[Аплодисменты]
мне нужно вздохнуть, чтобы поговорить о
эмоциональные короткие замыкания я мог
попросите вас приехать сюда, чтобы посмотреть на вас и
короткое замыкание оставило бы меня
Я забочусь о детях, которые этого не делают, и ди
дети, которые борется со мной в школе
дети , которые пытаются расти
дети, которые не чувствуют себя детьми
которые страдают, и это изменило
Моя история — моя история как ученого
поэтому на днях я был в рубашке-поло
изучение того, где помочь этим
дети в этом поло
этих девушек смотрели на меня, потому что я был
Я беспокоился о том, как начать сегодня
поговорите с вами через несколько минут о том, что
мы делаем и почему я здесь и
Я посмотрел на нее и сказал ей, ты знаешь, я не знаю
с чего начать
она улыбнулась, она сказала мне
с самого начала вам нужно начинать
всегда с самого начала
и поэтому здесь вы видите их в некоторых
путь представляет мое начало моей
начало ученого и мой отъезд
идти учиться, чтобы понять, что
что с определенной точки зрения меня
увлекся долгое время
то есть связь между мозгом и
ум между мозгом и душой между вещью
мы чувствуем и как возможно, что
мы чувствуем себя так, а потом я провел годы
лет, чтобы очаровывать меня за это
экстраординарная структура мозга
необычная структура тысячных
во-вторых, на данный момент у вас есть
миллионов миллиардов подключений, которые
они начинают целое преобразование
из того, что у вас было
вы будете и все это измените
информация, которая вводится и
что как-то сеют несколько
что-то новое, которое определяет обрезку в
что вы были до сих пор
и новым поколениям это чудо, что
измеряет механизм, называемый зоной
проксимального развития является одним из
более увлекательные процессы жизни
что представляет собой
люди, что каждый из нас момент после
момент выбирает быть потом
изучили все это так
механизмы вернулись, я вернулся
Италия, и что случилось со мной, что у меня есть
встретил ребенка, с которым я встретил его
зеленый коридор больничных стен
они были действительно ужасны, они дают идею
того, что не вылечило, но
угнетенный, у этого ребенка было восемь взрослых
вместе с ним, кроме его родителей
различные помощники различных учителей
больница и медсестра сказали ему
что я был там, как я был
сделанный был жестом издалека в
внизу в коридор
то есть я опустился и улыбнулся ему
этот жест означал, что он
Я побежал ко мне и взял меня за
платье и сказал мне это слово
что вы читаете, и в последний час я
Я ничего не знаю об этом ребенке
но я знаю , что он изменил его
траектория моей истории из
ученый, потому что я думал, что если
все, что мы знали, не помогло
ребенка, и если целое сообщество, которое
он перешел к тому, чтобы дать ему восемь взрослых
он не помогал ему, потому что он
он просил помощи от странного в
в зеленом коридоре больницы
во всем этом наша система
он не помог, и поэтому я вернулся
Я снова начал учиться
что в терминах so di
глубокие научные науки
нейропластичность и в образовательных условиях
это называется усилением зоны
возможно, я начал
изучить, как они могут быть реализованы
мозговых доменов при определении
улучшения языка
емкость памяти
внимания и численного интеллекта
Мне стало хорошо, что
дети изменились и с точки
У меня было много исследований
успеха, поскольку в плане исследований
экспериментально, что мы получили
то, что называется его потенциалом
лучше структуры
индивидуальная нейропсихологическая, если смогу
дайте вам пример — драгоценный камень мозга i
тысячные доли секунды
воспоминания, которые мы печатаем
информация, которую мы получаем
поэтому, если мы хотим понять, что он делает
например, жизнь в школе в
ребенок просто сделать расчет
расчет, который я дал министерству
много лет назад, то есть давайте сделаем тысячные
второй за сотые доли секунды
для десятых долей секунды в секундах для
минуты в течение нескольких часов в течение нескольких месяцев для
