[Musica]
Mi chiamo Linda, sono un libro per bambini
autore Sono un illustratore Sono una bella
programmatore Ruby mediocre e penso
questa è la cosa con noi umani noi
contenga moltitudini possiamo essere molte cose
allo stesso tempo i computer sono binari
possono essere attivati o disattivati uno o zero passaggi
elettricità o non passare l’elettricità
ma noi esseri umani possono essere molte cose al
stesso tempo e questa è la bellezza di noi come
ha menzionato la mia carriera è stata tutto
introdurre l’informatica alle persone
di cui non necessariamente innamorarsi
allo stesso modo di tutti qui dentro
questa stanza ha e la tesi che ho iniziato
con è l’idea che se il codice è il nuovo
linguaggio universale se i nostri figli sono
sta per imparare l’inglese e il cinese
e JavaScript li incoraggia a scuola
come le loro prime lingue straniere invece
delle classi di grammatica abbiamo bisogno di più poesia
lezioni e cosa intendo con questo è il
idea che allo stesso modo non impariamo
un linguaggio naturale solo coniugando
verbi irregolari o praticanti diversi
i nomi impariamo una lingua parlandolo
cantando dal flirtare in esso e anche
sebbene la codifica del computer non sia naturale
linguaggio penso che i modi in cui insegniamo siano
troppo stretto e con questo in mente
quando ho iniziato a imparare la programmazione
circa 10 anni fa avrei tutto
questi libri questi libri di informatica
che erano spesso e opaco e grigio e
pieno di testo e mi piacerebbe passare
loro e anche se la lingua che ero
l’apprendimento al momento era Ruby che
davvero fatto il mio cuore cantare vorrei ancora
imbattersi in tutti questi acronimi come quello che è
programmazione orientata agli oggetti
cos’è la raccolta dei rifiuti nel mio cellulare
sviluppo e proverei a immaginare
come spiegherebbe una ragazza di sei anni
questi concetti astratti e questo è il modo
i progetti sono iniziati come poco
disegni e illustrazioni nel
margini dei miei libri di informatica e
qualcosa nel mio cervello a quel punto
cambiato in modo irrevocabile perché lo sai
come ci sono persone che vedono numeri come
colori che ho cominciato a vedere il mondo di
la tecnologia come storie
e ho immaginato se Apple fosse un personaggio
sarebbe ovviamente il leopardo delle nevi
chi è bello ma non vuole
giocare con gli altri bambini perché loro
sono semplicemente troppo disordinati che gli piacciono solo
cose ben definite ben progettate che
esso possiede e quindi ci sarebbe il
robot i robot verdi e ci sarebbe
essere un sacco di loro e tutti guarderebbero
diverso da come crescono un po ‘
troppo in fretta ma per qualche motivo tutti
sembra che li ami e che sarebbe
Google e ci sarebbe Linux il
pinguino che è davvero efficiente e intelligente
ma un po ‘difficile da capire a
volte e vorrei andare a mia mamma e essere
mamma voglio abbandonare l’università I
so cosa voglio fare voglio combinare
il mondo del software con il mondo di
narrazione e mia madre mi dice Linda
è un’idea orribile
sembra una propaganda sovietica
libro dagli anni ’70 perché sulla terra
i bambini dovrebbero capire quanto sono grandi
le aziende tecnologiche pensano e che tipo
di valori hanno bene la ragione è
le religioni raggiungono a malapena miliardi di dollari
le persone che i governi non raggiungono più
milioni di persone più ma aziende
come Facebook Google Alibaba perché loro
raggiungere miliardi di persone ogni giorno
base e conta davvero che tipo di
le persone che abbiamo dietro a quelle società così
con questo in mente anche se viviamo
questa era di incredibili opportunità per
impara a codificare tutto dal puzzle
attività basate su co.org per il
campo da gioco aperto di zero, il mio grande
la domanda era dove le storie si adattano
questa equazione perché la storia è in alcuni
sono sempre stati come noi
gli umani hanno capito ognuno di noi
altro e il mondo intorno a noi e nessuno
stava raccontando storie sul mondo di
software così ho deciso di fare questo e
oggi i ciao libri Ruby sono stati
tradotto in oltre 25 diversi
lingue e in realtà piuttosto che solo
parlando della programmazione ho iniziato a
insegnare informatica per il più piccolo
quelli di noi quindi tutto da un libro
sul pensiero computazionale su come
i computer funzionano come i computer parlano
l’un l’ altro o cos’è Internet
circa e finalmente il libro più recente è
sull’apprendimento automatico e su come i computer
stanno cambiando il nostro
xiety bene per i bambini tra i cinque e
nove anni e oggi invece di nuovo
di codifica penso a quello che sono in realtà
sto facendo sto preparando i bambini per un mondo
dove sono molti dei problemi che ci circondano
in realtà problemi informatici di cui hanno bisogno
il lavoro dell’uomo e della macchina
insieme problemi come l’energia nutrizionale
la salute dell’istruzione richiede molto di più
gruppo eterogeneo di persone per vedere il
potenziale dei computer come strumenti di
auto-espressione e problem-solving ma
la sfida è in realtà linguistica
quando pensiamo a un biologo , pensiamo
che il nostro biologo è qualcuno che
studia il mondo biologico e lo faremo
pensa a un fisico che pensiamo che
il nostro fisico è qualcuno che studia il
mondo fisico ma quando pensiamo a a
scienziato informatico lo pensiamo facilmente
un informatico è qualcuno che
studia il computer ma non potremmo esserlo
più lontano dalla verità perché a
lo scienziato informatico è qualcuno che usa
il computer per studiare i grandi problemi
nel mondo e risulta sempre di più
di questi problemi sono problemi informatici
quindi la mia citazione preferita viene da Edgar
Dijkstra che dice che l’informatica
non si tratta più di computer
l’astronomia riguarda i telescopi e piuttosto
piuttosto che insegnare le abilità di codifica meccanica
o memorizzazione per i nostri bambini forse
dovremmo insegnargli a pensare
competenze invece e tutto inizia con
storie come già detto qui sono Ruby
è una fiera molto prepotente di sei anni
molto fantasioso e quando il papà di Ruby
dice a Ruby Ruby dove non è yoga Hera
Matsumoto dal modo in cui il padre di Ruby
dice a Ruby che siamo in ritardo
Ruby della scuola devi vestire Ruby
si traveste, ma lei la lascia
pigiama perché papà no
in particolare prima dille di prendere il
il pigiama si spegne e quando a Ruby viene detto questo
hey Rubino vostra camera è un disastro ripulire
tutti i giocattoli Ruby pulisce i giocattoli lei
mette via i peluche e lei mette
il Lego si blocca ordinatamente là dentro
posto giusto ma lei lascia gli spilli e
