«Другая школа» | Александр Мурашев | TEDxInnopolis

на самом деле за следующие 15 минут мне
предстать практически невозможно и не
нужно успеть рассказать вам о том как я
путешествовал целый год пашкова в разных
странах мира
о том для чего я это сделал и самое
главное к чему я пришел а пришел ок так
таким четырём правилам идеальной школы
правилам которым мы можем применить в
каждой школе в каждом регионе каждой
стороны прямо сейчас не меняя при этом
систему образования я тебя хочу чтобы
обратили внимание вот на эту фотографию
оно снято 25 лет назад это 1 сентября
без 3 года я иду первый класс стою у
огромного незнакомыми здания и
с букетом которых больше меня самого и
задаю родителям вопрос которые думают
так или иначе с того каждый из
присутствующих для чего мне лично сейчас
нужна школа
я пущу довольно таки стандартные ответы
в школы то место которое учит нас
учиться вместо когда подготовить нас к
взрослой жизни и вообще это веками
устоявшаяся система
сынок не задавай глупых вопросов 10 лет
и это было время когда хотелось его
перетерпеть это как подростковая угревая
сыпь
это плохо это это бывает со всеми
пройдет нужно просто смириться я думаю
это бывает у всех пока не узнал что моя
мама до сих пор вспоминает свою
учительницу который преподавал в 40 лет
назад учительницу которая вела предмет
культура и разговаривал с детьми а
живописи и о музыке учительницы которая
читал им запрещенную поэзию которая
придумала похода через несколько городов
когда дети помогали каждому кого
встречали на пути это был такие знания
которые нельзя почерпнуть из книг что то
что подается от человека к человеку и
мне кажется что сейчас время когда от
информации тяжелее защититься чем ее
получить это обретает особенный смысл
потому что школа это больше не место где
мы получаем сакральные знания я думаю
достаточно спросить любого подростка
который не очень понимает зачем ему
ходить 4 умного стены чтобы часами
слушать то что он может пагубно течение
пяти минут и даме этого очень важный
вопрос я хотел понять почему но сейчас
нужна школа это вопрос поставить начала
свое путешествие я хотел увидеть и школы
которых никогда не было у меня самого
наконец-то понять в чем секрет людей
которых мы помним десятилетие спустя
после окончания я посетил примерно три
десятка разных школ пообщался с
больше чем двумя сотнями преподавателей
и сформулировать для себя четыре
принципа идеальной школы
первый из них нам нужны нет ни учителя а
горящие людям мы послан говорил ничто не
зажигает лучше чем чужая страсть
преподаватель рамки lanza из москвы
сказал чуть менее пафосно а зато чуть
более приближена к реальной жизни он
сказал он да ребенка велосипед и он
будет без устали кататься целый день
отправь его на уроках физкультуры и он
устанет через полчаса мой знакомый
преподаватель петербурге дима зиссер
говорю еще более прекрасную вещь и он
как так получается что мы все рождаемся
одинаковыми
любопытными и любознательными нам
интересно все нам интересен этот мир мы
захотим засунуть палец в любую дырку
лизнуть корку нам интересно учиться
потому что то происходит мы идем школы
где-то восемь девять лет родители этих
же самых детей говорят помогите моему
ребенку не интересно ничего кроме
телефона так вот этой мысли как не
выходил из меня губ у меня из головы как
так получается что мы идем в школу 89
лет мы теряем а вот это ощущение мы
теряем естественное ощущение
любознательности потому что я не очень
верю в понятие творческое развитие
скорее верю в творческое поддержание
того что мы все рождаемся и в этом
смысле на мой взгляд одна из ролей
учителя поддержать почему все рождаемся
в дании есть замечательный опрос каждый
год они проводят опросы день учеников
когда по 10 бальной шкале тебе нужно
оценить насколько скучно тебе учиться
довольно до довольно быстро точении
выяснили что чем старше дети становятся
тем скучнее и мучиться датский провер
сказано гениальный фразу он сказал
есть прямая взаимосвязь между тем
насколько скучно ребенка учиться и тем
сколько он знает в этой школе вели
