[Applausi]
quanti di voi sono architetti o
gli studenti di architettura alzano la mano
quanti di voi coloro che aumentare la loro
le mani hanno effettivamente fatto ciò che hanno fatto
la miscela di calcestruzzo e con la propria mano
mani
molto pochi nel 2014 quando ero ancora
uno studente di architettura ho avuto la possibilità
partecipare al programma Horn in case
con il rock l’Ong sono stato coinvolto nel
ristrutturazione di un ufficio nella scuola pubblica
una comunità svantaggiata nel sud di
Jordan da questa esperienza ne avevo due
i principali takeaway in primo luogo ho imparato come
fare un mix concreto qualcosa io
non ho potuto imparare alla costruzione
corso di materiali presso l’ Università a
Certo che ho fallito due volte secondo che ho
visto ho visto l’impatto del mio lavoro
direttamente e l’azione collettiva di
quello che abbiamo fatto agli occhi del
bambini quando abbiamo riaperto la scuola a
la fine del progetto questo apprendimento
l’esperienza è stata unica in cui era
evidenziare nella mia carriera e il percorso di vita
questo tipo di esperienze sono
sperimentali e collaborativi
ci permettono di interagire con il mondo reale
problemi e persone reali mi ha permesso
per imparare abilità tecniche e soft
abilità e ha permesso lo spazio molto
posto sicuro per me per esplorare il mio interesse
e i miei desideri l’apprendimento esperienziale ha
la teoria è stata sviluppata da David
freddo negli anni ’80 non è qualcosa di nuovo
ma è qualcosa di assolutamente necessario oggi
perché la nostra generazione ha bisogno del 25 21st
competenze del secolo e abbiamo bisogno di nuovi strumenti per
coinvolgere i giovani nelle loro comunità
l’apprendimento dell’apprendimento esperienziale è un
processo di apprendimento permanente
David colt ha anche sviluppato il
imparare la spirale di apprendimento è a
ciclo dei componenti del processo di apprendimento
ed è pensato quando iniziamo ad impegnarci
con l’ apprendimento tangibile e concreto
esperienza e poi riflettiamo che prendiamo
la nostra osservazione su ciò che abbiamo imparato
e dopo aver analizzato cosa abbiamo
ho imparato quali sono i nuovi concetti
è emerso e quali sono le nuove competenze
che abbiamo guadagnato e poi andiamo avanti
per iniziare effettivamente applicare menteng ciò che noi
ho imparato dalle esperienze precedenti
l’apprendimento esperienziale ci consente di
collega tutte le esperienze che abbiamo in
la vita attraverso la riflessione e penso che il
la parte più importante di esso è la riflessione
perché ci permette di costruire un significato
significato personale di ogni individuo e
qualunque classe possa costruire la sua
significato da qualunque soggetto o corso
o sperimentare che il gruppo sta avendo io
ho avuto un momento magico pensando a
cerchio di riflessione ed è qualcosa che io
assicurati che avvenga ogni volta che sono
facilitando un programma quanti di voi
hanno effettivamente preso il tempo per sedersi con
pensano a riflettere sulla loro giornata
la loro settimana o una certa esperienza
a volte ci pensiamo rapidamente ma
non ci sediamo mai realmente e non pensiamo a
e prenditi il nostro tempo per riflettere sul
esperienze di apprendimento stiamo avendo il mio
esplorazioni curiose e la mia motivazione
impegnarsi di più con le ONG e Beirut ha condotto
me nel 2014 per fondare architetti
cambiare ciò che era noto allora come il
Club di architettura libanese che ha collegato
studenti da tutto il paese e
fornire una piattaforma per
collaborazione educativa extracurricolare
e impegno della comunità lo scopo era quello di
potenziare e ispirare giovani architetti e
i progettisti diventano catalizzatori del cambiamento
pensare a risolvere problemi cruciali
nelle loro comunità con l’atto del design
e pratiche socio-culturali con i giovani
essere di fidanzamento
al centro di ciò che facciamo chiediamo
noi stessi ogni giorno come possiamo
