Sono cresciuto in una piccola città immersa nel
fiume Hudson
Atene, New York, mio fratello era il sindaco
mio padre era il tipo di giudice improbabile
è una zona rurale, infatti, di giorno
mio fratello e mio padre gestivano la nostra famiglia
affari e loro erano generali
appaltatori e questo significava che loro
stavano pavimentando passi carrai con asfalto loro
stavano scavando fondazioni e lo erano
consegnando ghiaia e sale e sabbia dentro
la società scarica mio padre da
la notte cambierebbe i suoi stivali da lavoro e
jeans e spostare in qualcosa di un po ‘
un po ‘più formale perché stava per farlo
incontri senza fine ha servito sul
cimitero a bordo della biblioteca in uno
punto che era il presidente del consiglio
di educazione nella nostra zona oh e sì lui
era anche il giudice di domenica che sarei venuto
giù dalla mia camera da letto e sto andando a
fare uno spuntino e ci sono persone che ottengono
sposato nel mio salotto, me ne accorgerei
che le macchine si insinuerebbero a lungo
vialetto al crepuscolo e la gente avrebbe avuto
fuori e lentamente si fanno strada intorno al nostro
casa al nostro seminterrato dove c’era un
porta sul retro e mio padre avrebbe tenuto un
piccolo tribunale o potresti andare e
paga i tuoi biglietti per eccesso di velocità e il parcheggio
biglietti la cosa è questi multipli
i rotoli hanno generato più prospettive
e per me e per i miei fratelli eravamo semplicemente
sai che questa è la vita ma una delle
le cose che sono state interessanti sono te
ho visto mio padre per questi ruoli
avere relazioni tra settori e
queste relazioni hanno creato reti
che potrebbe essere attivato in un momento questo
è una terna John Deere ed era la mia
l’orgoglio e la gioia del padre era l’unico
pezzo di equipaggiamento che ha mai comprato nuovo
e un giorno il suo garage era proprio accanto a
il fiume Hudson e lui è successo
lavorando proprio accanto al retroescavatore e no
si sa come sia successo
ma la cosa è appena entrata nel drive on
proprio e fatto un giro veloce e poi
Scappò dalla banca e si tuffò nel
fiume e affondò fino in fondo ora era
un sabato pomeriggio e me lo ricordo
essendo un adolescente ero ancora addormentato e
Ho sentito sbattere la porta sullo schermo e a
commozione in cucina e ho sentito il mio
madre, ansima, mio dio, che cosa è successo a lei
ansimò perché mio padre era inzuppato
quando l’escavatore ha iniziato a muoversi in avanti
mio padre fu preso dal panico e lui corse su e
saltò su e corse nella cabina e ci provò
per tirare indietro la leva in retromarcia e
invece le braccia oscillano e
lo buttò nel fiume che era
inzuppato era tornato a casa per cambiare la sua
i vestiti e per fare una telefonata e la
la telefonata era alla Polizia di Stato che
sapeva bene e chiese allo stato
la polizia ha avuto un sub che potrebbe
scendi e tuffati e metti un cavo intorno
il retroescavatore e portalo al
in superficie due ore dopo è stato mostrato un sub
e così dozzine e dozzine di
persone dal business della comunità
associa i membri della famiglia da
tutte le sfere della vita
hanno portato equipaggiamento se ce l’hanno
hanno portato dei sandwich che hanno portato
caffè
hanno portato il supporto hanno lavorato tutti
notte e di mattina era di nuovo in corso
terra asciutta Stavo solo condividendo questa storia
di nuovo con mio fratello e lui si ricorda
che era come un carnevale ha detto
c’erano così tante persone lì e il
l’energia era così alta una delle cose
Ho capito è che le zone rurali hanno
relazioni uniche che possono creare
questo tipo di relazioni si intreccia velocemente
avanti diversi decenni ed eccomi qui
ora di nuovo in un’altra zona rurale su
fare il mio lavoro e la mia vita proprio qui dentro
Contea di Berkshire Sono un professore di arti
gestione presso il Massachusetts College of
Arti liberali e
la mia ricerca approfondita è stata davvero alla ricerca
a non solo il ruolo dell’arte e
comunità ma dove può effettivamente
iniziare l’ educazione artistica e le arti
integrazione così quando sono venuto a MCLA my
la domanda era che sono tornato in una zona rurale
e voglio davvero influenzare il cambiamento e io
voglio farlo nell’educazione artistica e così io
