Sono un educatore e credo nel
potere di connessioni ogni giorno che aiuto
gli studenti collegano la conoscenza precedente con
nuove idee e concetti ma ovviamente il
la connessione più potente è l’umano
connessione quindi connettiamoci
pensa a un momento in cui ti sentivi come te
non appartenevo forse ti sei sentito solo
indesiderato trascurato o addirittura escluso se
la vostra risposta è sì, si sono sentiti come
quello prima e specialmente se questo
situazione indesiderata avvenuta a scuola
poi ho sentito molte storie anche troppo
molte storie come questa che vedi sopra
decennio scorso come tutor un insegnante a
consulente e ricercatore che ho incontrato
centinaia di studenti che si sentivano come loro
non appartenevo a scuola che ho ascoltato
alle loro storie e hanno plasmato la mia
azioni come educatore inclusivo
questi studenti hanno trascorso ore nel
angolo di timeout della classe altri
non hanno mai avuto una pagella che sentivano
orgogliosi di mostrare alla loro famiglia molti di loro
non ho mai avuto successo o anche solo
abbastanza bravo a scuola come un pesce fuori
acqua hanno lottato per respirare nel
aula ma come posso essere io spesso
mi chiedo che tutti noi abbiamo la capacità di imparare
la scuola dovrebbe essere un posto per tutti
ora torna alla mia domanda iniziale se tu
non potrebbe immediatamente farti venire in mente uno
di questi tempi in cui ti sentivi escluso
è probabile che tu e io abbiamo molto in
comuni che si vede per essere onesti non ho
mai dovuto combattere per il mio posto in
la scuola ho sempre solo in forma in quelli
i pezzi sono stati facili da collegare per me
le idee delle persone , quindi perché io sono perché dovrebbe
anche noi siamo preoccupati di creare
ambienti inclusivi che già prosperiamo
in esclusiva, sorpresa a sorpresa
Ho scritto questo discorso per noi leader
overachievers the straight-a studenti
quelli che lo hanno facile
avere raramente se mai sperimentato questi
situazioni di esclusione siamo a volte
a loro e ai fortunati che siamo
abbiamo la responsabilità di creare
questi ambienti più inclusivi così
nei prossimi minuti lo farò
condividere con voi il mio molto personale
connessione all’inclusione perché io sono un
educatore inclusivo oggi ho imparato il
importanza di inclusività in un molto
giovane età crescendo accanto a un fratello
con un bisogno speciale a cui ho assistito
in prima persona i miei genitori lottano per fare
stanza per mia sorella Margaret a casa a
scuola e nella nostra comunità dal
primi mesi della sua vita mamma e papà
sapeva che Maggie era diversa, lei piangeva
senza sosta e lei si è sviluppata stranamente
abitudini per esempio quando lei prima
imparato a camminare invece di camminare
verso i membri della famiglia a braccia aperte lei
andrebbe avanti e indietro attraverso il
soggiorno e invece di sorridere a
le nostre facce e il contatto visivo con lei
sarebbe raccogliere ritratti di famiglia e zoom
dentro e rimpicciolire rendendo quelli preziosi
connessioni umane con le immagini di noi
piuttosto che noi stessi anche Margaret Ann
non poteva sopportare il suono di forti rumori
non poteva sopportare di sentire il vuoto
pulitore o altri bambini piangono e quello
è stato molto difficile perché c’erano
cinque figli in famiglia così in qualsiasi
dato il tempo c’è sempre qualcuno che piange
ora nel corso degli anni i miei genitori dovevano andare
a innumerevoli appuntamenti con
visite specialistiche e mediche da provare
e individua finalmente il problema
l’età di tre anni ha colpito il verdetto
Margaret ha avuto l’autismo mia madre dopo
mi ha confidato che molte persone
raccomandò che Margaret fosse mandata via
a un’istituzione per salvare la nostra famiglia e
il matrimonio dei miei genitori ma per fortuna il mio
mamma e papà credevano nell’inclusione così
riassumono il loro coraggio arrotolato
le loro maniche e hanno spinto a fare
stanza per Margaret a casa a scuola a
la nostra comunità che mia madre ha spinto per lei
avere posto nella nostra scuola di quartiere
in effetti Margaret era il primo figlio
con l’autismo integrato in quella scuola
e anche in tutto il distretto scolastico
anche mia madre ha insistito perché lei lo facesse
accesso a servizi essenziali per la crescita
e l’apprendimento e quello di altri come
un assistente educativo a tempo pieno
presente in classe come per mio padre
bene è diventato un volontario
presso un’organizzazione locale della comunità per
famiglie di bambini con bisogni speciali
e divenne anche l’ autista di Margaret
quando era arrabbiata sarebbe stato visto mentre guidava
lei in città ricordo anche a