coinvolgere significativamente i giovani in
decisioni che riguardano i loro pari
e le loro comunità da consolare a
mettere l’impegno dei giovani in un contesto, se noi
guarda Beirut notiamo che è no
l’ agenda della gioventù non esiste una gioventù unificata
agenda o visione l’anno scorso Nano a bagel
e in collaborazione con architetti per
il cambiamento e la logica hanno condotto a
progetto di ricerca sull’impegno giovanile in
Beirut il progetto valuta l’impegno
e partecipazione ai giovani nel
città su quattro diversi livelli prima il
precondizioni della città secondo il
impegno culturale e civile terzo la
impegno politico e istituzionale
e quarto l’impegno economico se noi
guarda i risultati del del
la ricerca possiamo vedere questo è un
indicizzare che mostra ogni condizione e
ogni indicatore finisce dentro ogni livello
se osserviamo la condizione preliminare che vediamo
che gli indicatori come la sicurezza vivente
condizioni e fiducia del pubblico e
manca la pubblica amministrazione
questa prova non c’è un vero dialogo
tra giovani tra giovani e
autorità e c’è una mancanza di
infrastrutture nel civico e civico
partecipazione nelle nostre città ma alla radice
è stato provato che il civile
società e alcuni responsabili privati
privato e alcune aziende private hanno
stato in grado di coinvolgere di più le persone
in modo efficace rispetto al governo
quindi le organizzazioni della comunità delle ONG
anche le società responsabili
anche avere un ruolo attivo in cui giocare
coinvolgendo i giovani nel nostro paese
cuore lad la scala del cuore della giovinezza
l’impegno ci fornisce un
spiegazione del diverso
livello di coinvolgimento dei giovani se guardiamo a noi
possiamo scoprire che più permettiamo lo spazio
per l’iniziazione per l’impegno e
decisionale più siamo
i giovani e noi più ci impegniamo
loro per dare un esempio concreto ultimo
anno stavo facendo una borsa di studio nel
siamo a New Orleans a basi di un
organizzazione che lavora su ambientale
sfide in ogni comunità ho avuto il
possibilità di lavorare con un gruppo di giovani
le persone e io guardavamo loro al
programma il programma verde il programma
che impiega giovani tra i 14 e i 18 anni
anni per lavorare su ambientale e
progetti di sviluppo della comunità di solito
i progetti sono avviati da adulti e
lì e i giovani sono guidati attraverso
fuori il processo per prendere l’impegno
ad un altro livello abbiamo aggiunto un nuovo modulo
dove possiamo possiamo permettere lo spazio per
questi giovani per valutare effettivamente
i bisogni della loro comunità e prendere
azione per leggere e avviare nuovi progetti
pur consentendo uno spazio per gli adulti a
rimani come istruttori e mentori
l’apprendimento esperienziale è per lo più noto come
imparare facendo, ma non è solo
riguardo a farlo si tratta anche di sentirsi
pensando e riflettendo è bastone
approccio che coinvolge l’intera persona
coinvolge il nostro cuore ciò che è emotivo
ciò che è sociale e la nostra impararla
coinvolge la nostra mente ciò che è cognitivo e
coinvolge le nostre mani e ciò che è
pratico se vogliamo creare apprendimento
opportunità che forniscono reali
problemi di reale interazione con il mondo
per i giovani abbiamo bisogno di pensare
opportunità che sono basate sul progetto
bisogno di chiare aspettative, obiettivi chiari
al quadro e un lasso di tempo il
anche le opportunità devono essere
deve essere altamente radicato sul posto
nella cultura locale della persona e
questo nella sua comunità nella sua
quartiere e nella scuola questo lo farà
fornire un’opportunità per sviluppare il
valore della cittadinanza e cittadinanza
permettere ai giovani di diventare proprietari
del loro progetto
e in terzo luogo deve essere basato sulla squadra
perché lavoriamo collettivamente
raggiungere gli obiettivi li avrà
sviluppare capacità di collaborazione e promozione
le loro abilità di lavoro di squadra esperienziale