andato e ho ricevuto una sovvenzione da parte del
National Endowment for the Arts e quello
concessione mi ha permesso di fare qualche ricerca su
la domanda su come possiamo sfruttare
cambiamento nelle aree rurali nell’educazione artistica
così abbiamo intervistato 14 educazione artistica
leader in tutto il paese attraverso 11
afferma e produce questo rapporto
sfruttando il cambiamento aumentando l’accesso a
educazione artistica nelle zone rurali e lì
c’erano un sacco di cose che erano davvero
una cosa interessante era che tutti
che abbiamo intervistato abbiamo parlato del
stesse sfide esatte e se vivete in
un’area rurale che sta per risuonare
povertà e mancanza di opportunità economiche
mancanza geografica diffusa di filantropico
finanziamento del trasporto mancanza di banda larga
ma c’erano anche risorse rurali uniche
che sono stati anche condivisi e sono iniziati
con l’idea di relazioni forti
giusto quella rete di relazioni e
molteplici ruoli e prospettive questi
sono beni nelle zone rurali cose che
erano invisibili per me da bambino anche il
disponibilità di spazio basso o no
caratteristica geografica unica della tua zona
e risorse della comunità uniche e di
Naturalmente c’erano pratiche promettenti
che sono riemersi proprio in alto
creazione di reti di relazioni di reti
utilizzo delle risorse locali che definiscono comuni
obiettivi in modo che tutti ti stiano muovendo nello stesso modo
direzione collegare in iniziative che
stanno lavorando nella tua zona e
capire cosa si stanno connettendo
educatori alle tutorazioni della comunità
sviluppo professionale e arte
integrazione quindi ero davvero entusiasta
vedere che l’integrazione artistica era una delle
pratiche promettenti
forse il più sorprendente comunque è quello
ogni volta c’era un promettente
Praticarlo solo ha davvero messo radici quando
le persone stavano prestando attenzione ai loro
possedere un contesto unico così ho iniziato a chiedere
me stesso come posso prendere l’idea di questi
pratiche promettenti e applicarle a
Contea di Berkshire e questo ha portato a un intero
serie di domande che siamo ancora
lottare con oggi
cosa abbiamo documentato l’unicità
beni che abbiamo a nostra disposizione se io
pensa alla mia città natale è giù di mano
il fiume Hudson la bellezza spettacolare
delle Catskill Mountains i resort in
l’ estate che porta la diversità culturale
alla regione se penso a Berkshire
contea
è il nostro Berkshire Hills diritto
splendido ambiente e sentieri escursionistici
e le montagne che abbiamo qui sono nostre
storia di scrittori e pensatori di w
I ragazzi EBD di Herman Melville sono quelli
palazzi spettacolarmente belli che
trovate in tutta la contea di Berkshire costruita
nel 1800 da persone benestanti dal nuovo
città di york indicata come cottage estivi
quante culture artistiche e umanistiche
organizzazioni pensi che abbiamo qui
abbiamo 10 20 30
4050 abbiamo oltre 50 opere d’arte di alto calibro
cultura umanistica organizzazioni è
sconvolgente se c’è qualcosa di simile
dovremmo sostenendo che è questo
certamente i nostri turisti sanno quello che abbiamo
qui e il mio obiettivo è quello di assicurarmi che
ogni giovane nella contea di Berkshire
lo ottiene pure e se avessimo creato un
rete vibrante che ha allineato le arti e
beni culturali per lavorare insieme
pensa a quello che stanno facendo tutti
lavoro straordinario per conto proprio e quindi uno di
le cose che abbiamo fatto per prime sono noi
Ho pensato di fare una piccola convocazione
portiamo avanti persone da
diversi settori e davvero pensare
cosa significa educazione artistica e come
può essere una strategia, quindi la mano
selezionato circa 20 organizzazioni alcune di
loro erano arti la maggior parte di loro erano croce
settore diverso da arti e at
uno dei gruppi che ho invitato era
Berkshire Regional Planning Commission
e non ho mai sentito così un’altra cosa
quello che puoi fare in una contea rurale sei tu
Puoi prendere il maledetto telefono e ottenere
qualcuno a prendere e così chiamo allora
il direttore esecutivo Nate Karns e io abbiamo detto
che non mi conosce io sono Lisa Donovan
Lalala non hai mai risposto al mio invito
e questo ha detto che l’ educazione artistica sì non lo è