потрясающие разделение по классам
которым не кажется мы можем ввести в
каждой школе россии вообще любой страны
из-за как у вас у нас например школе
школьника вас уделить по трем принципам
а это самый лучший отличники б чуть
похуже и в это те кому не досталось мест
в первых двух классов да в этой школе
решили разделить по интересам
представьте себе что вы один на 800
человек 800 учеников в школе
хотите учиться на играть на скрипке вы
становитесь
изгоем да даже в да не может стать
изгоем можно подвергаться буллингу
травли то что хочешь когда скрипке такая
странная вещь в самой счастливой стране
мира
но тем ни менее потом ты попадаешь в
другую школу где 30 человек
и каждый из них разделяет твои интересы
каждый не хочет учиться играть на
музыкальном инструменте будь то скрипка
флейта неважно внезапно попадаешь
абсолютно дружелюбную среду принятия и
дело даже не в том удивительном чувстве
и дружелюбия который я наблюдал сам
потому что провел целый день с этим
классом а в том что это самый популярный
класс
из всей школы родитель записок для детей
и ввозят их за пятьдесят километров от
школы я думаю если вы знаете размер дани
это хорошо учиться другой стране каждый
день но он замечательный пример есть
школе куска вскоре насчет причисляйте
примеры которые можно ввести прямо в
любой школе прямо сейчас опять же не
меняя система образования а в этой школе
решили что время учителей в классическом
понимании прошло теперь учитель просто
да просто обязан быть коучем я понимаю
что на этом месте у каждого из
присутствующих наверняка час
непроизвольно что-то дробного в лице
потому что в наше время тони роббинс of
тоже не коуч правда вот тем не менее это
такой ментор твой личный ментор которым
ты проходишь процесс учебы деле за
несколько шагов ты проходишь с ним
каждый день от и деле ты ставишь перед
собой задачи более того а поскольку
швеция как и россии например обязаны
следовать общей про государственной
программе
то программу конфигурируется под каждого
ученика и самое главное мне больше всего
меня поразило то каким образом
преподавателя сохраняя ту самую
любознательность про который я говорил
например учитель знает об ученике все
например знаешь что тот хочет от юристом
и
ему позарез нужно знать математику в
университете ну просто вот без нее никак
не поступить он говорит послушай давай
мы оставим 2 часа творить бил математики
в неделю
простоты сдал экзамен в университет зато
добавим 5 часов твоего любимого
испанского происходит то что мы как раз
я говорю сохранение любознательности
заранее желания учиться в конце которые
всё ещё более простой метод мы можем
спросить у детей что им интересно
петербурге замечательной школа под
названием апельсин и и создал уже
упомянутым на дима зицер и это
единственная школа в мире где физику
преподают с первого класса и не знаю как
вы можете ли вы себе это представить я
не мог как можно преподавать физику в
первом классе оказалось довольно просто
в 4 пришел на первое занятие и спроси у
детей скажите вот у каждого из вас дома
есть какая-то замечательная вещь вы не
знать как оно устроено на вам это
интересно просто походите по квартире по
записывать и что вам нравится а потом
принесите список мне детям это
понравилось очень
они принесли целый список отличие
занятия там была микроволновка фото ap
рад телевизор iphone скорее всего
учитель записал это все появилась
программа первого класса по физике
да чтоб получилось что концу год дети
знали что такое сообщающиеся сосуды что
такое пиксель и что такое
электронно-лучевые трубки если у кого-то
пастора телевизор дома и они знали это
сами они потому что кто то сказал что
это нужно выучить и для меня это все как
раз таки очень-очень хороший пример того
как мы можем сохранить любознательность
конце к соках как сказал мне
доски учитель цель любого учебного
заведения сохранить наше желание
узнавать мир правило номер два не знания
и навыки я жалею что моя бабушка дедушки
когда был маленьким не прочитали вот эти
три замечательных строчки которые сейчас