l’apprendimento è un approccio centrato umana è
capire i bisogni e l’interesse di
lo studente
dà loro il controllo del processo
i risultati dell’apprendimento e l’apprendimento
ambiente al cambiamento architettonico noi
vogliamo che i nostri membri raggiungano la cima del
ladder vogliamo che siano molto impegnati
cittadini , vogliamo che siano potenziati
individui nelle loro comunità e
influenzare agenti di cambiamento nella loro
comunità quindi abbiamo sviluppato
un programma di borse di studio che funziona
durante tutto l’ anno in cui include
tre moduli principali prima i borsisti
Prenditi cinque mesi di workshop
laboratori di capacity building su
leadership e design dell’imprenditorialità
secondo che è durante l’estate il
i compagni vanno a prendere un professionista
esperienza attraverso uno stage o una scarpa
viaggiando per frequentare i workshop a livello locale
o terzo internazionalmente invieremo
permettiamo spazio per i borsisti a
valutare effettivamente un locale attuale
la sfida nella loro comunità questo potrebbe
essere social culturale o ambiente
ambientale e lasciarli iniziare e
condurre un progetto che potrebbe essere in realtà
implementato attraverso architetti per
cambiamento ci manca politica ci manca pubblico e
spazi culturali ci manca una visione giovanile
abbiamo capito ma se lavoriamo collettivamente
insieme possiamo evitare il cervello
dreniamo che possiamo impegnarci tutti giovani
le persone e dovremmo smettere di aspettare
perché loro ci coinvolgano piuttosto ci lascino separare
e creando creazioni innovative e
nuovi modelli innovativi per il coinvolgimento
andiamo a fermarci in attesa di vita
capita e facci accadere alla vita
ognuno memorizza ogni esperienza che hai lasciato
modella la tua storia e le tue forme di storia
una storia collettiva che modella il nostro mondo
Sono una migliore beta di cui sono un facilitatore
cambia questa è la storia che sto dando
ciò che è tuo grazie
quanti di voi sono architetti o
gli studenti di architettura alzano la mano
quanti di voi coloro che aumentare la loro
le mani hanno effettivamente fatto ciò che hanno fatto
la miscela di calcestruzzo e con la propria mano
mani
molto pochi nel 2014 quando ero ancora
uno studente di architettura ho avuto la possibilità
partecipare al programma Horn in case
con il rock l’Ong sono stato coinvolto nel
ristrutturazione di un ufficio nella scuola pubblica
una comunità svantaggiata nel sud di
Jordan da questa esperienza ne avevo due
i principali takeaway in primo luogo ho imparato come
fare un mix concreto qualcosa io
non ho potuto imparare alla costruzione
corso di materiali presso l’ Università a
Certo che ho fallito due volte secondo che ho
visto ho visto l’impatto del mio lavoro
direttamente e l’azione collettiva di
quello che abbiamo fatto agli occhi del
bambini quando abbiamo riaperto la scuola a
la fine del progetto questo apprendimento
l’esperienza è stata unica in cui era
evidenziare nella mia carriera e il percorso di vita
questo tipo di esperienze sono
sperimentali e collaborativi
ci permettono di interagire con il mondo reale
problemi e persone reali mi ha permesso
per imparare abilità tecniche e soft
abilità e ha permesso lo spazio molto
posto sicuro per me per esplorare il mio interesse
e i miei desideri l’apprendimento esperienziale ha
la teoria è stata sviluppata da David
freddo negli anni ’80 non è qualcosa di nuovo
ma è qualcosa di assolutamente necessario oggi
perché la nostra generazione ha bisogno del 25 21st
competenze del secolo e abbiamo bisogno di nuovi strumenti per
coinvolgere i giovani nelle loro comunità
l’apprendimento dell’apprendimento esperienziale è un
processo di apprendimento permanente
David colt ha anche sviluppato il
imparare la spirale di apprendimento è a
ciclo dei componenti del processo di apprendimento
ed è pensato quando iniziamo ad impegnarci
con l’ apprendimento tangibile e concreto