documenti sul pavimento perché hey papà penne
e le carte non sono davvero giocattoli
e c’è una possibilità che io stia crescendo a
generazione molto odiosa di bambini I
scusarmi per questo in anticipo, ma io sono
anche insegnando loro qualcosa di molto
profondo su come parlare con a
computer cioè è necessario dare molto
comandi esatti devono essere eseguiti
nelle cose giuste al fine di denominazione è
davvero importante e poi il più
cosa importante che voglio i bambini a
ricordare è la cosa che il computer
gli scienziati lo pensano molto naturalmente
anche i più grandi problemi del mondo
sono in qualche modo solo piccoli problemi
incollati insieme e puoi risolvere grandi cose
problemi prima prendendo loro distanziati in modo
pensando a quello che stavo pensando
dandoti una sorta di principi di
suona ci sono idee che speriamo possano aiutare
pensi al futuro della tecnologia
e futuro del nostro mondo e perché lo sono
un narratore vengono sotto forma di a
B e C e ovviamente è per il
algoritmo ora penso a tutti in questo
la stanza si sente abbastanza bene sugli algoritmi
ma se racconto questa storia a un gruppo di
gli insegnanti si pensa subito su
il mondo della finanza a cui penseranno
il Facebook e le persone normali che sentono
nausea intorno agli algoritmi e spaventati e
iniziamo con un esercizio in cui dico
le persone che hey tu sei il
programmatore e questo qui è il computer
il tuo essere ParaNorman e il tuo ruolo come
il programmatore deve dare istruzioni
al computer su come lavare il vostro
denti e rottura parte il problema in
piccoli passi e questa attività è
sempre pieno di risate facendo molto
di errori persone falliscono miseramente in
definendo cos’è lo spazzolino da denti
ricordando il dentifricio esiste
ricorda di svitare il tappo del dentifricio
e cominciano ad avere empatia anche
verso il programmatore quante cose
devi tenerti presente quello
ma imparano anche molto
profondo sull’atto della programmazione
apprendono che in realtà è abbastanza
buona idea per strategizzare con l’altro
persona per discutere del tuo problema
chiamato nel gergo del settore coppia
programmazione hanno imparato che fare
gli errori sono una parte così importante del
processo di programmazione che ci siamo inventati
con
parola per il debug di nessuno scrive
codice perfetto al via e il
anatra di gomma per la storia del debug sempre
fa crollare le persone e poi finalmente loro
capisci che la programmazione è molto
più sulla creatività che sulla meccanica
memorizzazione perché quando chiedo alla gente
per eseguire i loro algoritmi per dente
spazzolando sentiamo molto diverso
soluzioni e dico loro alcuni di questi
sono più eleganti degli altri ma tutti
di questi ho fatto il lavoro e penso
questa è la bellezza della programmazione che puoi
tipo di giocare con esso in molti diversi
Quindi, in sostanza i livelli hanno appreso che
un algoritmo è un passo per passo soluzione
per risolvere un problema e se ce n’è
Baker nella stanza loro che dico in
in qualche modo le ricette sono un po ‘come
algoritmi che specificano con molta attenzione
i passaggi per fare cupcakes per
istanza o se è necessario dare
istruzioni a qualcuno sul trovare loro
come a casa stai lavorando su un
algoritmo ma scommetto che molti di voi sono ora
nella stanza tipo scuotendo la testa
ed essere come no no no è carino
insensato ma che non ha niente da fare
con gli algoritmi con cui lavoro così
ecco un esercizio che faccio dopo, mostro il
bambini cinque numeri e io chiedo loro di mettere
questi in ordine di grandezza e questo
li prende circa 10 secondi per questi
numeri ci vuole un tempo più lungo e
hanno bisogno di venire con una strategia di
mettendo questi numeri in ordine e per
questi ancora più a lungo è la prima lezione
per i bambini questo non è un compito che vuoi
per competere con il computer questo
il computer sarà sempre più veloce a
ordinamento di numeri diversi ma ancora
ha bisogno di istruzioni per farlo ed ecco
in un modo il computer potrebbe avvicinarsi al
problema sarebbe iniziato dal
iniziando ne confronterebbe uno 256
direi che 56 è più grande di uno di noi
passare alla prossima coppia 56 e 4 4 è
più piccolo di 56 scambiamoli in giro
sarebbe andata avanti 56 e 7 lei guarda
ok 17 20 avvolgiamo questo intorno e poi
si sarebbe spostato completamente verso il
all’inizio e questo è chiamato una bolla
ordinare un algoritmo passo dopo passo
istruzione qualcuno ha scritto anni e
anni fa per il computer da ordinare
numeri e un sacco di altre cose ancora
in produzione oggi ma questo non è il
algoritmo che spaventa i genitori nel
stanza l’algoritmo che spaventa il
i genitori nella stanza
è quello che è invisibile e si nasconde
ovunque nelle nostre vite ed è nostro
solo lentamente inizia a definire cosa
significa essere umani e far parte di a
società democratica quindi per tipo di affrontare
quel lato di un algoritmo mostro il
i bambini una foto di un motore di ricerca e io
chiesto dove si trova l’algoritmo nascosto
conosci quei libri dove è necessario
trova il cucciolo mancante o qualcosa del genere
quello
così i bambini sembrano lunghi e duri e loro
dire che gli annunci sono definiti dagli annunci
Algoritmo dico sì, l’algoritmo prende
in considerazione la cronologia di navigazione e
dati demografici e dove nel mondo
sei e cerca di servirti nel modo giusto
tipi di annunci e anche che l’ordine in
che i risultati sono mostrati è cavalcato da
qualcuno così qualcuno ha scritto le istruzioni
per il motore di ricerca per mostrarti il
le cose giuste e riguardo un sociale
annunci di siti in rete che i bambini conoscono
già ma anche i tipi di aggiornamenti
vedi perché il social networking
sito ottimizzato per la conservazione e il
più a lungo rimani sul sito più felice
gli investitori e poi alla fine ho mostrato
loro lo YouTube e ho chiesto dov’è
l’algoritmo di nuovo nelle pubblicità e anche
nei prossimi video i tipi di video
vieni servito ma non solo quelle cose
anche i tipi di video che sono
creato perché gli algoritmi sono così
potente su YouTube e scommetto se alcuni di
hai visto il tuo tipo di merda
i bambini guardano su YouTube come faresti
riconoscere che questi video non sono fatti
per gli umani sono fatti per gli algoritmi
ed è per questo che hai cose come la
sorpresa gioco-doh uova Peppa Pig
Stanford Park o il tuo Minecraft Puffi
copiare gli articoli l’algoritmo amore
roba come questa, non quella umana e questa
è il mondo in cui siamo preoccupati di dove
l’informatica definisce il tipo di
mondo in cui viviamo e gli umani no