вы видите
потому что меня как и многих моих
ровесников готовили к чему-то
перспективный работе когда желательно ты
выбирал один раз и на всю жизнь но мне
кажется да мы читаем вот эти цифры они
очень хорошо присыпать нами перспективу
о какой перспективной работе мы можем
говорить если мы не знаем как будет
выглядеть мир в 2007 пятом году более
того мы нему мы не знаем как он будет
будет выглять уже через 10 лет
многих профессий уже не будет поэтому
готовит какой-то конкретной работе мне
кажется уже очень плохая идея и в каждой
школе который я был навыки оказывались
важнее чем знание
я раз за разом получил подтверждение
один из первых навыков которые мой
взгляд очень важен и которым учат мне
хорошим школа как их называют идеальных
школах это навык адаптироваться и
учиться новому не менее важный навык
коллективной работы
групповой работы раз уж мы все говорим
что школа это место где мы готовимся к
здоровой жизни то почему бы не получаете
навыки когда нам затем пригодятся
совершенно точно в любом мире тоже
стремительно меняющемся больше всего не
нравится как это происходит до нее
этого все помнят замечательные уроки
наша школа когда мы слушаем помнящим 40
минут учителя вот и все сидят тишине
такс виноватым видом говори вот это при
том что я уже потом уже позднее
узнаваться мой знакомый преподавателя
замечательную фразу что если урок
проходите же не скорее всего проходят на
кладбище
что делает здание например или в швеции
ли во франции опять же наблюдал многих
школах
урок начать как обычно мы видим сидящих
за партами учите учеников которые что-то
делают что-то выполнить задания потом
учить говорит им какую-то вещь они
садятся в группы и начинает работать они
говорят вслух они обсуждают на не
придумаю что-то вместе буллитов в дании
в некоторых школах и замечательная
практика когда оценка ставится одна на
группу то есть если ты хочешь получить
повыше ты просто работаешь команде лучше
ты убедишься что все получают бал лучше
есть потрясающий опять же не менее
важный навык понимание разных культур
афинской школе я замечал часто что
девочка хиджабе может готовить еду бок о
бок с match.com таким роста волос сам
типичным финам
что происходит в этот момент мы лучше
понимаем другого человека за счет
каких-то элементов его культуры на может
потрясающие знание потому что он всем
дальше опять же предстать работать
совершенно разными людьми наконец мой
любимый навык с которым мы все опять же
даже смириться это навык жить в цифровом
мире навык жить в цифровом мире мне
кажется это его произносишь кажется
немножко странно да все дети сейчас
рождаются с айфонами руках они знают как
пользоваться компьютером и телефон лучше
чем мы и тем не менее мы сейчас живем в
удивительное время когда по сути дела у
учителей и учеников есть доступ к
одинаковому количеству знаний и по сути
дела роль учителя стать навигатором в
этом процессе лучше всего лучший пример
лучше потверждение там я увидел в одном
французском лице и где учительница
каждое утро выкладывает быть учениками 6
свежих газетам и просит их критических
проанализировать посмотреть где
журналистика мнения подменю журналистику
факта где позиции журналистов и this
него какие-то опять же фактически вещи и
это опять же очень очень важно навык на
можно который я сяду абсолютно во всех
школах правило номер три школа должна
предоставлять выбор есть замечательный
эксперимент когда я приведу его правило
учительница начале 90 годов по имени
софи и это было в швеции она придумала
но тоже заметил что ученикам скучно
учиться что с каждым разом и все тяжелее
хотят школа что не хотят делать домашнюю
работу и она предложила им стать
хозяевами свой собственном времени
каждые 15 мин у которых дети проводили в
школе сверх своих урочных часов
приравнивались к одной единице времени
дальше эту единицу времени ты мог
обменять по собственному желанию на что
угодно на отгул примерно отгул
у ручные часы это довольно быстро полива
к тому что 10 вдохновленные тем что
наконец-то хоть что-то могут законы