davvero il mio lavoro e ho detto oh bene così
succede che abbiamo appena avuto un incontro e noi
riuniti diversi culturali
organizzazioni e chiedere loro cosa
le barriere erano per i giovani che frequentavano
programmi creativi di sviluppo giovanile
il numero uno sulla lista di trasporto
ci fu una pausa al telefono e poi
quello disse che sarò lì
è venuto ha partecipato profondamente e lui
ha aperto il suo spazio in modo da poter avere
futuri incontri lì e causa del suo
reti di relazioni in sei mesi lui
ho aperto più porte per me di quanto non lo fossi stato io
in grado di aprire in sei anni le relazioni
le reti di materia sono fondamentali e
le reti intersettoriali creano il cambiamento noi
erano davvero entusiasti di collegarsi al
numerose reti che già esistono in
Contea di Berkshire
e sapevamo che le arti e la cultura
le organizzazioni stavano già arrivando
insieme su un certo numero di cose se
il suo marketing e turismo ecc. eccetto uno
posto che non eravamo così bravi a venire
insieme era intorno all’educazione artistica e
quindi abbiamo appena creato qualcosa chiamato
la rete di beni culturali del Berkshire
e si concentra davvero attraverso l’obiettivo
di educazione artistica e ed è una rete
è finanziato in parte dal Berkshire
Taconic Community Foundation e abbiamo
ricevuto un secondo finanziamento nazionale per
l’immagine di impatto collettivo Arts immagina
una ruota e ognuna di quelle 50
le organizzazioni sono parlate al volante
stanno tutti tenendo il loro pezzo
della ruota ma al centro è possibile
ed essere può permetterci di allinearci con ciascuno
altri stiamo pensando insieme che siamo
lavorando insieme e stiamo arrivando
la stessa direzione quindi ora abbiamo preso
tempo per capire il nostro contesto unico
e ora stiamo costruendo reti e
attingere a quelle reti esistenti
cosa succede se dovessimo creare un comune
agenda una visione condivisa di ciò che vogliamo
ogni giovane nella contea di Berkshire
per avere accesso a così ora stiamo creando
con quello stesso NEA concede un progetto per
educazione artistica e cosa è interessante
riguardo al progetto stiamo catturando
opportunità e anche sfide nel
regione e da quelle opportunità
e sfide stiamo creando un’azione
piano pensa a tutti quelli 50
organizzazioni non importa quale sfera di
l’influenza su cui stai lavorando può spingere il
ago se sappiamo dove stiamo andando tutti
quindi quello che farò in alto sarà
diverso da un’organizzazione artistica
o una scuola fa, ma tutti possiamo spostare il
ago insieme così da creare il
progetto era davvero importante
capire quindi la necessità di avere
quelle molteplici prospettive trasversali
e più ruoli e quindi abbiamo parlato
con un gruppo di zillion con cui abbiamo parlato
insegnanti delle aule delle organizzazioni artistiche
amministratori con cui abbiamo parlato
insegnamento di artisti e legislatori e
sviluppo della forza lavoro persone e sociale
servizi e la lista continua perché da
il tempo i progetti fatti che vogliamo
chiunque nella contea
essere in grado di dire questo per me
quando si tratta di ciò che la nostra visione è per
educazione artistica cosa succede se ci colleghiamo
educatori alla creazione di beni comunitari
opportunità per professionisti
sviluppo e tutoraggio degli educatori
quindi abbiamo ricevuto un’altra sovvenzione dal
Dipartimento nazionale dell’istruzione in
collaborazione con North Adams Public
distretti scolastici e il Massachusetts
College of Liberal Arts e abbiamo
creato brainwork
integrazione delle arti regionali del berkshire
rete questo è un altro pezzo che è acceso
il terreno è organizzato intorno a
studio di ricerca su come la creatività
processo genera rigore nell’educazione e
da giovane posso dirtelo
crescere con il teatro fatto così
differenza nella mia vita mi ha dato il mio
capacità di leadership che mi ha permesso di sedere
con ambiguità ha sviluppato le mie capacità
pensare fuori dagli schemi e forse
meglio di tutto ciò che mi ha permesso di avere
tolleranza per i miei errori e per vedere
errori come ricerca, quindi parte del cervello
lavori stavano lavorando con un titolo per
distretti ma abbiamo anche insegnanti da