psicologo che visita molto la nostra famiglia
spesso quando mia sorella ne aveva una
le finestre di Tantrums giornaliere erano rotte
le sedie erano rovesciati piatti gettati a
volato dal tavolo a dir così
come ora puoi raccontare dalla mia storia di
crescere con una sorella con speciale
ha bisogno di famiglie di bambini con speciali
i bisogni spesso vivono in una casa molto stressante
gli ambienti di cui hanno davvero bisogno
supporto ora indietro alla storia di
Margaret a scuola anche se lei era
incluso in una scuola una scuola regolare
dall’asilo junior fino al 10 ° grado
non era in grado di imparare molti dei
materie che sono normalmente insegnate a
la scuola prima di tutto perché lei ha
autismo accoppiato con un intellettuale
disabilità e anche perché c’era a
mancanza di educatori qualificati disponibili a
il tempo infatti che lei ha solo imparato
una lettera dell’alfabeto la lettera e
ma nel corso degli anni come puoi vedere
questa fotografia di Margaret e la mia
madre che ha imparato a sorridere e lei
ha anche imparato a renderli preziosi
connessioni umane con la famiglia a casa
e con la scuola e, nonostante la sua mancanza di
capacità di alfabetizzazione e comunicazione
Margaret ha insegnato molte cose importanti
lezioni importanti per tutti quelli che la circondano
Ho realizzato ora più di trenta anni
dopo che mia sorella Margaret è stata
una delle persone più influenti nella mia
vita ha plasmato i miei valori come un
educatore inclusivo e come persona e io
onestamente credo di essere un umano migliore
essere ed insegnante per colpa sua
piace condividere con te ora in chiusura
due delle lezioni più importanti I
imparato da Margaret il primo è
empatia
egli è parantheses sto chiamando su di voi per
adottare la prospettiva di un’altra persona a
consideralo per un momento che vedi, facciamolo
penso ci siano più di 7 miliardi
iterazioni dell’umanità su questo pianeta
sicuramente tutti potrebbero beneficiare di a
poca intuizione in qualcun altro
Esperienza e fiducia in me come il bambino
crescere in una famiglia a guardare il mio
i genitori lottano con
NEADS Ho sviluppato una grande empatia per
qualsiasi genitore di uno studente in difficoltà e
per ogni studente stesso lezione due
l’educazione è per tutti, io sono fortemente
esortandoti ad adottare la convinzione che
l’educazione è per tutti e oltre
credendo che ti sto chiamando all’azione
oggi abbiamo bisogno di lavorare insieme per scrivere
una nuova storia di educazione in cui tutti
ha incluso mia sorella Margaret e il
milioni di studenti con
le eccezioni meritano un posto dove
possono sentire quel senso di appartenenza
e rendere quei preziosi umani
connessioni educazione di qualità è il
Sviluppo sostenibile delle Nazioni Unite
obiettivo, come ogni studente benefici da
educazione dovrebbe essere disponibile per tutti
e sai quello che non sono soli nella
universo nel pensare questo
potresti aver sentito parlare del defunto famoso
lui è il professore di fisica Stephen Hawking
nella foto qui a gravità zero
ambiente temporaneamente sbloccante
se stesso dalla sedia a rotelle in cui lui
Trascorse la maggior parte della sua vita a insegnare Hawking
era un sostenitore vocale per i diritti di
persone disabili ha dichiarato che noi
avere il dovere morale di investire il
conoscenze e competenze necessarie in
ordine per sbloccare il vasto potenziale
sfortunatamente le persone con disabilità
un recente rapporto del World Health
L’organizzazione ha indicato che gli studenti
con disabilità sono ancora di routine
negato l’accesso a quella stessa qualità
di educazione e tra le barriere
identificati per l’inclusione che possiamo trovare
etichettatura di bullismo e atteggiamenti negativi
verso l’inclusione quindi mi sembra che
abbiamo tutti un ruolo da svolgere nella creazione di
il mondo più inclusivo come la maggior parte di questi
le barriere esistono solo nelle nostre menti e
gli avversari dell’inclusione che spesso
preoccuparsi degli effetti negativi che potrebbe
Ho studenti come me
ti chiedo di pensare un attimo al
possibili effetti positivi sul sociale
ed apprendimento emotivo di tutti gli studenti
L’UNESCO afferma che l’inclusione è
desiderabile per l’uguaglianza e i diritti umani
e che ha importanti benefici su un
educativo sociale ed economico
punto di vista
quindi in chiusura ti lascerò con
parole di Frederico Mayer ex
direttore generale di UNESCO Federico
Frederico ha detto nel nostro mondo
costituito da differenze di ogni tipo
non sono i disabili ma tutti noi
bisogno di educazione speciale, al fine di
diventare veramente una società per tutti
[Applausi]
tu
