[Musica]
potrebbe assicurare che la maggior parte del
che siamo qui abbiamo una relazione
interpersonale efficace e se non lo è
efficace almeno abbiamo una relazione
interpersonale nella nostra vita
normalmente di solito lo associamo
Qualcuno che abbiamo un link
quello può essere per affinità è dire il mio
amico mio amico lo sposo la sposa il
i compagni di classe della famiglia
colleghi tra l’altro senza
Tuttavia, quante volte di solito associamo
questo termine di relazioni
interpersonale con la relazione che c’è
tra un insegnante e uno studente se uno
uno
penso che suona anche piuttosto semplice
di mettere in relazione l’insegnante con lo studente
quanto è, ma se ci pensiamo
un po ‘di più e siamo entrati un po’ di più in
contesto forse questa idea ci può
Sembrerà un po ‘bizzarro
fai un piccolo esercizio che sto per fare
Chiedi loro di chiudere gli occhi e immaginare
una classe un’aula piena di studenti può
essere di qualsiasi livello di istruzione
rendilo una scuola pubblica
e inizia a immaginare come fosse quell’onda
Forse ha un gesso lavagna se
hanno già scritto la lavagna della lavagna
ha una lavagna bianca ricorda il
ricordare la ventilazione finestre
insegnamento
molto bene ora i tuoi occhi
quanti studenti erano in classe no
lui rispose
prima che iniziassi con questo discorso, l’ ho fatto
domande a più persone mentre
Ho praticato, ho detto loro lo stesso
esercizio fisico e un po ‘mi ha detto di sapere
è quello che hai iniziato a dirmi
aspetti dell’aula ho perso gli studenti di
vista ma come 30 35 e ce ne sono stati altri
quando ho chiesto loro la bella domanda
quanti studenti hanno lasciato l’aula
la risposta era 30 ok
grazie molte volte
poi ho capito che la realtà
attualmente abbiamo nella stanza lì
circa 30 a 35 40
gli studenti per classe è per dire
saturi Ora pensate del grande
sfida della relazione interpersonale tra
insegnante e studente
senza dubbio questo è fondamentale per il
educazione e questo è solo il pensiero di a
insegnante in primario che ha 40 anni
piccoli lì ma vediamo, pensiamo
istruzione secondaria dove l’insegnante
non solo avere un gruppo forse 2
quattro diversi vari gradi
evo
ora quando ci muoviamo un po ‘più in
mediamente più alto di questo numero di solito
aumentare e le differenze sono ancora
maggiore
tutti gli studenti che sono in quelli
le camere sono diverse
sono tutti diversi al giorno d’oggi
sfortunatamente ha riempito l’ insegnante di a
molte paure perché perché sembrava
quello studente che visivamente mi dai
pensa che abbia un tratto fisico
diverso dal resto è una barriera
per me essere in grado di insegnare o anche quello
quello studente a cui viene diagnosticata
La sindrome disabilità
il bisogno educativo speciale è un
barriera
o anche uno che non parla la lingua
che la maggioranza è più di
il livello culturale è diverso dagli altri
quelli sono una barriera per insegnare e
imparando ma se ci rendiamo conto
che tutti gli studenti sono diversi
quindi stiamo parlando di questo
L’università di Aulic è una barriera e
tutti gli studenti sono una barriera
Ecco dove devi entrare
coscienza del potere e dover sapere
ai nostri studenti in modo che questo
la diversità non è un ostacolo, ma quello
diventa uno strumento che lo farà
permettono agli insegnanti di diversificare la loro
metodologia le sue tecniche la sua valutazione
le sue strategie, tra gli altri
che è difficile sì sì lo è
basti pensare che abbiamo componenti
soggettivo
influenza questa relazione come il
famiglia l’economia i problemi
personale la differenza di età tra
l’insegnante e lo studente la differenza in
la maturità la differenza nel ragionamento
questi componenti che ci rendono come
le persone sono strati collegati al
personalità di ciascuno che lo fa
complicato ancora di più queste relazioni
perché quando ho detto loro all’inizio
Ho detto loro che per affinità lo avevi
una relazione interpersonale efficace con
che puoi andare d’accordo
comunque in questa occasione gli studenti
non hanno l’ opportunità di scegliere il loro