attraverso la contea stiamo spostando le persone
in giro quindi ci stiamo lavorando
pezzo silografico geografico questa estate noi
aveva 23 insegnanti e li abbiamo portati a
Norman Rockwell e Berkshire Botanical
Il giardino e un insegnante di asilo hanno detto
per me l’ultima volta che sono stato a Norman
Rockwell I aveva cinque anni e lei disse che l’ho fatto
per dire che mi ha sconvolto tutto quello che c’è
non solo per me come insegnante ma per il mio
i bambini questo è davvero importante funzionano tutti
durante l’autunno abbiamo avuto workshop del sabato
e abbiamo portato insegnanti nel Berkshire
Museo – Jacob’s Pillow Dance Festival –
MOCA di massa coinvolgiamo gli insegnanti in
capire il ruolo della creatività
elaborare nel proprio lavoro in modo tale
quindi condivideranno la condivisione con i loro
studenti e se fossimo un modello per
integrazione di arti intensive correlate
sviluppo professionale per il pubblico
educatori scolastici in cui potremmo effettivamente
creare un clima in cui la creatività è
il nucleo e potremmo creare collegamenti a
sviluppo della forza lavoro e orgoglio nel nostro
comunità così qui gli insegnanti sono
chiesto di fare esattamente le stesse cose
lo avrebbero fatto usando gli studenti
strategie flessibili qui sono insegnanti a
MASS MoCA
e stanno usando l’ apprendimento incarnato
stanno creando immagini congelate chiamate
tableau e questo è utile per ricreare a
momento storico o un momento nel
libro o un processo chimico eccoci qui
a Norman Rockwell, dove dopo aver esaminato
l’ incredibile lavoro che ha fatto Rockwell
un illustratore per richiedere una domanda o
raccontare una storia o fare una dichiarazione e
dopo aver trascorso il giorno lì ci prova
insegnanti con l’uso di collage per farlo
la stessa cosa
con i libri in cui stanno usando
il loro curriculum e qui siamo a MCLA
creando bastoni per la pioggia e questo
l’indagine ci ha permesso di prendere in considerazione
qual è la relazione tra il suono
onde e musica e matematica
predizione cosa succede se ci fosse un one-stop
stanza di compensazione per informazioni uno dei
le cose che sappiamo è che sia
impatto collettivo o sviluppo della rete
che non funzionerà se non lo sei
comunicando continuamente e così abbiamo
preso il nostro sito web di brainwork e lo siamo
usando questo come portale educativo per
le arti quindi ci sono schede per le arti
educatori amministratori dei giovani lavoratori
organizzazioni artistiche su cui puoi andare
sito e guarda lo sviluppo della tua rete
puoi scoprire chi è T un insegnante d’arte in a
scuola particolare e stiamo continuando
per costruire questo sito e se noi
sfruttare il potere delle nostre risorse per fare
questa regione è un centro di cultura immersiva
esperienze per ogni contea del Berkshire
studente, voglio che tu pensi a quelli
pratiche promettenti abbiamo preso il
tempo di identificare le ricche risorse di
la nostra area nella cultura artistica e umanistica
abbiamo attivato le reti e creato
reti aggiuntive per mantenere il lavoro
andando avanti abbiamo preso il
opportunità di creare un’agenda comune così
che stiamo andando tutti nello stesso modo
direzione e possiamo totalmente spostare il
ago insieme abbiamo creato
opportunità per gli insegnanti di guadagnare
sviluppo professionale davvero
le arti hanno integrato il lavoro ed è il dono
che continua a dare se raggiungi un
insegnante e insegnanti stanno integrando
allora colpirà tutto il diritto degli studenti in
La contea di Berkshire dobbiamo andare oltre
la portata della nostra organizzazione
le risorse che abbiamo qui sono sbalorditive
potremmo essere un modello nazionale per
collaborazione regionale potremmo essere il
molto modello che stavo cercando e
non riuscivo a trovare i nostri giovani potevano
crescere super orgogliosi di crescere
educazione della contea di Berkshire qui dovrebbe
e potrebbe essere sostanzialmente diverso
di qualsiasi altro posto nello stato
perché noi abbiamo ciò che abbiamo qui e tutti
la persona giovane potrebbe beneficiare come ho fatto io
essendo immersa e avere accesso al
processo creativo è tutto possibile noi
avere la mappa abbiamo le reti ma noi
bisogno di pensare come una regione grazie
[Applausi]