potere di connessioni ogni giorno che aiuto
gli studenti collegano la conoscenza precedente con
nuove idee e concetti ma ovviamente il
la connessione più potente è l’umano
connessione quindi connettiamoci
pensa a un momento in cui ti sentivi come te
non appartenevo forse ti sei sentito solo
indesiderato trascurato o addirittura escluso se
la vostra risposta è sì, si sono sentiti come
quello prima e specialmente se questo
situazione indesiderata avvenuta a scuola
poi ho sentito molte storie anche troppo
molte storie come questa che vedi sopra
decennio scorso come tutor un insegnante a
consulente e ricercatore che ho incontrato
centinaia di studenti che si sentivano come loro
non appartenevo a scuola che ho ascoltato
alle loro storie e hanno plasmato la mia
azioni come educatore inclusivo
questi studenti hanno trascorso ore nel
angolo di timeout della classe altri
non hanno mai avuto una pagella che sentivano
orgogliosi di mostrare alla loro famiglia molti di loro
non ho mai avuto successo o anche solo
abbastanza bravo a scuola come un pesce fuori
acqua hanno lottato per respirare nel
aula ma come posso essere io spesso
mi chiedo che tutti noi abbiamo la capacità di imparare
la scuola dovrebbe essere un posto per tutti
ora torna alla mia domanda iniziale se tu
non potrebbe immediatamente farti venire in mente uno
di questi tempi in cui ti sentivi escluso
è probabile che tu e io abbiamo molto in
comuni che si vede per essere onesti non ho
mai dovuto combattere per il mio posto in
la scuola ho sempre solo in forma in quelli
i pezzi sono stati facili da collegare per me
le idee delle persone , quindi perché io sono perché dovrebbe
anche noi siamo preoccupati di creare
ambienti inclusivi che già prosperiamo
in esclusiva, sorpresa a sorpresa
Ho scritto questo discorso per noi leader
overachievers the straight-a studenti
quelli che lo hanno facile
avere raramente se mai sperimentato questi
situazioni di esclusione siamo a volte
a loro e ai fortunati che siamo
abbiamo la responsabilità di creare
questi ambienti più inclusivi così
nei prossimi minuti lo farò
condividere con voi il mio molto personale
connessione all’inclusione perché io sono un
educatore inclusivo oggi ho imparato il
importanza di inclusività in un molto
giovane età crescendo accanto a un fratello
con un bisogno speciale a cui ho assistito
in prima persona i miei genitori lottano per fare
stanza per mia sorella Margaret a casa a
scuola e nella nostra comunità dal
primi mesi della sua vita mamma e papà
sapeva che Maggie era diversa, lei piangeva
senza sosta e lei si è sviluppata stranamente
abitudini per esempio quando lei prima
imparato a camminare invece di camminare
verso i membri della famiglia a braccia aperte lei
andrebbe avanti e indietro attraverso il
soggiorno e invece di sorridere a
le nostre facce e il contatto visivo con lei
sarebbe raccogliere ritratti di famiglia e zoom
dentro e rimpicciolire rendendo quelli preziosi
connessioni umane con le immagini di noi
piuttosto che noi stessi anche Margaret Ann
non poteva sopportare il suono di forti rumori
non poteva sopportare di sentire il vuoto
pulitore o altri bambini piangono e quello
è stato molto difficile perché c’erano
cinque figli in famiglia così in qualsiasi
dato il tempo c’è sempre qualcuno che piange
ora nel corso degli anni i miei genitori dovevano andare
a innumerevoli appuntamenti con
visite specialistiche e mediche da provare
e individua finalmente il problema
l’età di tre anni ha colpito il verdetto
Margaret ha avuto l’autismo mia madre dopo
mi ha confidato che molte persone
raccomandò che Margaret fosse mandata via
a un’istituzione per salvare la nostra famiglia e
il matrimonio dei miei genitori ma per fortuna il mio
mamma e papà credevano nell’inclusione così
riassumono il loro coraggio arrotolato
le loro maniche e hanno spinto a fare
stanza per Margaret a casa a scuola a
la nostra comunità che mia madre ha spinto per lei
avere posto nella nostra scuola di quartiere
in effetti Margaret era il primo figlio
con l’autismo integrato in quella scuola
e anche in tutto il distretto scolastico
anche mia madre ha insistito perché lei lo facesse
accesso a servizi essenziali per la crescita
e l’apprendimento e quello di altri come
un assistente educativo a tempo pieno
presente in classe come per mio padre
bene è diventato un volontario
presso un’organizzazione locale della comunità per
famiglie di bambini con bisogni speciali
e divenne anche l’ autista di Margaret
quando era arrabbiata sarebbe stato visto mentre guidava
lei in città ricordo anche a
psicologo che visita molto la nostra famiglia