esperienza e poi riflettiamo che prendiamo
la nostra osservazione su ciò che abbiamo imparato
e dopo aver analizzato cosa abbiamo
ho imparato quali sono i nuovi concetti
è emerso e quali sono le nuove competenze
che abbiamo guadagnato e poi andiamo avanti
per iniziare effettivamente applicare menteng ciò che noi
ho imparato dalle esperienze precedenti
l’apprendimento esperienziale ci consente di
collega tutte le esperienze che abbiamo in
la vita attraverso la riflessione e penso che il
la parte più importante di esso è la riflessione
perché ci permette di costruire un significato
significato personale di ogni individuo e
qualunque classe possa costruire la sua
significato da qualunque soggetto o corso
o sperimentare che il gruppo sta avendo io
ho avuto un momento magico pensando a
cerchio di riflessione ed è qualcosa che io
assicurati che avvenga ogni volta che sono
facilitando un programma quanti di voi
hanno effettivamente preso il tempo per sedersi con
pensano a riflettere sulla loro giornata
la loro settimana o una certa esperienza
a volte ci pensiamo rapidamente ma
non ci sediamo mai realmente e non pensiamo a
e prenditi il nostro tempo per riflettere sul
esperienze di apprendimento stiamo avendo il mio
esplorazioni curiose e la mia motivazione
impegnarsi di più con le ONG e Beirut ha condotto
me nel 2014 per fondare architetti
cambiare ciò che era noto allora come il
Club di architettura libanese che ha collegato
studenti da tutto il paese e
fornire una piattaforma per
collaborazione educativa extracurricolare
e impegno della comunità lo scopo era quello di
potenziare e ispirare giovani architetti e
i progettisti diventano catalizzatori del cambiamento
pensare a risolvere problemi cruciali
nelle loro comunità con l’atto del design
e pratiche socio-culturali con i giovani
essere di fidanzamento
al centro di ciò che facciamo chiediamo
noi stessi ogni giorno come possiamo
coinvolgere significativamente i giovani in
decisioni che riguardano i loro pari
e le loro comunità da consolare a
mettere l’impegno dei giovani in un contesto, se noi
guarda Beirut notiamo che è no
l’ agenda della gioventù non esiste una gioventù unificata
agenda o visione l’anno scorso Nano a bagel
e in collaborazione con architetti per
il cambiamento e la logica hanno condotto a
progetto di ricerca sull’impegno giovanile in
Beirut il progetto valuta l’impegno
e partecipazione ai giovani nel
città su quattro diversi livelli prima il
precondizioni della città secondo il
impegno culturale e civile terzo la
impegno politico e istituzionale
e quarto l’impegno economico se noi
guarda i risultati del del
la ricerca possiamo vedere questo è un
indicizzare che mostra ogni condizione e
ogni indicatore finisce dentro ogni livello
se osserviamo la condizione preliminare che vediamo
che gli indicatori come la sicurezza vivente
condizioni e fiducia del pubblico e
manca la pubblica amministrazione
questa prova non c’è un vero dialogo
tra giovani tra giovani e
autorità e c’è una mancanza di
infrastrutture nel civico e civico
partecipazione nelle nostre città ma alla radice
è stato provato che il civile
società e alcuni responsabili privati
privato e alcune aziende private hanno
stato in grado di coinvolgere di più le persone
in modo efficace rispetto al governo
quindi le organizzazioni della comunità delle ONG
anche le società responsabili
anche avere un ruolo attivo in cui giocare
coinvolgendo i giovani nel nostro paese
cuore lad la scala del cuore della giovinezza
l’impegno ci fornisce un
spiegazione del diverso
livello di coinvolgimento dei giovani se guardiamo a noi
possiamo scoprire che più permettiamo lo spazio
per l’iniziazione per l’impegno e
decisionale più siamo
i giovani e noi più ci impegniamo
loro per dare un esempio concreto ultimo
anno stavo facendo una borsa di studio nel
siamo a New Orleans a basi di un
organizzazione che lavora su ambientale
