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Black Migration Through American Education | Cleaster Cotton | TEDxUNCAsheville


[Musica]
a casa avrei imparato tutto io
bisogno di sapere entro la sicurezza della mia
grande famiglia unita a Brooklyn New
York di oltre cento parenti miei
l’educazione era naturale-biologica
basato nella vita reale e guidato dall’amore I.
è stato allevato da un villaggio insegnato da mia madre
me la matematica mentre cuoce e al mercato
scienza in natura
mia sorella maggiore mi ha insegnato e incoraggiato
la mia impavidità e curiosità mia
amore per i viaggi e le arti le donne nella mia
la famiglia mi ha insegnato l’alchimia del cibo e
guarigione e quell’amore è la mia medicina
collezione di album del padre di grande jazz
la band e il blues erano la mia libreria musicale su
Venerdì
famigliari parenti notturni
arrivato a casa mia con cibo e musica
e beviamo e abbiamo riso e cantato e
ballato e quando è stato il mio momento di
presente alla famiglia che tutti mi hanno dato
la loro attenzione indivisa e mi ha fatto
sentirsi importanti inclusi amati necessari e
necessario quindi è così buono che mi ha fatto
voglio ballare
così ho ballato, ballato e ballato il
caso giudiziario supremo Brown contro il
Board of Education lo ha dichiarato
incostituzionale di avere separato
scuole per studenti in bianco e nero ora
questa legge è stata approvata solo un anno prima di me
è nato
c’era un’altra legge che affermava
Dovevo andare a scuola dovevo essere
iscriversi a scuola a scuola andare nel
prima elementare avevo 6 anni mia madre
mi ha portato a scuola mi ha accompagnato a un
insegnante una donna bianca e poi mia madre
si voltò verso di me e mi disse che si era abbracciata e
mi ha baciato e ha detto che ci vedremo più tardi
ora non ero mai stato fuori non l’ho mai fatto
stato solo o al di fuori della sicurezza del
famiglia prima e mia madre mi ha lasciato
da solo con la donna bianca e le storie
di Jim Jim Crow South che la mia famiglia
detto inondato il mio cervello e mi sono chiesto
quello che avevo fatto per meritarmi questo dentro
la scuola
nulla mi ha riflesso nulla mi ha accolto
e ho cercato un riflesso di me stesso
e uno non può essere trovato
Ero solo senza emozione o
supporto fisico non ho potuto trovare a
riflesso di me e dei miei maestri
libri scolastici i libri da colorare le bambole
nemmeno nei cerotti colorati
quindi all’ora di pranzo ho corso ho incontrato il
strada tutta da sola per la prima volta
sono corso a casa
il design didattico dovrebbe
contribuire a creare un’efficace educazione
strumenti attraverso libri scolastici e commenti
e le immagini in avanti veloce ero a
insegnamento artista collaborando con a
insegnante di scuola materna nella sua classe
i suoi studenti sono entrati e ho notato a
piccola ragazza nera con un grande raggiante
sorridendo sorrise quando mi vide qualcuno
che sembravano lei così gli studenti seduti
giù e l’ insegnante ha chiesto loro di aprire
i loro libri la bambina guardò in basso
nel suo libro e le sue spalle si abbassarono
e la sua testa cadde e guardò negli occhi
e in quell’istante la sua gioia era stata
rivolto al dolore e mi chiedevo cosa
potrebbe un bambino dell’asilo vedere in lei
libro di scuola per derubarla della sua felicità
così ho sbirciato da sopra la sua spalla e ho visto
due bambine in piedi fianco a fianco
la piccola ragazza bianca era vestita
indumenti fini aveva scarpe lucenti e
si arricciava tra i capelli con un inchino
sorridendo la piccola ragazza nera in piedi
accanto a lei portava brandelli di stracci che aveva a
Straccio legato intorno alla sua testa e lei aveva
piedi nudi
ora questo disegno educativo andava oltre
malizioso era criminale quindi ho cambiato idea
l’ attenzione della classe con un
attività interattiva basata sui miei viaggi
a Molly e ha raccontato storie del
bellissimi bambini nubiani che erano
vestito con una bella stoffa colorata e fine
e hanno camminato con orgoglio che ho invitato il
piccola ragazza
davanti alla classe e
insieme abbiamo avvolto la sua piccola cornice in
la mia bella stoffa e il suo sorriso sono tornati e
i suoi occhi luminosi tornarono mentre lei camminava impettita
attraverso la parte anteriore della classe e
felicità e orgoglio la sua gioia mi ha ricordato
di come mi sentivo negli incontri del venerdì sera
con la mia famiglia come istruttore e
educatore ho capito che dovevo fare
qualcosa per rendere l’apprendimento e l’insegnamento
il divertimento doveva essere divertente, doveva essere sicuro
per i bambini quindi doveva essere divertente
insegnare che doveva coinvolgere tutti gli studenti k12
ed essere in grado di essere implementato in qualsiasi
curriculum accademico quindi nel 1999 I