l’insegnante e l’insegnante non hanno il
possibilità di scegliere i loro studenti è
qui dove affrontiamo un’altra sfida e
è una vera sfida perché normalmente
chi guarda la vita lavorativa
un po ‘ha l’opportunità di scegliere
che funzionerà e che lo farà non
quindi dobbiamo capire il
importanza di incontrare il
studenti perché non solo uno è diverso
né quelli che risaltano di più non possono essere
etichettati ma sono tutti diversi
e che ho capito perché il mio
carriera mi ha permesso di vedere la
l’educazione speciale mi ha permesso
osserva solo con l’ osservazione
uno strumento molto utile che non lo fa
solo uno ha bisogno di supporto ma tutto e
Sono sicuro che tutti noi che siamo
qui abbiamo avuto bisogno
educativo ad un certo punto del nostro
la vita non importa che tu non abbia un
sindrome non importa se non si ha un
invalidità
Ho avuto bisogno della mia vita
e lo dico dall’esempio così
il personale è qualcosa che posso menzionare
perché ho trascorso tutta la mia scuola elementare a
monitor di quegli studenti che non lo fanno
finito i loro lavori in tempo e in
modo di dire che ero lo studente
Ho finito i miei lavori e poi ho dovuto
aiutarli per me non era funzionale
perché i miei insegnanti hanno notato che io
potrebbe finire ma non se ne sono accorti
Non è stato facile per me essere un membro
affettivo con un compagno e aiutarlo
c’è una grande differenza che significa
che i miei insegnanti non mi conoscevano e per
Sono diventato più complicato e non l’ho fatto
Mi è piaciuto non mi è piaciuto finire in tempo
perché ho dovuto aiutare
e sebbene sia una forma e una metodologia
che è usato oggi senza dubbio
È qualcosa che dovrebbe essere usato in a
efficace perché perché sono tutti
diverso
l’insegnante può anche non solo
concentrarsi su questa parte cognitiva per
cosa allora perché sta interagendo con
una persona con un umano che vuole
Dì che, inoltre, l’insegnante dovrebbe prendere
in considerazione l’affettiva e ben emozionale
è necessario creare un ambiente di
fidati di dove si trova lo studente
motivato ti senti in grado di sederti
ascoltato e con tutte le possibilità di
essere in grado di dire senza essere giudicato o
criticato o esposto a qualche derisione
cioè, quando lo studente si sente
in questo modo sta imparando meglio
quello che succede è quello quando lo studente
stesso tempo che interagisce con il
contenuto e a parte sta rilasciando
emozioni positive l’impronta di
l’apprendimento è ancora più profondo
quindi creare ambienti favorevoli per
l’apprendimento
ovviamente favorisce gli studenti
Qui dobbiamo prenderci cura di una linea
piuttosto sottili dobbiamo renderci conto
che i problemi dello studente non lo sono
i miei problemi che posso incontrarti di più
Non dovrei implicare in me dove il
l’insegnante deve sapere essere in grado di insegnare
per sapere come e cosa dovrebbe essere
impara il tuo studente
e non si tratta solo di conoscerli
come insegnanti è nostra responsabilità
anche consentire agli studenti di
conoscici
ed è semplice non ne hai nemmeno bisogno
essere un insegnante di sapere che qualcuno
trovare decaduto oggi o se no
la colazione cammina senza desiderio
è molto facile da identificare
ci rendiamo conto con la lingua
corpo e chiediamo hey cosa c’è che non va in te
qui
e ora sappiamo immaginare un insegnante
che dà quotidianamente ai suoi studenti e lo sa
che sta accadendo qualcosa di diverso in loro
Puoi osservarli ogni giorno e non lo è
di più potere di chiedere come te
si sente la colazione oggi se non perché
Stai digiunando perché questi comportamenti
cosa stai avendo forse a
colpo di zucchero al mattino figlio
arrivano più svegli di chiunque o di cosa
meglio non avere nemmeno la colazione
a casa quindi non puoi metterlo
attenzione
sono domande semplici ma sono domande
che ci portano alla conoscenza e io
Sono convinto che se l’insegnante
conosce i suoi studenti cosa dovrebbero
impara e come dovrebbero imparare che stiamo andando
per ottenere risultati educativi migliori
grazie
[Saluti]