fiume Hudson
Atene, New York, mio fratello era il sindaco
mio padre era il tipo di giudice improbabile
è una zona rurale, infatti, di giorno
mio fratello e mio padre gestivano la nostra famiglia
affari e loro erano generali
appaltatori e questo significava che loro
stavano pavimentando passi carrai con asfalto loro
stavano scavando fondazioni e lo erano
consegnando ghiaia e sale e sabbia dentro
la società scarica mio padre da
la notte cambierebbe i suoi stivali da lavoro e
jeans e spostare in qualcosa di un po ‘
un po ‘più formale perché stava per farlo
incontri senza fine ha servito sul
cimitero a bordo della biblioteca in uno
punto che era il presidente del consiglio
di educazione nella nostra zona oh e sì lui
era anche il giudice di domenica che sarei venuto
giù dalla mia camera da letto e sto andando a
fare uno spuntino e ci sono persone che ottengono
sposato nel mio salotto, me ne accorgerei
che le macchine si insinuerebbero a lungo
vialetto al crepuscolo e la gente avrebbe avuto
fuori e lentamente si fanno strada intorno al nostro
casa al nostro seminterrato dove c’era un
porta sul retro e mio padre avrebbe tenuto un
piccolo tribunale o potresti andare e
paga i tuoi biglietti per eccesso di velocità e il parcheggio
biglietti la cosa è questi multipli
i rotoli hanno generato più prospettive
e per me e per i miei fratelli eravamo semplicemente
sai che questa è la vita ma una delle
le cose che sono state interessanti sono te
ho visto mio padre per questi ruoli
avere relazioni tra settori e
queste relazioni hanno creato reti
che potrebbe essere attivato in un momento questo
è una terna John Deere ed era la mia
l’orgoglio e la gioia del padre era l’unico
pezzo di equipaggiamento che ha mai comprato nuovo
e un giorno il suo garage era proprio accanto a
il fiume Hudson e lui è successo
lavorando proprio accanto al retroescavatore e no
si sa come sia successo
ma la cosa è appena entrata nel drive on
proprio e fatto un giro veloce e poi
Scappò dalla banca e si tuffò nel
fiume e affondò fino in fondo ora era
un sabato pomeriggio e me lo ricordo
essendo un adolescente ero ancora addormentato e
Ho sentito sbattere la porta sullo schermo e a
commozione in cucina e ho sentito il mio
madre, ansima, mio dio, che cosa è successo a lei
ansimò perché mio padre era inzuppato
quando l’escavatore ha iniziato a muoversi in avanti
mio padre fu preso dal panico e lui corse su e
saltò su e corse nella cabina e ci provò
per tirare indietro la leva in retromarcia e
invece le braccia oscillano e
lo buttò nel fiume che era
inzuppato era tornato a casa per cambiare la sua
i vestiti e per fare una telefonata e la
la telefonata era alla Polizia di Stato che
sapeva bene e chiese allo stato
la polizia ha avuto un sub che potrebbe
scendi e tuffati e metti un cavo intorno
il retroescavatore e portalo al
in superficie due ore dopo è stato mostrato un sub
e così dozzine e dozzine di
persone dal business della comunità
associa i membri della famiglia da
tutte le sfere della vita
hanno portato equipaggiamento se ce l’hanno
hanno portato dei sandwich che hanno portato
caffè
hanno portato il supporto hanno lavorato tutti
notte e di mattina era di nuovo in corso
terra asciutta Stavo solo condividendo questa storia
di nuovo con mio fratello e lui si ricorda
che era come un carnevale ha detto
c’erano così tante persone lì e il
l’energia era così alta una delle cose
Ho capito è che le zone rurali hanno
relazioni uniche che possono creare
questo tipo di relazioni si intreccia velocemente
avanti diversi decenni ed eccomi qui
ora di nuovo in un’altra zona rurale su
fare il mio lavoro e la mia vita proprio qui dentro
Contea di Berkshire Sono un professore di arti
gestione presso il Massachusetts College of
Arti liberali e
la mia ricerca approfondita è stata davvero alla ricerca
a non solo il ruolo dell’arte e
comunità ma dove può effettivamente
iniziare l’ educazione artistica e le arti
integrazione così quando sono venuto a MCLA my
la domanda era che sono tornato in una zona rurale
e voglio davvero influenzare il cambiamento e io
voglio farlo nell’educazione artistica e così io
andato e ho ricevuto una sovvenzione da parte del