ha inventato il nuovissimo visualizzatore di codici g
lingua tutti i nuovi gal4 alfabeti in te
per i numeri e GE per le geometrie è un
strumento educativo arti e gioco basato tutto
la nuova G è stata ricercata dal dr. Ola JD
Williams, capo dello staff di neurologia presso
Centro medico della Columbia University in
New York ora al nuovo G è un
curriculum evidence-based in cotto
la codifica del codice aiuta nell’identificazione
e classificazione quindi il nuovo codice G AL
è un fondamento per questo e contiene
cerchio quadrato triangoli e rettangoli
con una linea un punto o non all’interno di ciascuno
l’alfabeto e il codice hanno un corrispondente
gli studenti di numeri possono scrivere il vocabolario
le parole imparano altre lingue create
matematico
e fai arte cubista e supporti per allergie
comunicazioni di alfabetizzazione che supporta
abilità di pensiero di ordine superiore e it it
fornisce un posto sicuro con gli studenti a
sentirsi liberi nel loro processo di apprendimento
gli studenti della scuola materna lo trovano facile e
divertente da disegnare e colorare durante il liceo
gli studenti hanno trovato bello avere il loro
proprio linguaggio e capacità di scrivere
messaggi nei codici segreti voglio parlare
sul movimento per i diritti civili durante
il movimento per i diritti civili era pieno
EFFETTO E avevo 12 anni nel mio
ambiente immediato mio junior high
scuola 271 nell’oceano Hill Brownsville
Brooklyn New York era proprio di fronte
la strada da casa mia la collina dell’oceano
Brownsville lotta per il controllo della comunità
nel 1968-69
fu un capriccio degli Stati Uniti
Federazione degli insegnanti in risposta a
decentramento del controllo della comunità e
scuole sperimentali quindi la risposta di
la United Federation of Teachers era un
sciopero in tutta la città che ha chiuso tutto il
scuole a New York nei cinque distretti
metti fuori oltre un milione di studenti
scuola per 36 giorni e su base giornaliera
Sono uscito di casa e ho strisciato
sotto le barricate per andare a scuola sperando
che potrei arrivare alle scale di
la scuola per la sicurezza di fratello les
Campbell
la mia terra mia mia mia terra segna il mio mentore
insegnante e il più feroce protettore di
figli e sapevo se potevo arrivare a
fratello Campbell prima di essere scelto
da un cecchino
bersaglieri sarei a posto e quando io
Uscirei da casa mia spingerei
attraverso folle di estranei e
a volte non riuscivo nemmeno a vedere dove
stava andando ma quello che ho visto era 3.000
poliziotti in uniforme in borghese
Detective k-9 unità di polizia montata
bersaglieri sul tetto con verso il basso
pistole a punta ed elicotteri in testa
il nostro parco giochi è stato trasformato in a
stazione di polizia remota all’interno della nostra
le aule c’erano poliziotti con le pistole
posizionato nella parte posteriore delle aule
Ho avuto un insegnante che ha mostrato maliziosi
in cui sarebbe venuto il disegno educativo
l’aula in cui il giornale è nascosto
sotto il braccio che avrebbe messo i piedi
sulla sua scrivania e incrocia le gambe al
apriva il suo giornale alle caviglie e guardava
da noi e dì fai quello che vuoi
Ho avuto la mia educazione e lui avrebbe letto il suo
giornale finché suonò la campana
orribile il tempo in cui ero più felice
di essere a scuola è stato quando il
lo sciopero stava accadendo perché i miei insegnanti
i miei insegnanti hanno attraversato il picchetto mio
i miei insegnanti neri americani hanno aperto il
scuole
comunque il
hanno preso il controllo della nostra educazione che hanno nutrito
noi colazione che era una che era a
programma comunitario avviato dal Nero
Panther Party il programma gratuito per la colazione
e ci hanno insegnato accademici rilevanti e
informazione culturale e così siamo saliti alle stelle
e ci siamo sentiti bene con noi stessi e noi
finalmente aveva la capacità di essere al sicuro
il nostro processo di apprendimento non è stato chiamato
i cinque di Brooklyn quando eravamo alle medie
liceo 271 ma ora siamo Sofia e
Moni feh
Sonya e Ronnie abbiamo formato un legame
era così forte che era un legame di a
amicizia che sembrava famiglia e noi
curato per l’altro e si aiutano a vicenda
renderlo vivo e forte
più forte che mai
in quanto adulti abbiamo deciso di scrivere a
libro collettivo e film un documentario
per raccontare la nostra storia delle sfide che
abbiamo affrontato durante il tempo tumultuoso e
Lavorando insieme lavorando insieme possiamo
fare scuola un luogo di equità dove
gli studenti si sentono sicuri e liberi nella loro
processo di apprendimento sicuro e sicuro
abbastanza da voler ballare e ballare e
ballare e ballare grazie
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