potrebbe assicurare che la maggior parte del
che siamo qui abbiamo una relazione
interpersonale efficace e se non lo è
efficace almeno abbiamo una relazione
interpersonale nella nostra vita
normalmente di solito lo associamo
Qualcuno che abbiamo un link
quello può essere per affinità è dire il mio
amico mio amico lo sposo la sposa il
i compagni di classe della famiglia
colleghi tra l’altro senza
Tuttavia, quante volte di solito associamo
questo termine di relazioni
interpersonale con la relazione che c’è
tra un insegnante e uno studente se uno
uno
penso che suona anche piuttosto semplice
di mettere in relazione l’insegnante con lo studente
quanto è, ma se ci pensiamo
un po ‘di più e siamo entrati un po’ di più in
contesto forse questa idea ci può
Sembrerà un po ‘bizzarro
fai un piccolo esercizio che sto per fare
Chiedi loro di chiudere gli occhi e immaginare
una classe un’aula piena di studenti può
essere di qualsiasi livello di istruzione
rendilo una scuola pubblica
e inizia a immaginare come fosse quell’onda
Forse ha un gesso lavagna se
hanno già scritto la lavagna della lavagna
ha una lavagna bianca ricorda il
ricordare la ventilazione finestre
insegnamento
molto bene ora i tuoi occhi
quanti studenti erano in classe no
lui rispose
prima che iniziassi con questo discorso, l’ ho fatto
domande a più persone mentre
Ho praticato, ho detto loro lo stesso
esercizio fisico e un po ‘mi ha detto di sapere
è quello che hai iniziato a dirmi
aspetti dell’aula ho perso gli studenti di
vista ma come 30 35 e ce ne sono stati altri
quando ho chiesto loro la bella domanda
quanti studenti hanno lasciato l’aula
la risposta era 30 ok
grazie molte volte
poi ho capito che la realtà
attualmente abbiamo nella stanza lì
circa 30 a 35 40
gli studenti per classe è per dire
saturi Ora pensate del grande
sfida della relazione interpersonale tra
insegnante e studente
senza dubbio questo è fondamentale per il
educazione e questo è solo il pensiero di a
insegnante in primario che ha 40 anni
piccoli lì ma vediamo, pensiamo
istruzione secondaria dove l’insegnante
non solo avere un gruppo forse 2
quattro diversi vari gradi
evo
ora quando ci muoviamo un po ‘più in
mediamente più alto di questo numero di solito
aumentare e le differenze sono ancora
maggiore
tutti gli studenti che sono in quelli
le camere sono diverse
sono tutti diversi al giorno d’oggi
sfortunatamente ha riempito l’ insegnante di a
molte paure perché perché sembrava
quello studente che visivamente mi dai
pensa che abbia un tratto fisico
diverso dal resto è una barriera
per me essere in grado di insegnare o anche quello
quello studente a cui viene diagnosticata
La sindrome disabilità
il bisogno educativo speciale è un
barriera
o anche uno che non parla la lingua
che la maggioranza è più di
il livello culturale è diverso dagli altri
quelli sono una barriera per insegnare e
imparando ma se ci rendiamo conto
che tutti gli studenti sono diversi
quindi stiamo parlando di questo
L’università di Aulic è una barriera e
tutti gli studenti sono una barriera
Ecco dove devi entrare
coscienza del potere e dover sapere
ai nostri studenti in modo che questo
la diversità non è un ostacolo, ma quello
diventa uno strumento che lo farà
permettono agli insegnanti di diversificare la loro
metodologia le sue tecniche la sua valutazione
le sue strategie, tra gli altri
che è difficile sì sì lo è
basti pensare che abbiamo componenti
soggettivo
influenza questa relazione come il
famiglia l’economia i problemi
personale la differenza di età tra
l’insegnante e lo studente la differenza in
la maturità la differenza nel ragionamento
questi componenti che ci rendono come
le persone sono strati collegati al
personalità di ciascuno che lo fa
complicato ancora di più queste relazioni
perché quando ho detto loro all’inizio
Ho detto loro che per affinità lo avevi
una relazione interpersonale efficace con
che puoi andare d’accordo
comunque in questa occasione gli studenti
non hanno l’ opportunità di scegliere il loro
l’insegnante e l’insegnante non hanno il