National Endowment for the Arts e quello
concessione mi ha permesso di fare qualche ricerca su
la domanda su come possiamo sfruttare
cambiamento nelle aree rurali nell’educazione artistica
così abbiamo intervistato 14 educazione artistica
leader in tutto il paese attraverso 11
afferma e produce questo rapporto
sfruttando il cambiamento aumentando l’accesso a
educazione artistica nelle zone rurali e lì
c’erano un sacco di cose che erano davvero
una cosa interessante era che tutti
che abbiamo intervistato abbiamo parlato del
stesse sfide esatte e se vivete in
un’area rurale che sta per risuonare
povertà e mancanza di opportunità economiche
mancanza geografica diffusa di filantropico
finanziamento del trasporto mancanza di banda larga
ma c’erano anche risorse rurali uniche
che sono stati anche condivisi e sono iniziati
con l’idea di relazioni forti
giusto quella rete di relazioni e
molteplici ruoli e prospettive questi
sono beni nelle zone rurali cose che
erano invisibili per me da bambino anche il
disponibilità di spazio basso o no
caratteristica geografica unica della tua zona
e risorse della comunità uniche e di
Naturalmente c’erano pratiche promettenti
che sono riemersi proprio in alto
creazione di reti di relazioni di reti
utilizzo delle risorse locali che definiscono comuni
obiettivi in modo che tutti ti stiano muovendo nello stesso modo
direzione collegare in iniziative che
stanno lavorando nella tua zona e
capire cosa si stanno connettendo
educatori alle tutorazioni della comunità
sviluppo professionale e arte
integrazione quindi ero davvero entusiasta
vedere che l’integrazione artistica era una delle
pratiche promettenti
forse il più sorprendente comunque è quello
ogni volta c’era un promettente
Praticarlo solo ha davvero messo radici quando
le persone stavano prestando attenzione ai loro
possedere un contesto unico così ho iniziato a chiedere
me stesso come posso prendere l’idea di questi
pratiche promettenti e applicarle a
Contea di Berkshire e questo ha portato a un intero
serie di domande che siamo ancora
lottare con oggi
cosa abbiamo documentato l’unicità
beni che abbiamo a nostra disposizione se io
pensa alla mia città natale è giù di mano
il fiume Hudson la bellezza spettacolare
delle Catskill Mountains i resort in
l’ estate che porta la diversità culturale
alla regione se penso a Berkshire
contea
è il nostro Berkshire Hills diritto
splendido ambiente e sentieri escursionistici
e le montagne che abbiamo qui sono nostre
storia di scrittori e pensatori di w
I ragazzi EBD di Herman Melville sono quelli
palazzi spettacolarmente belli che
trovate in tutta la contea di Berkshire costruita
nel 1800 da persone benestanti dal nuovo
città di york indicata come cottage estivi
quante culture artistiche e umanistiche
organizzazioni pensi che abbiamo qui
abbiamo 10 20 30
4050 abbiamo oltre 50 opere d’arte di alto calibro
cultura umanistica organizzazioni è
sconvolgente se c’è qualcosa di simile
dovremmo sostenendo che è questo
certamente i nostri turisti sanno quello che abbiamo
qui e il mio obiettivo è quello di assicurarmi che
ogni giovane nella contea di Berkshire
lo ottiene pure e se avessimo creato un
rete vibrante che ha allineato le arti e
beni culturali per lavorare insieme
pensa a quello che stanno facendo tutti
lavoro straordinario per conto proprio e quindi uno di
le cose che abbiamo fatto per prime sono noi
Ho pensato di fare una piccola convocazione
portiamo avanti persone da
diversi settori e davvero pensare
cosa significa educazione artistica e come
può essere una strategia, quindi la mano
selezionato circa 20 organizzazioni alcune di
loro erano arti la maggior parte di loro erano croce
settore diverso da arti e at
uno dei gruppi che ho invitato era
Berkshire Regional Planning Commission
e non ho mai sentito così un’altra cosa
quello che puoi fare in una contea rurale sei tu
Puoi prendere il maledetto telefono e ottenere
qualcuno a prendere e così chiamo allora
il direttore esecutivo Nate Karns e io abbiamo detto
che non mi conosce io sono Lisa Donovan
Lalala non hai mai risposto al mio invito
e questo ha detto che l’ educazione artistica sì non lo è
davvero il mio lavoro e ho detto oh bene così