sfide in ogni comunità ho avuto il
possibilità di lavorare con un gruppo di giovani
le persone e io guardavamo loro al
programma il programma verde il programma
che impiega giovani tra i 14 e i 18 anni
anni per lavorare su ambientale e
progetti di sviluppo della comunità di solito
i progetti sono avviati da adulti e
lì e i giovani sono guidati attraverso
fuori il processo per prendere l’impegno
ad un altro livello abbiamo aggiunto un nuovo modulo
dove possiamo possiamo permettere lo spazio per
questi giovani per valutare effettivamente
i bisogni della loro comunità e prendere
azione per leggere e avviare nuovi progetti
pur consentendo uno spazio per gli adulti a
rimani come istruttori e mentori
l’apprendimento esperienziale è per lo più noto come
imparare facendo, ma non è solo
riguardo a farlo si tratta anche di sentirsi
pensando e riflettendo è bastone
approccio che coinvolge l’intera persona
coinvolge il nostro cuore ciò che è emotivo
ciò che è sociale e la nostra impararla
coinvolge la nostra mente ciò che è cognitivo e
coinvolge le nostre mani e ciò che è
pratico se vogliamo creare apprendimento
opportunità che forniscono reali
problemi di reale interazione con il mondo
per i giovani abbiamo bisogno di pensare
opportunità che sono basate sul progetto
bisogno di chiare aspettative, obiettivi chiari
al quadro e un lasso di tempo il
anche le opportunità devono essere
deve essere altamente radicato sul posto
nella cultura locale della persona e
questo nella sua comunità nella sua
quartiere e nella scuola questo lo farà
fornire un’opportunità per sviluppare il
valore della cittadinanza e cittadinanza
permettere ai giovani di diventare proprietari
del loro progetto
e in terzo luogo deve essere basato sulla squadra
perché lavoriamo collettivamente
raggiungere gli obiettivi li avrà
sviluppare capacità di collaborazione e promozione
le loro abilità di lavoro di squadra esperienziale
l’apprendimento è un approccio centrato umana è
capire i bisogni e l’interesse di
lo studente
dà loro il controllo del processo
i risultati dell’apprendimento e l’apprendimento
ambiente al cambiamento architettonico noi
vogliamo che i nostri membri raggiungano la cima del
ladder vogliamo che siano molto impegnati
cittadini , vogliamo che siano potenziati
individui nelle loro comunità e
influenzare agenti di cambiamento nella loro
comunità quindi abbiamo sviluppato
un programma di borse di studio che funziona
durante tutto l’ anno in cui include
tre moduli principali prima i borsisti
Prenditi cinque mesi di workshop
laboratori di capacity building su
leadership e design dell’imprenditorialità
secondo che è durante l’estate il
i compagni vanno a prendere un professionista
esperienza attraverso uno stage o una scarpa
viaggiando per frequentare i workshop a livello locale
o terzo internazionalmente invieremo
permettiamo spazio per i borsisti a
valutare effettivamente un locale attuale
la sfida nella loro comunità questo potrebbe
essere social culturale o ambiente
ambientale e lasciarli iniziare e
condurre un progetto che potrebbe essere in realtà
implementato attraverso architetti per
cambiamento ci manca politica ci manca pubblico e
spazi culturali ci manca una visione giovanile
abbiamo capito ma se lavoriamo collettivamente
insieme possiamo evitare il cervello
dreniamo che possiamo impegnarci tutti giovani
le persone e dovremmo smettere di aspettare
perché loro ci coinvolgano piuttosto ci lascino separare
e creando creazioni innovative e
nuovi modelli innovativi per il coinvolgimento
andiamo a fermarci in attesa di vita
capita e facci accadere alla vita
ognuno memorizza ogni esperienza che hai lasciato
modella la tua storia e le tue forme di storia
una storia collettiva che modella il nostro mondo
Sono una migliore beta di cui sono un facilitatore
cambia questa è la storia che sto dando
ciò che è tuo grazie
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