spesso quando mia sorella ne aveva una
le finestre di Tantrums giornaliere erano rotte
le sedie erano rovesciati piatti gettati a
volato dal tavolo a dir così
come ora puoi raccontare dalla mia storia di
crescere con una sorella con speciale
ha bisogno di famiglie di bambini con speciali
i bisogni spesso vivono in una casa molto stressante
gli ambienti di cui hanno davvero bisogno
supporto ora indietro alla storia di
Margaret a scuola anche se lei era
incluso in una scuola una scuola regolare
dall’asilo junior fino al 10 ° grado
non era in grado di imparare molti dei
materie che sono normalmente insegnate a
la scuola prima di tutto perché lei ha
autismo accoppiato con un intellettuale
disabilità e anche perché c’era a
mancanza di educatori qualificati disponibili a
il tempo infatti che lei ha solo imparato
una lettera dell’alfabeto la lettera e
ma nel corso degli anni come puoi vedere
questa fotografia di Margaret e la mia
madre che ha imparato a sorridere e lei
ha anche imparato a renderli preziosi
connessioni umane con la famiglia a casa
e con la scuola e, nonostante la sua mancanza di
capacità di alfabetizzazione e comunicazione
Margaret ha insegnato molte cose importanti
lezioni importanti per tutti quelli che la circondano
Ho realizzato ora più di trenta anni
dopo che mia sorella Margaret è stata
una delle persone più influenti nella mia
vita ha plasmato i miei valori come un
educatore inclusivo e come persona e io
onestamente credo di essere un umano migliore
essere ed insegnante per colpa sua
piace condividere con te ora in chiusura
due delle lezioni più importanti I
imparato da Margaret il primo è
empatia
egli è parantheses sto chiamando su di voi per
adottare la prospettiva di un’altra persona a
consideralo per un momento che vedi, facciamolo
penso ci siano più di 7 miliardi
iterazioni dell’umanità su questo pianeta
sicuramente tutti potrebbero beneficiare di a
poca intuizione in qualcun altro
Esperienza e fiducia in me come il bambino
crescere in una famiglia a guardare il mio
i genitori lottano con
NEADS Ho sviluppato una grande empatia per
qualsiasi genitore di uno studente in difficoltà e
per ogni studente stesso lezione due
l’educazione è per tutti, io sono fortemente
esortandoti ad adottare la convinzione che
l’educazione è per tutti e oltre
credendo che ti sto chiamando all’azione
oggi abbiamo bisogno di lavorare insieme per scrivere
una nuova storia di educazione in cui tutti
ha incluso mia sorella Margaret e il
milioni di studenti con
le eccezioni meritano un posto dove
possono sentire quel senso di appartenenza
e rendere quei preziosi umani
connessioni educazione di qualità è il
Sviluppo sostenibile delle Nazioni Unite
obiettivo, come ogni studente benefici da
educazione dovrebbe essere disponibile per tutti
e sai quello che non sono soli nella
universo nel pensare questo
potresti aver sentito parlare del defunto famoso
lui è il professore di fisica Stephen Hawking
nella foto qui a gravità zero
ambiente temporaneamente sbloccante
se stesso dalla sedia a rotelle in cui lui
Trascorse la maggior parte della sua vita a insegnare Hawking
era un sostenitore vocale per i diritti di
persone disabili ha dichiarato che noi
avere il dovere morale di investire il
conoscenze e competenze necessarie in
ordine per sbloccare il vasto potenziale
sfortunatamente le persone con disabilità
un recente rapporto del World Health
L’organizzazione ha indicato che gli studenti
con disabilità sono ancora di routine
negato l’accesso a quella stessa qualità
di educazione e tra le barriere
identificati per l’inclusione che possiamo trovare
etichettatura di bullismo e atteggiamenti negativi
verso l’inclusione quindi mi sembra che
abbiamo tutti un ruolo da svolgere nella creazione di
il mondo più inclusivo come la maggior parte di questi
le barriere esistono solo nelle nostre menti e
gli avversari dell’inclusione che spesso
preoccuparsi degli effetti negativi che potrebbe
Ho studenti come me
ti chiedo di pensare un attimo al
possibili effetti positivi sul sociale
ed apprendimento emotivo di tutti gli studenti
L’UNESCO afferma che l’inclusione è
desiderabile per l’uguaglianza e i diritti umani
e che ha importanti benefici su un
educativo sociale ed economico
punto di vista
quindi in chiusura ti lascerò con
parole di Frederico Mayer ex
direttore generale di UNESCO Federico
Frederico ha detto nel nostro mondo
costituito da differenze di ogni tipo
non sono i disabili ma tutti noi
bisogno di educazione speciale, al fine di
diventare veramente una società per tutti
[Applausi]
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