succede che abbiamo appena avuto un incontro e noi
riuniti diversi culturali
organizzazioni e chiedere loro cosa
le barriere erano per i giovani che frequentavano
programmi creativi di sviluppo giovanile
il numero uno sulla lista di trasporto
ci fu una pausa al telefono e poi
quello disse che sarò lì
è venuto ha partecipato profondamente e lui
ha aperto il suo spazio in modo da poter avere
futuri incontri lì e causa del suo
reti di relazioni in sei mesi lui
ho aperto più porte per me di quanto non lo fossi stato io
in grado di aprire in sei anni le relazioni
le reti di materia sono fondamentali e
le reti intersettoriali creano il cambiamento noi
erano davvero entusiasti di collegarsi al
numerose reti che già esistono in
Contea di Berkshire
e sapevamo che le arti e la cultura
le organizzazioni stavano già arrivando
insieme su un certo numero di cose se
il suo marketing e turismo ecc. eccetto uno
posto che non eravamo così bravi a venire
insieme era intorno all’educazione artistica e
quindi abbiamo appena creato qualcosa chiamato
la rete di beni culturali del Berkshire
e si concentra davvero attraverso l’obiettivo
di educazione artistica e ed è una rete
è finanziato in parte dal Berkshire
Taconic Community Foundation e abbiamo
ricevuto un secondo finanziamento nazionale per
l’immagine di impatto collettivo Arts immagina
una ruota e ognuna di quelle 50
le organizzazioni sono parlate al volante
stanno tutti tenendo il loro pezzo
della ruota ma al centro è possibile
ed essere può permetterci di allinearci con ciascuno
altri stiamo pensando insieme che siamo
lavorando insieme e stiamo arrivando
la stessa direzione quindi ora abbiamo preso
tempo per capire il nostro contesto unico
e ora stiamo costruendo reti e
attingere a quelle reti esistenti
cosa succede se dovessimo creare un comune
agenda una visione condivisa di ciò che vogliamo
ogni giovane nella contea di Berkshire
per avere accesso a così ora stiamo creando
con quello stesso NEA concede un progetto per
educazione artistica e cosa è interessante
riguardo al progetto stiamo catturando
opportunità e anche sfide nel
regione e da quelle opportunità
e sfide stiamo creando un’azione
piano pensa a tutti quelli 50
organizzazioni non importa quale sfera di
l’influenza su cui stai lavorando può spingere il
ago se sappiamo dove stiamo andando tutti
quindi quello che farò in alto sarà
diverso da un’organizzazione artistica
o una scuola fa, ma tutti possiamo spostare il
ago insieme così da creare il
progetto era davvero importante
capire quindi la necessità di avere
quelle molteplici prospettive trasversali
e più ruoli e quindi abbiamo parlato
con un gruppo di zillion con cui abbiamo parlato
insegnanti delle aule delle organizzazioni artistiche
amministratori con cui abbiamo parlato
insegnamento di artisti e legislatori e
sviluppo della forza lavoro persone e sociale
servizi e la lista continua perché da
il tempo i progetti fatti che vogliamo
chiunque nella contea
essere in grado di dire questo per me
quando si tratta di ciò che la nostra visione è per
educazione artistica cosa succede se ci colleghiamo
educatori alla creazione di beni comunitari
opportunità per professionisti
sviluppo e tutoraggio degli educatori
quindi abbiamo ricevuto un’altra sovvenzione dal
Dipartimento nazionale dell’istruzione in
collaborazione con North Adams Public
distretti scolastici e il Massachusetts
College of Liberal Arts e abbiamo
creato brainwork
integrazione delle arti regionali del berkshire
rete questo è un altro pezzo che è acceso
il terreno è organizzato intorno a
studio di ricerca su come la creatività
processo genera rigore nell’educazione e
da giovane posso dirtelo
crescere con il teatro fatto così
differenza nella mia vita mi ha dato il mio
capacità di leadership che mi ha permesso di sedere
con ambiguità ha sviluppato le mie capacità
pensare fuori dagli schemi e forse
meglio di tutto ciò che mi ha permesso di avere
tolleranza per i miei errori e per vedere
errori come ricerca, quindi parte del cervello
lavori stavano lavorando con un titolo per
distretti ma abbiamo anche insegnanti da
attraverso la contea stiamo spostando le persone
in giro quindi ci stiamo lavorando