лет, а ребенок — это школа, в которой вы
число, которое стремится к бесконечности ,
число измеряет, что каждый из
взрослые, которые будут встречаться, определяют в его
соединить, но преобразовать его
это огромная сила, и поэтому мой сын
во втором классе
написал, что его мама, когда он закончил
научиться стать ученым
стать учителем учителей
потому что я начал объяснять
учителей, что было определено в
нейропластичность и человеческий потенциал
и я был убежден, что сделал это
но это было не так, потому что почему
через некоторое время и в этом
давайте приблизимся к размещению, которое я хочу
поговорить с другом ребенком
к которым мы получили изменение в
условия когнитивного профиля
необычный, потому что он выздоровел
стандартное отклонение с половиной от
то, что называется общим
пациент общей разведки и
в какой- то момент этот ребенок говорит мне
но теперь, когда вы взяли с меня ошибки
удалите, что мне больно, и я не был
готовы понять взаимосвязь между
ошибка ума и боль в
ум и, прежде всего, я не задумывался
на чем возможно механизм
боль, но если теперь я попрошу вас
тысяча взрослых людей, чтобы напомнить вам о
вашей жизни и ваших ошибок, а не
Я имею в виду ошибки в школе чтения
писать и считать
но ошибки жизни, и я спросил вас
если у них есть более важный трек
ошибки в вашей истории
вызвала боль, которая вызвала вас и
что определяет реакцию в
вы
Я думаю, что ответ будет единодушным.
боль, которая определяет ответ, но
какая боль, вам объяснять это вам
через несколько минут, в противном случае меня
ругайтесь, вы просите степени
свобода, то я прошу вас сделать это
что-то помогает нам понять
немедленно дайте мне защемленный, но сильный, но
просто щепотку, и я прошу вас об этом
что такое боль и страдание?
боль потому что, потому что у нас есть миллионы
что из структуры, которую мы
мы собираемся нажать отправить нам некоторые
нейроэлектрическая информация почему
из мозга через систему
периферическая нервная система этого ребулированного короля
биохимический, который производит выбросы энергии
информации и предупреждает горе
потому что он говорит нам, что вам жаль, потому что там
мы должны помнить, что нам больше не нужно
использовать такой вид
ситуация , потому что это больно так идет
проследить воспоминания, потому что он говорит
бежать оттуда, что причиняет вам боль
Итак, каковы эти эмоции
необычайный
здесь вы можете прочитать процессы
невероятный на уровне нейроинстинкта
Я объясню это своим ученикам
биохимический чайник, который вырабатывает энергию
потому что мы спим и производим 3
сердца мы пробуждаемся так
момент мы производим 9, но только один
эмоция капля
эмоции, как тогда, что я сейчас чувствую
и это приводит к тому, что, хотя я объясняю
эти вещи в гораздо большем количестве контекстов
сложный Я гораздо более взволнован
теперь, потому что большая цель
поговорить с вами в конце
Я скажу это
и эта эмоция настолько сильна
что хотя моему мозгу много
Обученный мой голос показывает мне и мне
Я не могу контролировать голос, потому что
самая сильная эмоция системы
когнитивный — это великое лицо, принимающее решения, и
умный принимающий решения, у которого есть только один
два ответа и ответ, и мне больно
это хорошо для меня
мне больно или заставляет меня чувствовать себя хорошо
родившийся в нашей эволюционной системе для
скажите нам, если это больно, если вы держите и выполняете поиск
если это хорошо для вас, это , как вы говорите
он говорит через механизм
необычный тип и расовый, если мы
у нас есть момент радости
у нас есть пик и расовая принадлежность
волна, которая проявляется, представляет собой волновое объявление
очень высокая интенсивность, но короткая короткая
короткий и потому что это очень высокая волна
интенсивность и короткий короткий короткий, потому что
должен проследить память о радости, но
так как радость так же хороша, как любая