avere un mondo più spazio per dire cosa
ci credono e questo ci porta a
il computer no che ci porta al
idea di informatica che auguro a tutti
di voi nella stanza lo abbraccerebbero
il ragazzo qui è uno degli eroi di
il mondo della pedagogia
si chiama Jean Piaget e ha detto
che non puoi davvero offrire un intero
solo disciplina intellettuale organizzata
dando i bambini pre-organizzati
vocabolario
ma il vero apprendimento è fondato sull’azione
ed è per questo che penso a tutti in questo
camera che come industria bisogno abbiamo bisogno di
vieni via dai nostri cavalli alti ed è
non per spiegare queste cose in un modo
che hanno senso per le persone normali
e visto che siamo in Danimarca volevo
mostra un grafico da Lego che mappa
diverse motivazioni per il gioco e io
voglio fidarmi della domanda perché è così
quando parliamo di giocosità
programmazione così spesso parla solo
il lato realizzazione del gioco di cui parliamo
su progresso e potere e
gamification e accumulazione e
sfidare gli altri e dominare
mentre tutti in questa stanza chi ha
la programmazione realmente esperta sa
che c’è così tanto altro in Joy
programmazione c’è il sociale
motivazione di aiutare gli altri e di fare
amici di collaborazione c’è il
esplorazione c’è la gioia di trovare un
nuovo modo di risolvere un problema e a
almeno per me la fuga dal mio vero
problemi di vita e quello che desidero vedere a
un po ‘di più ci sta abbracciando come un
industria tutti i diversi aspetti di
gioca quando si tratta di programmazione e
questo ci impone di porre domande
non molto abituato a chiedere a un computer
il professore di scienze potrebbe fare una domanda
si potrebbe definire a me quello che un ciclo è I
non è necessario definire a nessuno in
stanza che un ciclo è piuttosto vorrei pubblicare
la domanda come si sente un loop
e questa è una domanda a sei anni
può ottenere entusiasti e abbiamo praticare
questo facendo una festa da ballo
quindi il movimento di ballo preferito del giorno di Ruby è
lì lei va clap clap stomp stomp
batti le mani e salta e con noi bambini
praticare un ciclo continuo ripetendo il
sequenza di movimenti di danza cinque volte
e pratichiamo un ciclo while in cui tu
ripeti la sequenza dei movimenti di danza
mentre una condizione è vera così mentre io sono
in piedi su una gamba che i bambini tengono
ballando e infine come compiti
ottengono il finito è dove tu
ripetere la sequenza di movimenti fino a a
la condizione è soddisfatta fino a quando la mamma non arriva
davvero frustrato, i bambini non possono
dormire
e in questo modo spero di poterlo dire
i bambini su e giù per il diverso
astrazioni di codifica e calcolo
tutto, dalla cinetica alla realtà
andando in graffio o questi altri visivi
linguaggi di programmazione e costruzione a
poco te stesso, poi vai nel codice e
facendo la cosa basata sulla sintassi e molto
importante dare anche il contesto di
perché sulla terra sto imparando questo concetto
chiamato un ciclo bene se stai facendo un
gioco o mi dispiace hai bisogno di un ciclo che dice
continua a spostare l’eroe finché non colpisce il
nemico ma queste astrazioni sono difficili
perché noi adulti e poi tanto tempo
nelle nostre teste e queste cose sono così
familiare a noi che non sfuggiremo mai al nostro
proprie astrazioni e questo ci porta a
il V che è per la logica booleana e
inizia con l’idea che i computer
sono davvero macchine di astrazione che sono
un po ‘ geloso per la gente qui dentro
la stanza che è cresciuta negli anni ’70 perché
potresti effettivamente toccare un transistor
potresti toccare un transistor per il mio
generazione si può saltare 300 milioni
transistor al punto pin di una penna
ma non c’è modo di capire come
un computer funziona più il computer
scienziati hanno fatto miracoli nel
passati da 30 a 40 anni hanno costruito livelli
di astrazione in cima a vicenda a
il punto in cui abbiamo questo bello
macchine schermate ma nessun modo di
capire come funzionano e
a volte vorrei poter ridurmi
alle dimensioni di un chip di silicio e davvero
vedere come funziona il computer dal
dentro ma sfortunatamente con
fisica moderna che non è possibile
a meno che tu non sia un autore di libri per bambini
è esattamente quello che ho fatto con Ruby
un giorno Ruby è davvero annoiato che va
nell’ufficio di papà e lei la digita
password nel computer ma il
il computer non funziona e tutto a
improvviso il topo bianco accanto ad essa RUBY
si sveglia e dice Oh Ruby che ho perso
toccare con il cursore puoi aiutarmi
trova il cursore e Ruby dice, ovviamente
Sono il miglior debugger di computer che conosca
e insieme si fanno davvero
davvero piccoli notano un piccolo mouse
al lato del computer e loro
strisciare dentro e cadono in profondità in profondità
all’interno del computer alla tana di
l’elettricità dove ci sono miliardi
di piccoli interruttori vedi dove c’è
miliardi di piccoli interruttori che solo conoscono
come andare abbastanza abbastanza Oh
o passano l’elettricità o loro
non passare l’elettricità e Ruby dice io
penso che potremmo trovare il cursore qui ma
ci vorrebbe per sempre
così su dobbiamo andare e loro vanno al
tana delle porte logiche che li prendono
piccoli bit e fare un po ‘di più
complicate operazioni matematiche con
i bit ma ancora molto difficili da seguire
e capire e chiedono davvero male
puzzle così su devono andare in tana
dell’hardware in cui incontrano il
processore capo vedere professore
computer che fa un sacco di calcoli
e molti comandi per tutti gli altri
ma è davvero smemorato, quindi ha bisogno
aiuto dalla RAM e dalla stanza e dal
hard disk hanno anche arrivare a soddisfare la GPU
che è incaricato di mostrare cose su
lo schermo e ha un nuovo ruolo di fantasia come
qualcuno che fa un sacco di complessi
calcoli paralleli per il nuovo lucido
cose e tecnologia incontrano il
sistema operativo e infine anche loro
trova il cursore che non ho intenzione di
rovinare come avrai bisogno di leggere il libro
per quello ma penso più importante
loro ottengono questo senso di computer
macchine di astrazione imparano come
l’elettricità diventa logica come logica
trasforma in hardware il modo in cui gira Hardware
nel software e come il software gira
nelle applicazioni e programmi e giochi noi
utilizzare ogni singolo giorno e, auspicabilmente, a
risultato hanno capito che mentre
i computer sono magici non sono fatti
di magia sono fatti di logica e io
penso che sia una grande differenza in
pensando così a una domanda che mi piace chiedere