pezzo silografico geografico questa estate noi
aveva 23 insegnanti e li abbiamo portati a
Norman Rockwell e Berkshire Botanical
Il giardino e un insegnante di asilo hanno detto
per me l’ultima volta che sono stato a Norman
Rockwell I aveva cinque anni e lei disse che l’ho fatto
per dire che mi ha sconvolto tutto quello che c’è
non solo per me come insegnante ma per il mio
i bambini questo è davvero importante funzionano tutti
durante l’autunno abbiamo avuto workshop del sabato
e abbiamo portato insegnanti nel Berkshire
Museo – Jacob’s Pillow Dance Festival –
MOCA di massa coinvolgiamo gli insegnanti in
capire il ruolo della creatività
elaborare nel proprio lavoro in modo tale
quindi condivideranno la condivisione con i loro
studenti e se fossimo un modello per
integrazione di arti intensive correlate
sviluppo professionale per il pubblico
educatori scolastici in cui potremmo effettivamente
creare un clima in cui la creatività è
il nucleo e potremmo creare collegamenti a
sviluppo della forza lavoro e orgoglio nel nostro
comunità così qui gli insegnanti sono
chiesto di fare esattamente le stesse cose
lo avrebbero fatto usando gli studenti
strategie flessibili qui sono insegnanti a
MASS MoCA
e stanno usando l’ apprendimento incarnato
stanno creando immagini congelate chiamate
tableau e questo è utile per ricreare a
momento storico o un momento nel
libro o un processo chimico eccoci qui
a Norman Rockwell, dove dopo aver esaminato
l’ incredibile lavoro che ha fatto Rockwell
un illustratore per richiedere una domanda o
raccontare una storia o fare una dichiarazione e
dopo aver trascorso il giorno lì ci prova
insegnanti con l’uso di collage per farlo
la stessa cosa
con i libri in cui stanno usando
il loro curriculum e qui siamo a MCLA
creando bastoni per la pioggia e questo
l’indagine ci ha permesso di prendere in considerazione
qual è la relazione tra il suono
onde e musica e matematica
predizione cosa succede se ci fosse un one-stop
stanza di compensazione per informazioni uno dei
le cose che sappiamo è che sia
impatto collettivo o sviluppo della rete
che non funzionerà se non lo sei
comunicando continuamente e così abbiamo
preso il nostro sito web di brainwork e lo siamo
usando questo come portale educativo per
le arti quindi ci sono schede per le arti
educatori amministratori dei giovani lavoratori
organizzazioni artistiche su cui puoi andare
sito e guarda lo sviluppo della tua rete
puoi scoprire chi è T un insegnante d’arte in a
scuola particolare e stiamo continuando
per costruire questo sito e se noi
sfruttare il potere delle nostre risorse per fare
questa regione è un centro di cultura immersiva
esperienze per ogni contea del Berkshire
studente, voglio che tu pensi a quelli
pratiche promettenti abbiamo preso il
tempo di identificare le ricche risorse di
la nostra area nella cultura artistica e umanistica
abbiamo attivato le reti e creato
reti aggiuntive per mantenere il lavoro
andando avanti abbiamo preso il
opportunità di creare un’agenda comune così
che stiamo andando tutti nello stesso modo
direzione e possiamo totalmente spostare il
ago insieme abbiamo creato
opportunità per gli insegnanti di guadagnare
sviluppo professionale davvero
le arti hanno integrato il lavoro ed è il dono
che continua a dare se raggiungi un
insegnante e insegnanti stanno integrando
allora colpirà tutto il diritto degli studenti in
La contea di Berkshire dobbiamo andare oltre
la portata della nostra organizzazione
le risorse che abbiamo qui sono sbalorditive
potremmo essere un modello nazionale per
collaborazione regionale potremmo essere il
molto modello che stavo cercando e
non riuscivo a trovare i nostri giovani potevano
crescere super orgogliosi di crescere
educazione della contea di Berkshire qui dovrebbe
e potrebbe essere sostanzialmente diverso
di qualsiasi altro posto nello stato
perché noi abbiamo ciò che abbiamo qui e tutti
la persona giovane potrebbe beneficiare come ho fatto io
essendo immersa e avere accesso al
processo creativo è tutto possibile noi
avere la mappa abbiamo le reti ma noi
bisogno di pensare come una regione grazie
[Applausi]
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