possibilità di scegliere i loro studenti è
qui dove affrontiamo un’altra sfida e
è una vera sfida perché normalmente
chi guarda la vita lavorativa
un po ‘ha l’opportunità di scegliere
che funzionerà e che lo farà non
quindi dobbiamo capire il
importanza di incontrare il
studenti perché non solo uno è diverso
né quelli che risaltano di più non possono essere
etichettati ma sono tutti diversi
e che ho capito perché il mio
carriera mi ha permesso di vedere la
l’educazione speciale mi ha permesso
osserva solo con l’ osservazione
uno strumento molto utile che non lo fa
solo uno ha bisogno di supporto ma tutto e
Sono sicuro che tutti noi che siamo
qui abbiamo avuto bisogno
educativo ad un certo punto del nostro
la vita non importa che tu non abbia un
sindrome non importa se non si ha un
invalidità
Ho avuto bisogno della mia vita
e lo dico dall’esempio così
il personale è qualcosa che posso menzionare
perché ho trascorso tutta la mia scuola elementare a
monitor di quegli studenti che non lo fanno
finito i loro lavori in tempo e in
modo di dire che ero lo studente
Ho finito i miei lavori e poi ho dovuto
aiutarli per me non era funzionale
perché i miei insegnanti hanno notato che io
potrebbe finire ma non se ne sono accorti
Non è stato facile per me essere un membro
affettivo con un compagno e aiutarlo
c’è una grande differenza che significa
che i miei insegnanti non mi conoscevano e per
Sono diventato più complicato e non l’ho fatto
Mi è piaciuto non mi è piaciuto finire in tempo
perché ho dovuto aiutare
e sebbene sia una forma e una metodologia
che è usato oggi senza dubbio
È qualcosa che dovrebbe essere usato in a
efficace perché perché sono tutti
diverso
l’insegnante può anche non solo
concentrarsi su questa parte cognitiva per
cosa allora perché sta interagendo con
una persona con un umano che vuole
Dì che, inoltre, l’insegnante dovrebbe prendere
in considerazione l’affettiva e ben emozionale
è necessario creare un ambiente di
fidati di dove si trova lo studente
motivato ti senti in grado di sederti
ascoltato e con tutte le possibilità di
essere in grado di dire senza essere giudicato o
criticato o esposto a qualche derisione
cioè, quando lo studente si sente
in questo modo sta imparando meglio
quello che succede è quello quando lo studente
stesso tempo che interagisce con il
contenuto e a parte sta rilasciando
emozioni positive l’impronta di
l’apprendimento è ancora più profondo
quindi creare ambienti favorevoli per
l’apprendimento
ovviamente favorisce gli studenti
Qui dobbiamo prenderci cura di una linea
piuttosto sottili dobbiamo renderci conto
che i problemi dello studente non lo sono
i miei problemi che posso incontrarti di più
Non dovrei implicare in me dove il
l’insegnante deve sapere essere in grado di insegnare
per sapere come e cosa dovrebbe essere
impara il tuo studente
e non si tratta solo di conoscerli
come insegnanti è nostra responsabilità
anche consentire agli studenti di
conoscici
ed è semplice non ne hai nemmeno bisogno
essere un insegnante di sapere che qualcuno
trovare decaduto oggi o se no
la colazione cammina senza desiderio
è molto facile da identificare
ci rendiamo conto con la lingua
corpo e chiediamo hey cosa c’è che non va in te
qui
e ora sappiamo immaginare un insegnante
che dà quotidianamente ai suoi studenti e lo sa
che sta accadendo qualcosa di diverso in loro
Puoi osservarli ogni giorno e non lo è
di più potere di chiedere come te
si sente la colazione oggi se non perché
Stai digiunando perché questi comportamenti
cosa stai avendo forse a
colpo di zucchero al mattino figlio
arrivano più svegli di chiunque o di cosa
meglio non avere nemmeno la colazione
a casa quindi non puoi metterlo
attenzione
sono domande semplici ma sono domande
che ci portano alla conoscenza e io
Sono convinto che se l’insegnante
conosce i suoi studenti cosa dovrebbero
impara e come dovrebbero imparare che stiamo andando
per ottenere risultati educativi migliori
grazie
[Saluti]
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