con i bambini è questo che pensano sia
dentro un computer e te lo prometto se io
darà a ognuno di voi un foglio qui
avresti selvaggiamente diverso e
per questa domanda anche se voi tutti
sono ingegneri informatici e tu sai cosa
stai pensando e disfacendo e io ho
ha fatto questa domanda da poche centinaia
bambini in tutto il mondo e ho ricevuto
alcune risposte meravigliose e molto largamente
puoi raggruppare queste diverse risposte
in un gruppo di gruppi più grandi, quindi c’è
sempre i bambini che immaginare che all’interno di
computer c’è contenuto che è a
una sorta di ovvia idea che immaginano
computer come contenitori di contenuto
pieno di app e giochi e video e
file quindi ci sono bambini che hanno questo
un’idea molto astratta di un computer che
immagina i computer come questi inter
componenti in rete e penso che questi
sono i futuri architetti informatici in
il fare il loro scanner si riferisce ai bambini che
spiegare queste storie elaborate e
metafore su come funzionano i computer e
come ognuno dei diversi componenti
ha il proprio lavoro e questi bambini sono
ovviamente molto vicino al mio cuore perché
questo è il modo in cui capisco come a
il computer funziona
ci sono persino le ragazze delle ragazze, i ragazzi
immagina che all’interno del computer ci sia
piccoli ingranaggi e anche se non c’è
ingranaggi all’interno di un computer
Penso che capiscano qualcosa sul
idea come la parte più semplice di un computer
fa una cosa abbastanza semplice ma prenota
insieme quando li unisci loro
diventare sempre più potenti e quindi
finalmente c’è il disegnatore il ragazzo che
uccide chi disegna i diversi componenti
disegnano i transistor e resistori
e fili e penso a tutti questi
le metafore sono ciò che dobbiamo spiegare
che cos’è un computer perché un computer
può prendere mille forme e avere un
mille volti e questo è l’ultimo
generazione di bambini che ricorderanno il
computer definito dal suo schermo definito
dalla sua tastiera o definita dal suo Mouse
la prossima generazione cresce parlando con
il computer e la loro astrazione e
idea di un computer sarà selvaggiamente
diverso da quello che io e te usiamo così
computer come macchine di astrazione e
insegnare a cosa serve un computer per a
generazione di ragazzi che non crescerà
con le stesse idee che abbiamo e in ordine
per farlo ci serve
per capire veramente cos’è un computer
Mostro ai bambini quattro foto che mostro loro a
immagine di una macchina un negozio di alimentari a
gabinetto e un cane e ho chiesto il cinque a
nove anni di cui uno di questi è un
computer e i bambini che le contestano
dì Linda, sei completamente fuori di testa
nessuna di queste è un computer di computer è
la scatola luminosa di fronte a cui mamma o
papà passa troppo tempo ma poi noi
parliamo e capiamo che in realtà un
la macchina è un computer perché ha un
sistema di navigazione all’interno di esso su tutto
tipi di altri sistemi e generi alimentari
negozi ragazzo hanno computer per
esempio quando entri in un negozio di alimentari
negozio c’è un sensore che riconosce
se entri e apri la porta
c’è la macchina per il gelato c’è
la macchina dei cassieri c’è il ladro
allarmi cani potrebbero non essere computer ma a
il cane potrebbe avere un microchip all’interno di esso
quindi puoi seguirlo se fugge e
molti bambini parlano di cani robot come
bene
e questo viene con un avvertimento se tu
avere bambini piccoli non dirglielo ma
Dico ai bambini in Giappone, i nostri servizi igienici
computer che puoi vedere come
cambia la loro stanza e la loro
riscaldamento su quello e programmare diverso
tipi di musica e persino hacker
chi ha hackerato ai bagni è solo un modo
troppo selvaggio per i bambini nient’altro
viene discusso per il resto della giornata
quindi scopriamo che ce ne sono centinaia
di computer in ogni casa
perché il tuo forno a microonde è un computer
il tuo telecomando è un computer
il tuo campanello è un computer e il prossimo
Dò ai bambini un piccolo adesivo con un
pulsante on / off su di esso e dico ai bambini
quello per questo pomeriggio da solo
questa magica abilità di fare qualcosa dentro
questa stanza in un computer posizionando
questo piccolo adesivo su di esso e ho
li ha raccolti questi oggetti quotidiani come
una scatola di tonno e il rossetto e le chiavi e
il suo libro ma la mia storia preferita è a
bambina che ha scelto una lampada da bicicletta
e lei viene da me con la bicicletta
lampada dove basta mettere un po ‘di più
adesivo e lei mi dice se Linda
questa lampada da bicicletta era un computer noi
potrebbe andare in giro in bicicletta con mio padre
potremmo dormire in una tenda
e questa lampada da bicicletta potrebbe anche essere un
proiettore cinematografico e questo è il momento
Non sto cercando il momento in cui
il loro bambino capisce la differenza
tra hash e array in Ruby o
scrive una dichiarazione if-else perfetta in
JavaScript il momento in cui loro
capire tre cose profonde che noi
gli adulti fanno fatica a ricordare
prima di tutto è che il mondo non lo è
pronto, c’è così tanto che non abbiamo
inventato o scoperto ancora nel mondo
di tecnologia e il mondo non è pronto
eppure ci sono così tante cose
la seconda cosa che impara è la
la tecnologia è un modo meraviglioso per fare
il mondo è un po ‘ più pronto
perché scala e crea ricchezza
intorno ad esso ed è sempre stato il modo
l’umanità ha spostato la civiltà
avanti e l’ultima cosa e forse
il più importante di questi è quello
per un momento lì si sentì come lei
potrebbe essere il primo computer al mondo
proiettore di film innovatore di lampade per biciclette
e questo è qualcosa del genere
auto-efficacia e autocoscienza
qualcosa penso che dovremmo essere
salvaguardia nei nostri figli ma a
un po ‘anche un po ‘ dentro
noi stessi così come spieghi che a
il computer è per una generazione di bambini che
non lo riconoscerà dalla tastiera o
lo schermo per fare ciò di cui abbiamo bisogno
per tornare indietro fino all’anno 1945 quando
John von Neumann ha inventato il
fenomenale architettura per un computer a
un tempo in cui i computer erano più grandi di
questa buca ora si adattano alle nostre tasche
ma il principio di base è ancora il
stesso un po ‘semplificato per cosa
Norman ha detto che un computer è qualsiasi
dispositivo in cui inserisci le informazioni
elaborare tali informazioni in qualche modo
secondo le regole hai ragione e
fuori viene l’informazione modificata così
questo significa quando vai su Facebook e
ti piace qualcosa nelle informazioni dei fantasmi
al server che qualcuno ha questo