механизм , который хорош для мозга
Он еще должен попробовать , а затем есть
короткий момент радости, потому что так
будет инициирован механизм воли
глядя на радость, но если в
радость, которую мы испытываем страх тревоги
то волна очень отличается, потому что
потому что низкая интенсивность ниже
пороговое сознание и не появляется
из ума, сваливайся, потому что почему
должен дать приятелю, который говорит, помните
помните, помните, помните, что отсюда
что вам мешает, что вы
это причиняет боль
и вот наши схемы приходят
пути от волн, которые говорят о побеге
потому что это причиняет вам боль и энергию, которая
мы производим и энергию, которая говорит нам
убежайте, что есть боль, кажется, что там
оба выхода
и вместо этого, как я сказал вам, это не
ум, который контролирует эмоции, не
это большая иллюзия из
когнитивный ученый в какой-то момент
Я должен был дать вам вызвало
комфорт, например, как эмоция там
успешным вызвало соглашение теперь
попросите, чтобы вы попытались понять
вы не можете добиться успеха
но посмотрите, у нас есть боги
переключатели и эти переключатели
катализаторов, мы не можем
свет здесь с силой
мы должны идти
на правый переключатель и переключатель
право на эмоции, которые мы им обязаны
понять, что это, например, если я прошу вас
загляните в глаза друг другу
с другой с пониманием идти
хватит 30 секунд
мужество
marco, пожалуйста, дайте ласку
ласкать утешение здесь, если мы сейчас
измерять и измерять с ударом
сердце мы измерили температуру
мы посмотрели на индикаторы, такие как цвет
кожи и кислотности, кислотность
пот, который был испуган, у нас будет
все изменения индексов, потому что мы
мы активировали нейросхемы
электрический мощный и они являются
Организаторы — это
коммутаторы думали, что 30 секунд
объявить команду миндале для производства
сайт фарфора, что гормон, который определяет
на момент доставки возможность
женщина, чтобы сопротивляться боли
тридцать секунд обнять, как
мой сын говорит, я теперь поставил себя
ходить, объясняя людям
что мы можем научиться наблюдать за детьми
в глазах учатся обнимать их
научиться ласкать их
положить в схему памяти
постоянные эмоции, которые
они строят хорошо и неплохо
бытия и воды и хлеба, наука
вернулся к воде и хлебу и в котором
воспоминания эмоции эмоции
интересно, потому что пока мы
мы прилагаем много усилий для
пример, чтобы учиться помнить нас
мы идем к потреблению энергии
воспоминания, которые приходят вместо этого
определяется немедленным следом
это воспоминания, которые содержат эмоции, но
если мы в какой — то момент
наше эмоциональное короткое замыкание
давайте сделаем что-то вроде того, что происходит
всегда, то есть, например, я
Я изучаю, что я борюсь с трудом
тревога моя память вносит в память
что я изучаю, но и беспокойство, с которым
Я сделал все это
Я возвращаюсь, чтобы взять из ящика
моей памяти, что я изучил
мы возвращаем информацию обратно
что я туда поместил, но и движения с
который путь и, следовательно, тревога входит
в цепи и становится информацией
который посылает мне короткие, и если я узнаю
со страхом я выздоровею
и если я узнаю с чувством непринужденности
Я вернусь к неодобрению
но если я сам откроюсь с вызовом
Я возьму вызов самому себе и
Я сказал вам это в первую очередь за тысячные
второй до многих лет, когда
система обучения может определить
загрязнение в ментальных схемах o
пандемического исцеления, и я за
эта целебная пандемия также
потому что от человека науки, что
Я также читал в науках
стороны и исследования по генной инженерии меня
они дрожали, потому что почему
изучение того, что происходит с мышами
во время беременности их ставят
в замерзшей воде, а затем они приходят
были воплощены в жизнь и реализованы
данные, которые должны заставить нас думать, что
это происходит не только с мышами, что их
щенки остаются с предупреждением о
страх за три поколения, по крайней мере, это
