через
пять минут она сидит и продолжается мама
подходит выключает компьютер все там
что-то потерялось что она делала .
естественно в слезы и начинает кричать
маме
ты мне не друг вот на этом месте на этой
истории я подумала что я и наверное
очень многие другие мамы в этот момент
своему ребенку стал быть что-то что ты
петля конечно твой друг там ничего ты
завтра это восстановишь а это наш
американский а мама сказала нет я тебе
не друг я тебе мама я надеюсь что у нас
с тобой дружеские отношения но я твоя
мама я тебе забочусь и сейчас ты пойдешь
спать где-то очень часто вспоминаю
потому что мы должны какие-то вещи
приказывать ученика
не знаем требовать от них домашнего
задания прихода во время в школу
нормального поведения на уроке и в
идеале я хочу чтобы они как бы сами
осознали как это важно и стали это
делать осознанно без таких
угрозы принуждений но это не рождается
само собой это постепенно воспитывается
и баланс наверное
достигается прежде всего благодаря
уважению взаимному конечно я предполагаю
же я уважаю своих учеников
я их не оскорбляю я их не унижаю не в
мелочах не в крупном я защищаю они гая
их защищают да есть ли они сделали
что-то дурное
то я не буду их покрывать они уважают
меня и уважаю твои требования добиться
этого невероятно сложно потому что
каждый раз просто возникают какие-то
новые новые обстоятельства новой
ситуации на уроке новые классы так далее
для меня это очень тесно связано с тем
как я преподаю историю потому что очень
легко при история дает большую
возможность преподавать и просто
рассказывать я могу интересно
рассказывать они будут сидеть и слушать
я буду рассказывать разливаться соловьем
все очень довольны им разойдемся но я
вижу в этом некую опять же некоторые
унижение для них предполагается что они
могут только слушать а дальше они должны
просто там пересказать да то что я им
рассказала
или то что написано в учебнике или то
что они еще где-то прочитали вот я
ставлю своей задачей научитесь
размышлять анализировать текст
анализировать исторический источник
выделять разные мнения понимать что есть
разные
не соответственно если есть разное
мнение в истории могут быть разные
мнения и у нас классе
пожалуйста говори что хочешь только
докажи сначала и пожалуйста выслушать
другого я очень люблю говорить когда
начинается какой шумок я люблю говорить
кто не слушает других не заслуживает шип
слушали его уважайте все друг друга и
доказывайте они просто говорите и так
думаю
а почему ты так думаешь вот это niver
ну сейчас уже может быть меньше раньше
очень часто спрашивают игры есть такое
мнение есть такое мнение о правильно это
какое мне кажется что вот это а тебе я
не знаю какое давай обсудим одна из
самых больших гордости моей
педагогической карьеры
то что однажды я отдала работу на
который была написана омерзительно 5 но
она действительно был омерзительная но
очень логично выстроенная обоснованная
нож так вот получилось да теперь ты
и вот я бы закончил таким образом
наверное многие здесь помнят
замечательный фильм
общество мертвых поэтов где прекрасный
учитель которого играет робин уильямс
совершенно не вписывается в такую
жесткую обстановка этой закрытой школы
потому что он учится шин непривычно ну
понятно то как там показано как он учит
когда они маршируют на улице распевают
кит стихии когда он вырывает страница из
учебника но ясно ждет такой образ и
фильма но и во очень важный там образ ту
же если помните когда он им предлагает
влезть на порты и посмотреть на мир с
другой стороны но что вы для меня важно
он не отзывается когда они называют его
мистер китинг и когда они обращаются к
нему сэр он говорит обращайтесь ко мне о
капитан майкоп капитан мой капитан это
начало стихотворения уолта уитмена
посвященного
убийство линкольна и вот только он
отзывается только о captain мой типтон
этот потрясающий финал фильма
когда учить его уже вынудили уйти и он
только зашел в школу чтобы забрать свои
вещи и он выходит из класса и мальчики
тип прыгают на порты и говорят и мог
captain макет макет это конечно смотрите
без слез этот я никогда не могу и чтобы
я хотела еще раз я совершенно не хочу
выглядеть как человек который понял уже
все проблемы педагогические это
невозможно но я бы очень хотела
и сама приблизиться и другим и чтобы
других учителей это получилось вот
приблизиться к тому чтобы стать для
учеников
вот ни терранам их унижаешь
и не таким попустительству ющем
приятелем ошибка мне тоже могли
обратиться о captain my captain
это такая недостижимая мечта спасибо [музыка]