решать значит выходе школу к семи часам
утра уходить 12 и самое важно не просто
вовремя сдавали экзамены и домашнюю
работу этого просто потрясающе для них
эксперимент
есть правило номер 4 и это правило мое
самое любимое
ни одно знание не идет в отрыве от
реальной жизни каким-то очень смешным
парадоксальным образом это возвращает
нас к изначальной цели школы потому что
школу готовят нас к взрослой жизни к
чему-то что вы почему будем пользоваться
когда мы станем взрослыми и здесь я хочу
привести два наверное довольно необычно
примера необычно переводчик для меня
самого потому что это каком-то смысле
перевернула мои собственные взгляды на
мир это уроки сексуального воспитания
может всего немножко обсудили секс и тем
не менее
уроки сексуального питания в дании
проходит с 1 класса
это то что поразило наверное больше
всего потому что я когда ехал я
сомневался и не очень папаня зачем детям
в столь раннем возрасте проходитесь о
том как устроен и тело сексуальных
отношениях но оказалось что дело совсем
не в этом на этих занятиях дети проходят
например что такое влюбиться первый раз
13 лет что делать если тебе написал
взрослые с предложением вызвать свои
обнаженные фотографии кому обратиться
что делать пошагово прямо я долго
размышлял на эту тему и понял что хотел
бы я чтобы школа игнорировал эти вопросы
который рано или поздно возникнет моим
ребенком нет не хотел бы хотела чтобы
они обсуждались еще более замечательный
пример я увидел финляндии где возможно
вы знаете
буквальные предметы заменились явлениями
теперь в одном уроке они даже не
понимает какой-то урок потому что в
одном уроке может быть 67 дисциплин
пресекаться я готова на уроке где
география
совмещала с английским языком с
естественно знаниям и даже с трудом еще
расскажу как это происходит
учительница начале урока товара детям
задания два новых слова учат ванного
слова
views эви сайкл то есть вторичное
использование недоработка
и дальше общие темы этого раздела было
сохранение природных ресурсов рассказал
им о том что полотенце бумажное
полотенце которыми все пользуются на
самом деле сделаны из дерева
а дальше предложила им придумывать
какие-то идеи а каким образом мы можем
сохранить нога ценные природные ресурсы
раз за разом ведь и высказывали идеи
давайте мы разрежем полотенце на 2 чтобы
как экономить бумагу отлично
еще есть идея кто-то из мальчиков
говорит о а давайте мы сожгем полотенца
замечательно отлично все садятся в этот
момент сшить полотенце урок труда
начинается и
это до меня очень хорошая иллюстрация
того что зачем тебе новое слово из не
понимаешь их что-то ним стоит и зачем
тебе новое знание если не понимаешь как
упомянутый мною преподаватель ропот
глаза сказал мне одну удивительную вещь
школа такая когда нанесите какой она
сейчас такая потому что мы сами не
сформулировали запрос чего мы от него
хотим
как мы когда-то хотели чтобы люди не
курили в кафе мы просто собрались и
придумали законы что мы не хотим чтобы
люди курили в кафе мы не знаем чего мы
хотим от школы директор одной из датский
школу сказал мне еще более удивительным
фразу он сказал что сегодняшнее
поколение детей это поколение зачем это
означает что все предыдущее поколение
детей все предыдущее поколение they так
или иначе делали то что они говорят
школе они учились они делали все они
проходили всю информацию и
учили об этом говорят сегодняшнее
поколение детей
я вижу это по своему младшему брату не
сделать ничего если они не понимают
зачем им это нужно зачем поколения
аргументации и мне кажется что вы что-то
изменилось мы можем дать этим причинам
мы можем показать им пример той самой
страшной жизни как заниматься любимым
делом мы можем дать им навыки который
пам которые понадобятся стремительно
меняющемся мире
наконец мне кажется мы можем сделать
невозможное мы могли услуг мы можем
услышать их чтобы они сформулировать
свой запрос и вполне возможно что тогда
дети станут всем пока реем который
изменит не только система образования но
и целый мир спасибо
[аплодисменты] [музыка]