как будто воспоминания о боли не
они были только индивидуальными, но транс
поколение это означает, что мы
мы переходим на защиту наших
детям, что они должны защищать
какие две эмоции больше
беспокоиться и беспокоить меня больше
чувство вины и страх перед этими
Я не могу говорить с тобой, но я могу сказать
каковы антагонистические эмоции
вины перед великим антагонистом и
право на ошибку
если мы станем в этом
осознание того, что мы должны расти
наши дети в праве на ошибку
в ошибке как процесс модификации
и постоянное улучшение изменяет
уровень осведомленности, который мы сказали
шепотом и голосом
Хорошо, если мы говорим хорошо хорошо хорошо
мы предоставляем информацию полностью
разные, потому что эмоции
давайте пройдем через
индикатор, который мы используем
обратитесь к этому великому ответственному лицу
защищены или не защищены, и теперь
Я говорю последнему ребенку, потому что у меня есть
восемнадцать секунд
этот последний ребенок говорит вам, почему
Я пришел сюда, делая безумие между
конгресс и высокий
потому что я уезжаю в Париж
конгресс по мозгу, который ставит меня
тем более беспокойство по-прежнему не является
хороший день, но тогда почему
Я пришел сюда, рассказываю вам историю
anselm anselmi объявление для детей asperger
очень высокое когнитивное функционирование как
rayman, чтобы дать вам представление, что я встретил его
несколько лет назад, потому что родители два
врачи сказали мне, что все в порядке, вы помогаете
много детей в их трудностях помогают
он тоже говорит на четырех языках
решает математические проблемы, как будто
был на втором курсе университета
обращается к Дуомо Милана в нескольких
секунд без ошибок, но просто посмотрите на него
и взволнован и входит во все эти
типичные прото- поведения, типичные для
важные аутистические синдромы и, следовательно,
Я никогда не пытался помочь одному
ребенка, в какой области
проксимальное развитие эмоций, но у меня есть
думал, что в этом мозге
если эти две структуры
структур, которые синхронно
они сотрудничают, я мог бы помочь вам
эмоции с познанием и то, что у меня есть
сделано
Я попросил его забить в блокнот
все, что он думал, что он делает
боюсь надрыв положить его в
уязвимости, и каждая из этих
ссылку на стратегию, с помощью которой можно выиграть
эта уязвимость
эта стратегия не имела значения
что
чаще всего это была стратегия
все до того, как штамповать ноги на земле
бить и щелкать пальцами, но это
вызвал этот поток тока
тревога исчезнет, тогда он
составленные записные книжки и записные книжки этих
его решения и пришли представить его
на съезде учителей 100
учителей, которых мы обучали, слушали
слово, что он не имеет моментов
реакция не благоприятная для многих людей e
все учителя не ведут себя
способ встряхнуть его, но в какой-то момент
в то время как он говорил одному из учителей
возбуждается и начинает плакать, встает
а затем аплодирует всем учителям
100 учителей начинают плакать да
они поднимают аплодисменты , перемещаются
поэтому он паникует и убегает от меня
Я собираюсь забрать его за занавес
сбив землю, я беру ее за
мизинец, мы находим себя шоколадом и
Я должен закончить быстро и быстро
шоколад он говорит мне, что у тебя есть
увидел, что множитель говорит, что нет
действительно, что вы имеете в виду
было 100 учителей некоторых луканджелей
некоторые молодые люди не в среднем
В школе еще 25 лет
у каждого из них будет по меньшей мере 25 учеников
в классе, то с этим часом
Урок в моей жизни
62 500 детей, и я здесь для этого
Я здесь, и я хочу сказать это, потому что ты меня
помочь вам научить
полезны здесь, и я хочу сказать это
потому что вы помогли мне сделать некоторые
cee помогите нам, потому что мы так много
делать науку полезной и делать
так что вы становитесь очень многими
много способов более 60 2500 человек
спасибо и хорошую жизнь
[Аплодисменты]