post vorrei venire alla luce aggiornata
condizionata ma questo è vero anche quando ci si siede
in una macchina e ti dimentichi di allacciare la tua
cintura di sicurezza nel fantasma il sensoriale
informazioni che qualcuno ha dimenticato
per allacciare la cintura di sicurezza esce il
beep beep beep noise tutti noi odiamo così tanto
e a questo punto i bambini dicono oh questo è
noioso facciamo qualcosa così abbiamo costruito un
computer cartaceo
e alcuni dei bambini sono i dati di input
chi ha strisciato all’interno di questo documento
computer e c’è un piccolo pezzo di
codice scritto lì come uscito saltando
su una gamba o uscire strisciando il
di fronte e poi diventano i
dati di output e passano attraverso il
input process output quante volte e
così velocemente che il computer alla fine
finisce per rompere ma ancora loro
avere un’esperienza molto fisica del
molto fondamento di computer e questo è
importante perché credo molto di più
importante per il futuro che avere il
la capacità di codificare sta avendo un aspetto molto robusto
idea di una macchina nozionale molto molto
modello mentale robusto di ciò che un computer
può e farà ciò a cui gli esseri umani sono bravi
e a cosa sono bravi i computer e questo
E veniamo alla lettera finale che è C
ed è per la creatività e i computer
quindi ecco la cosa che ho scommesso a molti di voi
Ho letto gli articoli recenti e
storie su AI che sorpassano più o meno
questo è tutto e per le persone normali
notizie devastanti questo è come un medievale
il mostro è stato convocato dal
radicati e pensano al
Terminator e pensano allo Skynet
e si fanno prendere dal panico che tipo di futuro
avremo se il computer prende tutto
i lavori e, fortunatamente, per fortuna
la maggior parte dei bambini non si preoccupa di questa roba
ma ci sono sempre alcuni bambini che vengono
a me e dico a Linda cosa farò quando
Cresco se il computer prende il mio lavoro
e penso che sia davvero molto importante
per dare alla prossima generazione un
idea ottimista e pragmatica sull’IA
e l’apprendimento automatico in modo che non lo facciano
temere il computer e quando ci penso
AI I spiegare ai bambini che è tutto
sui dati è in realtà un tipo di
tecnologia che viene applicata a a
sacco di problemi diversi e industrie
in questo momento non molti diversi tipi di
ARS che vengono generati al momento
e tutto ad un tratto c’è molto di più
dati nel mondo perché ogni volta che tu
fai clic su qualcosa online che generi
un pezzo di dati in Cina come loro monitorano
un sacco di cose con i sensori e quello
genera un sacco di dati e che i dati
viene confezionato e consegnato
prodotti e la sfida con i dati è
quello
di solito gli occhi delle persone si velano di questo
punto e si sentono spaventati ma penso
il nostro ruolo è rendere i dati un po ‘
più accettabile e comprensibile e
piuttosto che parlare di AI come
Qualcosa che è vicino agli umani che provo
per spiegare ai bambini che in realtà
quello di cui stiamo parlando qui è una macchina
apprendimento ed è quella cosa in cui noi
dare ai computer abilità umane di tipo
cose che prima appartenevano a noi umani
solo come la capacità di vedere per spostarsi
comunicare alla ragione e forse anche a
creare qualcosa di nuovo, ma tutti hanno
termini tecnologici specifici come vedere
si chiama computer vision e
comunicare è chiamato linguaggio naturale
comprensione e il modo in cui un computer
questo è utilizzando molti dati è
non più vicino a ciò che ci rende umani cosa
ci rende speciali e unici nella nostra anima e
la nostra percezione del mondo ed è stato
70 o 80 anni fa si tratta di dati
e potenza di calcolo così in passato se
volevi risolvere un problema come questo
è questa cosa qui che taglio i poveri
programmatore avrebbe scritto un sacco di regole per
il gatto direbbe che un gatto è un animale
con due orecchie e una coda e lo farebbe
vieni in questi cinque colori e questi
norme sarebbero veramente fragili hanno
non prenderebbe in considerazione il
complessità del mondo reale e del loro
i risultati non erano molto buoni al giorno d’oggi cosa
noi invece diamo la macchina
molti esempi di gatti decine di
migliaia di esempi di gatti e noi
consentire alla macchina di venire con il suo
proprie regole di riconoscimento di un gatto e a
questo punto dico ai bambini che tu sai
A Google hanno insegnato a una macchina
riconoscere un gatto guardando diecimila
ore di video di YouTube dei bambini
questo è il motivo per cui il computer è autorizzato a farlo
quello e non io così il problema è dichiarato
dall’umano e il computer dà il
rispondi all’uomo raccoglie gli esempi di
i gatti con cui il computer costruisce un modello
questi gatti e quindi dà una risposta a
la domanda e in realtà no
anche dare una risposta che dà un
stima della probabilità di questo
cosa essere un gatto o no e noi umani
sono ancora necessari e interpretare questi
risultati e decidere se lo sono
abbastanza preciso per i nostri bisogni
questo intero processo di raccolta di dati
costruire modelli e rispondere al
domanda può sembrare una scatola nera I
lo odio quando la gente dice che l’intelligenza artificiale è nera
scatola ma non è che io penso che noi
l’industria ha la responsabilità di
spiegare questi concetti come se fossero
ha spiegato per un bambino di sei anni non solo
per il bambino di sei anni ma per il bene di
anche gli adulti costruiscono un modello
Non una scatola nera si può spiegare che
l’ apprendimento di rinforzo è come a
computer che ottimizza per una determinata sonda
certo obiettivo o quell’apprendimento supervisionato
algoritmi quando date un computer a
molti esempi di mele e cose
che non sono mele e questo tipo di
i dati sono piuttosto scarsi e non c’è
molto ma può essere molto potente
se ce l’hai e quella senza sorveglianza
algoritmi di apprendimento ci danno a
miscuglio di dati per il computer e il
il computer inizia a trovare i modelli
stesso oh che una rete neurale è possibile
guarda solo i diversi oggetti qui
e guarda ciascuno degli strati di
la rete e calcolare quanti di
le diverse cose che ha e e
attraverso questo tipo di cose lo fanno
più accessibile e più
accessibile per le persone che altrimenti si sentono
pauroso e spaventato su AI e il
l’area in cui passerei la maggior parte del tempo
la fase di raccolta dei dati perché facciamo
faccia a faccia che non tutti noi saremo quelli
costruendo i modelli per l’ IA ma io
penso che molti dei nostri lavori saranno correlati
alla raccolta di dati e per questo I
