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Academic Insights – 7 top tips for… exams


Mi chiamo Laurence Knell.
Sono un tutor di educazione a distanza.
Gli esami hanno uno scopo molto importante.
Sono una grande opportunità
per l’università
capire
la progressione dello studente,
capire il loro apprendimento,
e quanto bene – o altrimenti
– potrebbero imparare.
Per uno studente, anche loro
gioca un ruolo molto importante,
nell’aiutarli
consolidare le loro conoscenze,
ottenere maggiore intuizione e comprensione
in quello che stanno imparando,
ma anche per dimostrare
quella conoscenza. Quindi in realtà
per uno studente,
direi che
hanno un molto positivo
scopo pure.
Per gli studenti a distanza,
tipicamente vengono istituiti centri di esame
in posizioni centrali. Quindi, se
sono, per esempio,
nel Regno Unito
ma in diverse parti del Regno Unito,
o forse nell’Europa continentale.
Quindi, per gli studenti che lo sono
impossibile raggiungere un centro esami,
la mia università lavorerà con
loro e la loro organizzazione,
per garantire che una persona responsabile
all’interno dell’organizzazione
è in grado di monitorare l’esame
e creare condizioni simili agli esami per loro.
Ho persino sentito parlare di studenti
che stavano navigando in tutto il mondo
sulle navi che siedono gli esami
Sì, non ci può
essere ulteriori sfide.
Ed è lì che la pratica,
ripetizione e prove
gioca davvero un ruolo importante.
Concentrati sulla risposta alla domanda,
facendo in modo che la loro risposta
è chiaro, è semplice e conciso,
e quella loro grammatica
è il più semplice possibile.
Idealmente, sì.
È un esame
in un contesto accademico.
Tuttavia, lo è
capito che nessuno
scrive lo stesso in un esame
come fanno in un incarico formale
o altro pezzo di lavoro scritto.
Un buon documento per gli esami degli studenti,
semplicemente messo, è leggibile.
Deve essere leggibile.
Ha bisogno di
Sii conciso.
Deve essere al punto
e, soprattutto,
deve rispondere alla domanda,
utilizzando prove ed esempi pertinenti
dal corso e altrove.
Il mio consiglio agli studenti
chi è veramente nervoso negli esami
è vederlo come un’opportunità:
un’opportunità per loro
dimostrare al loro tutor
– ai marcatori –
che in realtà
conosci il materiale,
si sono fidanzati con il corso,
e vederlo in una luce positiva.
Andare lontano.
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