мне нужно вздохнуть, чтобы поговорить о
эмоциональные короткие замыкания я мог
попросите вас приехать сюда, чтобы посмотреть на вас и
короткое замыкание оставило бы меня
Я забочусь о детях, которые этого не делают, и ди
дети, которые борется со мной в школе
дети , которые пытаются расти
дети, которые не чувствуют себя детьми
которые страдают, и это изменило
Моя история — моя история как ученого
поэтому на днях я был в рубашке-поло
изучение того, где помочь этим
дети в этом поло
этих девушек смотрели на меня, потому что я был
Я беспокоился о том, как начать сегодня
поговорите с вами через несколько минут о том, что
мы делаем и почему я здесь и
Я посмотрел на нее и сказал ей, ты знаешь, я не знаю
с чего начать
она улыбнулась, она сказала мне
с самого начала вам нужно начинать
всегда с самого начала
и поэтому здесь вы видите их в некоторых
путь представляет мое начало моей
начало ученого и мой отъезд
идти учиться, чтобы понять, что
что с определенной точки зрения меня
увлекся долгое время
то есть связь между мозгом и
ум между мозгом и душой между вещью
мы чувствуем и как возможно, что
мы чувствуем себя так, а потом я провел годы
лет, чтобы очаровывать меня за это
экстраординарная структура мозга
необычная структура тысячных
во-вторых, на данный момент у вас есть
миллионов миллиардов подключений, которые
они начинают целое преобразование
из того, что у вас было
вы будете и все это измените
информация, которая вводится и
что как-то сеют несколько
что-то новое, которое определяет обрезку в
что вы были до сих пор
и новым поколениям это чудо, что
измеряет механизм, называемый зоной
проксимального развития является одним из
более увлекательные процессы жизни
что представляет собой
люди, что каждый из нас момент после
момент выбирает быть потом
изучили все это так
механизмы вернулись, я вернулся
Италия, и что случилось со мной, что у меня есть
встретил ребенка, с которым я встретил его
зеленый коридор больничных стен
они были действительно ужасны, они дают идею
того, что не вылечило, но
угнетенный, у этого ребенка было восемь взрослых
вместе с ним, кроме его родителей
различные помощники различных учителей
больница и медсестра сказали ему
что я был там, как я был
сделанный был жестом издалека в
внизу в коридор
то есть я опустился и улыбнулся ему
этот жест означал, что он
Я побежал ко мне и взял меня за
платье и сказал мне это слово
что вы читаете, и в последний час я
Я ничего не знаю об этом ребенке
но я знаю , что он изменил его
траектория моей истории из
ученый, потому что я думал, что если
все, что мы знали, не помогло
ребенка, и если целое сообщество, которое
он перешел к тому, чтобы дать ему восемь взрослых
он не помогал ему, потому что он
он просил помощи от странного в
в зеленом коридоре больницы
во всем этом наша система
он не помог, и поэтому я вернулся
Я снова начал учиться
что в терминах so di
глубокие научные науки
нейропластичность и в образовательных условиях
это называется усилением зоны
возможно, я начал
изучить, как они могут быть реализованы
мозговых доменов при определении
улучшения языка
емкость памяти
внимания и численного интеллекта
Мне стало хорошо, что
дети изменились и с точки
У меня было много исследований
успеха, поскольку в плане исследований
экспериментально, что мы получили
то, что называется его потенциалом
лучше структуры
индивидуальная нейропсихологическая, если смогу
дайте вам пример — драгоценный камень мозга i
тысячные доли секунды
воспоминания, которые мы печатаем
информация, которую мы получаем
поэтому, если мы хотим понять, что он делает
например, жизнь в школе в
ребенок просто сделать расчет
расчет, который я дал министерству
много лет назад, то есть давайте сделаем тысячные
второй за сотые доли секунды
для десятых долей секунды в секундах для
минуты в течение нескольких часов в течение нескольких месяцев для
лет, а ребенок — это школа, в которой вы