fare un esercizio come questo, così mostro
bambini quattro foto di gatti e chiedo
qual è il pregiudizio che il computer impara se
vogliono imparare il concetto di un gatto
solo guardando queste quattro immagini
e i bambini per un look per un po ‘e
dicono che tutti i gatti sono grigi, dico
si e tutti i gatti hanno gli occhi blu, dico
sì e tutti i gatti hanno orecchie a punta, dico
sì, ci sono anche gatti che non hanno
orecchie a punta e ora disegnare una foto di a
gatto che è di un colore diverso e a
forma diversa e aspetto diverso e
che dire di qui se vogliamo insegnare al
concetto di una tazza da tè per un computer che cosa
è il pregiudizio che il computer è
imparando qui che tutte le tazze da tè hanno
gestisce che tutte le tazze da tè hanno maniglie
sul lato destro che tutte le tazze da tè
entra
e cosa senza schemi e ora disegnare a
immagine di una tazza da tè che ha un modello
e ha una maniglia sul lato sinistro
e questi esempi sono abbastanza innocenti
non ci fanno minacciare come loro
non farci stare svegli di notte ma
cosa succede in un mondo in cui pian piano
iniziare ad automatizzare sempre di più il nostro
sistemi in tutto il mondo ed è solo
Ragazzi californiani che decidono cosa
il tipo di problemi migliora e risolve
in quel mondo potrebbe essere facile da dimenticare
che non tutte le infermiere sono donne ed è così
questi problemi penso che stiamo solo andando
per vedere dove avremo più bisogno
gruppo di persone radicalmente più diversificato
entusiasmarsi per l’informatica così
di nuovo vorrei uscire come sottolineare il
idea che mentre l’intelligenza artificiale è magica non lo è
fatto di magia è fatto di logica e se
vogliamo pensare al self-driving
auto che per alcune persone può essere selvaggiamente
perplessi e paurosi anche noi possiamo spiegare
quello che è la nostra auto a guida autonoma
prende input chiedi i nostri dati della fotocamera e
c’è un processo che mappa è il
posizione di altre auto che riconosce
con la visione d’immagine cosa e poi
l’output è la capacità di guidare
niente di più complesso di quello
e penso in un mondo in cui questi tipi
di competenze sono sempre più intorno a noi
la cosa numero uno per cui insegno
i nostri bambini è la capacità di realizzare cosa
gli umani sono bravi e quali computer
sono bravo come un esercizio che mi piace
fare con i bambini è questa macchina d’arte
attività in cui ognuno dei bambini ottiene
un algoritmo a questo punto non sono
paura degli algoritmi più perché
sanno che è un passo dopo l’altro
sequenza per risolvere un problema in modo che sappiano
che un algoritmo potrebbe essere quello di disegnare a
Cerchio blu potrebbe essere un algoritmo
disegnare un triangolo rosso all’interno di ciascun blu
Cerchia un algoritmo potrebbe essere quello di clonare
connetti i triangoli rossi con un verde
linea quando accendo il computer in
circa 20 minuti i bambini se ne sono andati
intorno e intorno e intorno al grande
pezzo di carta e hanno creato questo
bel pezzo d’ arte e tutti noi
osservalo per un po ‘e diciamo oh
whoa
quanto è bello questo e ho chiesto il
bambini oh, a proposito, per quanto tempo vorresti
pensa che ci vorrebbe un computer per
generare un pezzo di opere d’arte come questo
e i bambini calcolano e vanno oh
siamo in dieci e ci sono voluti 20
minuti quindi forse 200 minuti perché
c’era solo un computer e lo dico
loro che conosci un computer
probabilmente genererà cento milioni di
questi in un microsecondo perché questo è
esattamente il tipo di compito di un computer
bravo a ripetere le sequenze
di istruzioni più e più volte
più veloce di ogni umano che abbia mai trovato bene
ma come ti fa sentire quest’opera d’arte
e una bambina le alza la mano
va Linda mi fa sentire molto impegnato
e un altro va oh mi fa
pensa alle vacanze estive che abbiamo preso con la mia
famiglia in Grecia e dico bingo questi
sono cose che i computer non sono molto buone
i computer non possono offrire interpretazioni
attorno all’opera d’arte basata sulla propria
esperienze con i computer non sono molto buone
a motivare come i computer non consolano
noi e penso ai lavori che sono veramente
le prove future sono quelle in cui noi
riconoscere che tipo di computer compiti
sono bravi e che tipo di compiti noi
gli umani lo sostengono così con questo in mente
oops così con questo in mente potrebbe essere
che i nostri figli non impareranno
programmazione scrivendo sequenze di
istruzioni per lavarsi i denti
forse impareranno a programmare da
raccogliendo esempi di spazzolatura dei denti
potrebbe essere che i nostri figli sono invece di
andare dal dentista sarà
un’IA che cerca le cavità
perché è un compito un’IA è selvaggiamente
meglio a fare e il ruolo del dentista è
più per consolare il bambino che ha paura
potrebbe essere che i futuri agricoltori lo faranno
avere un migliore riconoscimento dell’immagine
software per aiutarli a ottenere gli errori
e questo lascia la domanda che cosa dovrebbe
il contadino quindi fa tutto questo tempo
che è rimasto e cosa mi preoccupa
il più è che l’IA è solo essere
visto come uno strumento di ottimizzazione
efficienza e massimizzazione ed è
usato puramente nel contesto aziendale e
cosa mi renderebbe il più felice
vedere un selvaggiamente più erratico a selvaggiamente
un gruppo più diversificato di persone abbraccia l’intelligenza artificiale
come strumento di auto-espressione e
la soluzione di questo problema deriva da
Antoine de Saint-Exupéry che scommetto
molti di voi conoscono l’autore dietro
il piccolo principe e lui ha questo famoso
parte nel libro in cui disegna a
immagine di un serpente boa che ha mangiato un
elefante e tutti i bambini vanno oh questo è un
boa serpente che ha mangiato un elefante come
spaventoso e tutti gli adulti dicono che è un cappello
ea questo punto Antoine si sente molto bene
come deluso e dice questo perché
dovrei parlare con qualcuno che vede solo un
a proposito delle loro foreste selvagge e del loro boa
costrittore o stelle con cui dovrei parlare
loro per il golf e la politica e
ponte e cravatta come è triste
e ho capito che va bene questo è il
dinamico tra un adulto e un bambino ma
in un mondo ideale cosa potrebbe la dinamica
tra un adulto e un AI V così ho mostrato
questa immagine per l’immagine di Microsoft come
API di visione e ha detto questo non lo sono
davvero fiducioso ma penso che sia un
primo piano di una chitarra e penso che sia così
il futuro di un livello in cui i computer possono
dacci qualcosa di radicalmente diverso
prospettiva in un problema ci pensavamo