число, которое стремится к бесконечности ,
число измеряет, что каждый из
взрослые, которые будут встречаться, определяют в его
соединить, но преобразовать его
это огромная сила, и поэтому мой сын
во втором классе
написал, что его мама, когда он закончил
научиться стать ученым
стать учителем учителей
потому что я начал объяснять
учителей, что было определено в
нейропластичность и человеческий потенциал
и я был убежден, что сделал это
но это было не так, потому что почему
через некоторое время и в этом
давайте приблизимся к размещению, которое я хочу
поговорить с другом ребенком
к которым мы получили изменение в
условия когнитивного профиля
необычный, потому что он выздоровел
стандартное отклонение с половиной от
то, что называется общим
пациент общей разведки и
в какой- то момент этот ребенок говорит мне
но теперь, когда вы взяли с меня ошибки
удалите, что мне больно, и я не был
готовы понять взаимосвязь между
ошибка ума и боль в
ум и, прежде всего, я не задумывался
на чем возможно механизм
боль, но если теперь я попрошу вас
тысяча взрослых людей, чтобы напомнить вам о
вашей жизни и ваших ошибок, а не
Я имею в виду ошибки в школе чтения
писать и считать
но ошибки жизни, и я спросил вас
если у них есть более важный трек
ошибки в вашей истории
вызвала боль, которая вызвала вас и
что определяет реакцию в
вы
Я думаю, что ответ будет единодушным.
боль, которая определяет ответ, но
какая боль, вам объяснять это вам
через несколько минут, в противном случае меня
ругайтесь, вы просите степени
свобода, то я прошу вас сделать это
что-то помогает нам понять
немедленно дайте мне защемленный, но сильный, но
просто щепотку, и я прошу вас об этом
что такое боль и страдание?
боль потому что, потому что у нас есть миллионы
что из структуры, которую мы
мы собираемся нажать отправить нам некоторые
нейроэлектрическая информация почему
из мозга через систему
периферическая нервная система этого ребулированного короля
биохимический, который производит выбросы энергии
информации и предупреждает горе
потому что он говорит нам, что вам жаль, потому что там
мы должны помнить, что нам больше не нужно
использовать такой вид
ситуация , потому что это больно так идет
проследить воспоминания, потому что он говорит
бежать оттуда, что причиняет вам боль
Итак, каковы эти эмоции
необычайный
здесь вы можете прочитать процессы
невероятный на уровне нейроинстинкта
Я объясню это своим ученикам
биохимический чайник, который вырабатывает энергию
потому что мы спим и производим 3
сердца мы пробуждаемся так
момент мы производим 9, но только один
эмоция капля
эмоции, как тогда, что я сейчас чувствую
и это приводит к тому, что, хотя я объясняю
эти вещи в гораздо большем количестве контекстов
сложный Я гораздо более взволнован
теперь, потому что большая цель
поговорить с вами в конце
Я скажу это
и эта эмоция настолько сильна
что хотя моему мозгу много
Обученный мой голос показывает мне и мне
Я не могу контролировать голос, потому что
самая сильная эмоция системы
когнитивный — это великое лицо, принимающее решения, и
умный принимающий решения, у которого есть только один
два ответа и ответ, и мне больно
это хорошо для меня
мне больно или заставляет меня чувствовать себя хорошо
родившийся в нашей эволюционной системе для
скажите нам, если это больно, если вы держите и выполняете поиск
если это хорошо для вас, это , как вы говорите
он говорит через механизм
необычный тип и расовый, если мы
у нас есть момент радости
у нас есть пик и расовая принадлежность
волна, которая проявляется, представляет собой волновое объявление
очень высокая интенсивность, но короткая короткая
короткий и потому что это очень высокая волна
интенсивность и короткий короткий короткий, потому что
должен проследить память о радости, но
так как радость так же хороша, как любая
механизм , который хорош для мозга