sapeva già e richiede di nuovo come
gli umani sono un po ‘più curiosi
e creativo quando si tratta di
applicazioni delle nostre tecnologie un’altra
la storia viene dalla Finlandia, dove io
originariamente proviene da uno dei più
aziende famose è chiamata la Finlandia
Marimekko questo li rende molto audaci
e trame colorate e il fondatore
il nostro Marathi I era un rivoluzionario
la donna negli anni ’70 lo disse
Marimekko potrebbe anche essere stato a
luna park o un negozio di fiori che lei vuole solo
per proiettare il suo mondo interiore e qualche volta
Sogno se la nostra Marathi ho avuto la possibilità
di sgabelli lino se potessimo unirli
due cose famose insieme che tipo di
un mondo di software che avremmo potuto finire
per lui e ho avuto la possibilità di sperimentare
con questo
così l’autunno scorso ho costruito questa piccola neurale
rete in cui ne ho nutrito mille per
tranne migliaia e quattrocento esempi di
diverso Marimekko
nomi di vestiti così hanno questo molto
modo unico di nominare vestiti come única
e yoga polka e lanciare tutto bene il
finire il linguaggio impossibile e il compito
era per la rete neurale da guardare
questi nomi e prova a generare nuovi
I nomi di Marimekko e io ero davvero eccitato
e pompato per questo progetto che ho trovato
la libreria open source e quando sono andato
dormire quando metto il computer su di esso
ci sono volute alcune ore per far funzionare il primo
versione e i risultati erano così cattivi
c’erano cose come Veloz nella sua
lolani l’atlantique bozzolo su Assad
e io ero così triste e deluso
perché ho sentito è questo il futuro di
computer e creatività non molto
futuro promettente ma poi ho deciso che
ok il computer ha solo guardato
questi esempi per quattro ore e it
ha ancora bisogno di padroneggiare il linguaggio di
finire che è impossibile come lingua
e ho deciso di dargli un po ‘
più tempo e sono andato a dormire e nel
mattina mi sveglio sembra che sia
La mattina di Natale e ho una volta che vado
per vedere di nuovo e vado a vedere cosa
il computer ha creato per me e in 8
ore
i risultati erano molto migliori
il computer aveva generato nomi come
brucia baka da no Holly pukka pukka
leggendo doula e anche se tu
non capirei una parola di finlandese
puoi iniziare a sentire che questi suoni
come le vere parole gioiose in realtà
preso molto come l’ orientale
l’ atmosfera della Carelia finita che è davvero
difficile da catturare e ho mostrato
questo al team creativo di Marimekko e
sono completamente bianchi nella loro faccia
perché pensavano che questo è il
cose che gli umani sono bravi a
creatività la denominazione delle cose e io
dì loro che non ti preoccupare c’era
come tre o quattromila nomi
generato e io ancora ero necessario come a
umano da curare e decidere quali
stavano per essere scelti ma lo spero
voi ragazzi vedrete anche l’IA come un collega
come una specie di assistente che ha un molto
prospettiva diversa e può aiutarti
affiorare nuovi tipi di idee così nel mio
opinione la prossima grande cosa
non uscirà dal Silicio
Valle non sta andando uscire da uno
monocultura Spero che sarà
uscendo dalle vie secondarie di
Le piccole città danesi provengono dall’Africa
villaggi o da come non lo so
come l’ immaginazione delle bambine asiatiche e
sarà colorato e vario e
fantasioso come il mondo stesso e quando
Penso a dove traggo ispirazione
c’è questo piccolo e minuscolo italiano
villaggio chiamato Reggio Emilia e nel
Gli anni ’60 si resero conto che avevano
completamente distrutto un’intera generazione
di bambini con il fascismo e il loro mondo
guerre e hanno bisogno di venire con a
diverso modo di insegnare ai bambini
e invece e hanno costruito questo
educazione municipale della prima infanzia
sistema, ma invece di scrivere una strategia
carta o invece di venire con un
visione hanno scritto un poema e il poema è
ho chiamato le 100 lingue e penso
è particolarmente risonante per un gruppo di
programmatori perché dicono che a
il bambino ha cento lingue il bambino
ha il loro linguaggio di scultura di
dipinto di gattonare di danza di
cantando di programmazione ma così spesso noi
gli adulti dicono al bambino che c’è solo
due lingue di leggere e scrivere noi
dire ai bambini che la scienza e
fantasia cielo e terra ragione e
i sogni funzionano e giocano non appartengono
insieme ma per fortuna il bambino lo sa
che abbiamo un centinaio di lingue così con
le cento lingue che penso come a
metafora penso che voglio portarci a
il finale e penso che ci sia un
mondo in cui c’è una ragione per cui abbiamo bisogno
avere questo multi questa molteplicità di
diverse lingue qualche mese fa I
leggi questo articolo sulla guardia nel
storia totale della Oxford University
ricercatori che avevano due pile di
immagini l’altra pila inclusa
oggetti naturali come piante e animali
e e alberi e l’altra pila aveva
Specie di Pokemon e di gran lunga gli inglesi
i bambini erano molto più bravi a riconoscere il
Pokemon che gli oggetti naturali
avevano più vocabolario per descrivere il
Bulbasaur più il Tasso più per
Pikachu e che l’albero di betulla e il
i ricercatori erano preoccupati perché cosa
succede in un mondo in cui non abbiamo un
linguaggio per descrivere cosa sta succedendo
intorno a noi e ho preoccupato che
anche io mi preoccupo di cosa succede in a
mondo in cui non abbiamo sette
parole diverse per la neve e perdiamo
questa capacità di descrivere le cose intorno
noi ma mi preoccupo anche di un mondo dove
la stessa cosa esatta sta accadendo in
tecnologia che abbiamo un sacco di parole anche
in questa stanza che ci buttiamo in giro come
valigie e valigie simili a cui fanno i bagagli
molto dentro ma lasciate poche parole
come l’ algoritmo blockcoin Bitcoin
cloud e non sono sicuro di cosa succede a a
democrazia se non li apriamo mai
valigie e ci richiede anche di
ripensare le metafore e le spiegazioni
usavamo una volta c’era a
ragazzino che è venuto da me e ha detto Linda
Internet è un posto e io vado da lui no
no no internet non è un posto è un
è una rete interconnessa di computer
come la superstrada dell’informazione è
come se tu andassi a navigare lì sul
informazioni e ho capito oh ragazzo
Sembro un bambino di 90 anni che era il mio
Internet questo ragazzo non ha mai premuto il
pulsante di disconnessione su internet nella sua
la vita e la sua metafora della volontà di Internet
essere radicalmente diverso, quindi dovrei iniziare
per spiegargli che Internet è
i cavi a fibre ottiche che vanno dalla
fondo del mare fino allo spazio