Он еще должен попробовать , а затем есть
короткий момент радости, потому что так
будет инициирован механизм воли
глядя на радость, но если в
радость, которую мы испытываем страх тревоги
то волна очень отличается, потому что
потому что низкая интенсивность ниже
пороговое сознание и не появляется
из ума, сваливайся, потому что почему
должен дать приятелю, который говорит, помните
помните, помните, помните, что отсюда
что вам мешает, что вы
это причиняет боль
и вот наши схемы приходят
пути от волн, которые говорят о побеге
потому что это причиняет вам боль и энергию, которая
мы производим и энергию, которая говорит нам
убежайте, что есть боль, кажется, что там
оба выхода
и вместо этого, как я сказал вам, это не
ум, который контролирует эмоции, не
это большая иллюзия из
когнитивный ученый в какой-то момент
Я должен был дать вам вызвало
комфорт, например, как эмоция там
успешным вызвало соглашение теперь
попросите, чтобы вы попытались понять
вы не можете добиться успеха
но посмотрите, у нас есть боги
переключатели и эти переключатели
катализаторов, мы не можем
свет здесь с силой
мы должны идти
на правый переключатель и переключатель
право на эмоции, которые мы им обязаны
понять, что это, например, если я прошу вас
загляните в глаза друг другу
с другой с пониманием идти
хватит 30 секунд
мужество
marco, пожалуйста, дайте ласку
ласкать утешение здесь, если мы сейчас
измерять и измерять с ударом
сердце мы измерили температуру
мы посмотрели на индикаторы, такие как цвет
кожи и кислотности, кислотность
пот, который был испуган, у нас будет
все изменения индексов, потому что мы
мы активировали нейросхемы
электрический мощный и они являются
Организаторы — это
коммутаторы думали, что 30 секунд
объявить команду миндале для производства
сайт фарфора, что гормон, который определяет
на момент доставки возможность
женщина, чтобы сопротивляться боли
тридцать секунд обнять, как
мой сын говорит, я теперь поставил себя
ходить, объясняя людям
что мы можем научиться наблюдать за детьми
в глазах учатся обнимать их
научиться ласкать их
положить в схему памяти
постоянные эмоции, которые
они строят хорошо и неплохо
бытия и воды и хлеба, наука
вернулся к воде и хлебу и в котором
воспоминания эмоции эмоции
интересно, потому что пока мы
мы прилагаем много усилий для
пример, чтобы учиться помнить нас
мы идем к потреблению энергии
воспоминания, которые приходят вместо этого
определяется немедленным следом
это воспоминания, которые содержат эмоции, но
если мы в какой — то момент
наше эмоциональное короткое замыкание
давайте сделаем что-то вроде того, что происходит
всегда, то есть, например, я
Я изучаю, что я борюсь с трудом
тревога моя память вносит в память
что я изучаю, но и беспокойство, с которым
Я сделал все это
Я возвращаюсь, чтобы взять из ящика
моей памяти, что я изучил
мы возвращаем информацию обратно
что я туда поместил, но и движения с
который путь и, следовательно, тревога входит
в цепи и становится информацией
который посылает мне короткие, и если я узнаю
со страхом я выздоровею
и если я узнаю с чувством непринужденности
Я вернусь к неодобрению
но если я сам откроюсь с вызовом
Я возьму вызов самому себе и
Я сказал вам это в первую очередь за тысячные
второй до многих лет, когда
система обучения может определить
загрязнение в ментальных схемах o
пандемического исцеления, и я за
эта целебная пандемия также
потому что от человека науки, что
Я также читал в науках
стороны и исследования по генной инженерии меня
они дрожали, потому что почему
изучение того, что происходит с мышами
во время беременности их ставят
в замерзшей воде, а затем они приходят
были воплощены в жизнь и реализованы
данные, которые должны заставить нас думать, что
это происходит не только с мышами, что их
щенки остаются с предупреждением о
страх за три поколения, по крайней мере, это
как будто воспоминания о боли не
они были только индивидуальными, но транс
поколение это означает, что мы
мы переходим на защиту наших
детям, что они должны защищать
какие две эмоции больше
беспокоиться и беспокоить меня больше
чувство вины и страх перед этими
Я не могу говорить с тобой, но я могу сказать
каковы антагонистические эмоции
вины перед великим антагонистом и
право на ошибку
если мы станем в этом
осознание того, что мы должны расти
наши дети в праве на ошибку
в ошибке как процесс модификации
и постоянное улучшение изменяет
уровень осведомленности, который мы сказали
шепотом и голосом
Хорошо, если мы говорим хорошо хорошо хорошо
мы предоставляем информацию полностью
разные, потому что эмоции
давайте пройдем через
индикатор, который мы используем
обратитесь к этому великому ответственному лицу
защищены или не защищены, и теперь
Я говорю последнему ребенку, потому что у меня есть
восемнадцать секунд
этот последний ребенок говорит вам, почему
Я пришел сюда, делая безумие между
конгресс и высокий
потому что я уезжаю в Париж
конгресс по мозгу, который ставит меня
тем более беспокойство по-прежнему не является
хороший день, но тогда почему
Я пришел сюда, рассказываю вам историю
anselm anselmi объявление для детей asperger
очень высокое когнитивное функционирование как
rayman, чтобы дать вам представление, что я встретил его
несколько лет назад, потому что родители два
врачи сказали мне, что все в порядке, вы помогаете
много детей в их трудностях помогают
он тоже говорит на четырех языках
решает математические проблемы, как будто
был на втором курсе университета
обращается к Дуомо Милана в нескольких
секунд без ошибок, но просто посмотрите на него
и взволнован и входит во все эти
типичные прото- поведения, типичные для
важные аутистические синдромы и, следовательно,
Я никогда не пытался помочь одному
ребенка, в какой области
проксимальное развитие эмоций, но у меня есть
думал, что в этом мозге
если эти две структуры
структур, которые синхронно
они сотрудничают, я мог бы помочь вам
эмоции с познанием и то, что у меня есть
сделано
Я попросил его забить в блокнот
все, что он думал, что он делает
боюсь надрыв положить его в
уязвимости, и каждая из этих
ссылку на стратегию, с помощью которой можно выиграть
эта уязвимость
эта стратегия не имела значения
что
чаще всего это была стратегия
все до того, как штамповать ноги на земле
бить и щелкать пальцами, но это
вызвал этот поток тока
тревога исчезнет, тогда он
составленные записные книжки и записные книжки этих
его решения и пришли представить его
на съезде учителей 100
учителей, которых мы обучали, слушали
слово, что он не имеет моментов
реакция не благоприятная для многих людей e
все учителя не ведут себя
способ встряхнуть его, но в какой-то момент
в то время как он говорил одному из учителей
возбуждается и начинает плакать, встает
а затем аплодирует всем учителям
100 учителей начинают плакать да
они поднимают аплодисменты , перемещаются
поэтому он паникует и убегает от меня
Я собираюсь забрать его за занавес
сбив землю, я беру ее за
мизинец, мы находим себя шоколадом и
Я должен закончить быстро и быстро
шоколад он говорит мне, что у тебя есть
увидел, что множитель говорит, что нет
действительно, что вы имеете в виду
было 100 учителей некоторых луканджелей
некоторые молодые люди не в среднем
В школе еще 25 лет
у каждого из них будет по меньшей мере 25 учеников
в классе, то с этим часом
Урок в моей жизни
62 500 детей, и я здесь для этого
Я здесь, и я хочу сказать это, потому что ты меня
помочь вам научить
полезны здесь, и я хочу сказать это
потому что вы помогли мне сделать некоторые
cee помогите нам, потому что мы так много
делать науку полезной и делать
так что вы становитесь очень многими
много способов более 60 2500 человек
спасибо и хорошую жизнь
[Аплодисменты]
Please follow and like us:
Be First to Comment