o le server farm che stanno iniziando a
immagazzina le nostre stesse identità intorno al
mondo o dovrei dirgli che no no
internet è i protocolli che definiscono
come i dati viaggiano in tutto il mondo
otto volte in un secondo
o meglio dovrei spiegargli che
no no internet è ciò che accade il
esplosione di creatività e video di gatti
quando sei miliardi di persone sono connesse
l’un l’altro e penso che questo sia il
sfida per insegnare e parlare
tecnologia di cui non stiamo parlando solo
l’ alto
ora non stiamo solo parlando
il software e non stiamo solo parlando
sulla tecnologia di impatto sociale è
visto che stiamo parlando di tutti e tre a
nello stesso tempo e questo ci impone di
avere strumenti molto più diversificati per parlare
su queste cose e voglio finire
con un nuovo tipo di definizione per
la tecnologia costruita sull’umanità
costruito sull’idea che contiamo multi
livelli e noi e computer e
la tecnologia non mi allontana mai da uno
un altro come la presentazione precedente
menzionato essere un computer usato per essere un
professione era una professione in
Inghilterra vittoriana per persone che
erano davvero bravi a calcolare a lungo
serie di numeri come poteri di 2 o
radici quadrate in un’epoca in cui c’erano
niente calcolatrici e in qualche modo io
credo che gli ultimi computer in
il mondo sarà di nuovo essere umani e quando
pensiamo alla parola tecnologia oggi
pensiamo al computer e che pensiamo
di essere tecnologicamente istruiti
alcuni di noi pensano su social media
abilità che alcuni di noi pensano di programmare
abilità ma quando ci pensiamo a
un po ‘e una scala un po’ più grande
ci siamo resi conto che aspettiamo un minuto
il motore a combustione era la tecnologia nella sua
la bicicletta di un giorno era high-tech del suo tempo e
non sappiamo quale sia il futuro di
la tecnologia assomiglierà ora è a
computer ma sappiamo non so cosa
la successiva iterazione sembrerà l’unica
cosa che abbiamo per noi è il
definizione e viene dal greco
e dice che la tecnologia è strumenti
necessario per fare un lavoro, ma non solo il
strumenti anche le abilità tecniche e
competenze che noi umani apportiamo nel
equazione per la risoluzione di problemi che significa questo
noi umani siamo sempre interconnessi con
tecnologia e ti lascerò con
una nuova definizione di tecnologia
viene da una bambina di nove anni che ho chiesto
un gruppo di bambini a Helsinki per descrivere
cos’è la tecnologia che usa la tecnologia
e a cosa serve
e questa definizione come accennata viene
da un bambino di nove anni per detta tecnologia
è elettricità
che adora lo dirò di nuovo
perché è il più poetico
la spiegazione della tecnologia potrà mai sentire
la tecnologia è l’ elettricità che la ama
è usato per giocare lo uso per avere un
conversazione con mia madre usiamo una parola
sottoapplicazione e poi infine e
la cosa più importante è che la gente usa la tecnologia
grazie mille
[Applausi]
Mi chiamo Linda, sono un libro per bambini
autore Sono un illustratore Sono una bella
programmatore Ruby mediocre e penso
questa è la cosa con noi umani noi
contenga moltitudini possiamo essere molte cose
allo stesso tempo i computer sono binari
possono essere attivati o disattivati uno o zero passaggi
elettricità o non passare l’elettricità
ma noi esseri umani possono essere molte cose al
stesso tempo e questa è la bellezza di noi come
ha menzionato la mia carriera è stata tutto
introdurre l’informatica alle persone
di cui non necessariamente innamorarsi
allo stesso modo di tutti qui dentro
questa stanza ha e la tesi che ho iniziato
con è l’idea che se il codice è il nuovo
linguaggio universale se i nostri figli sono
sta per imparare l’inglese e il cinese
e JavaScript li incoraggia a scuola
come le loro prime lingue straniere invece
delle classi di grammatica abbiamo bisogno di più poesia
lezioni e cosa intendo con questo è il
idea che allo stesso modo non impariamo
un linguaggio naturale solo coniugando
verbi irregolari o praticanti diversi
i nomi impariamo una lingua parlandolo
cantando dal flirtare in esso e anche
sebbene la codifica del computer non sia naturale
linguaggio penso che i modi in cui insegniamo siano
troppo stretto e con questo in mente
quando ho iniziato a imparare la programmazione
circa 10 anni fa avrei tutto
questi libri questi libri di informatica
che erano spesso e opaco e grigio e
pieno di testo e mi piacerebbe passare
loro e anche se la lingua che ero
l’apprendimento al momento era Ruby che
davvero fatto il mio cuore cantare vorrei ancora
imbattersi in tutti questi acronimi come quello che è
programmazione orientata agli oggetti
cos’è la raccolta dei rifiuti nel mio cellulare
sviluppo e proverei a immaginare
come spiegherebbe una ragazza di sei anni
questi concetti astratti e questo è il modo
i progetti sono iniziati come poco
disegni e illustrazioni nel
margini dei miei libri di informatica e
qualcosa nel mio cervello a quel punto
cambiato in modo irrevocabile perché lo sai
come ci sono persone che vedono numeri come
colori che ho cominciato a vedere il mondo di
la tecnologia come storie
e ho immaginato se Apple fosse un personaggio
sarebbe ovviamente il leopardo delle nevi
chi è bello ma non vuole
giocare con gli altri bambini perché loro
sono semplicemente troppo disordinati che gli piacciono solo
cose ben definite ben progettate che
esso possiede e quindi ci sarebbe il
robot i robot verdi e ci sarebbe
essere un sacco di loro e tutti guarderebbero
diverso da come crescono un po ‘
troppo in fretta ma per qualche motivo tutti
sembra che li ami e che sarebbe
Google e ci sarebbe Linux il
pinguino che è davvero efficiente e intelligente
ma un po ‘difficile da capire a
volte e vorrei andare a mia mamma e essere
mamma voglio abbandonare l’università I
so cosa voglio fare voglio combinare
il mondo del software con il mondo di
narrazione e mia madre mi dice Linda
è un’idea orribile
sembra una propaganda sovietica
libro dagli anni ’70 perché sulla terra
i bambini dovrebbero capire quanto sono grandi
le aziende tecnologiche pensano e che tipo
di valori hanno bene la ragione è
le religioni raggiungono a malapena miliardi di dollari
le persone che i governi non raggiungono più
milioni di persone più ma aziende
come Facebook Google Alibaba perché loro
raggiungere miliardi di persone ogni giorno
base e conta davvero che tipo di
le persone che abbiamo dietro a quelle società così
con questo in mente anche se viviamo
questa era di incredibili opportunità per
impara a codificare tutto dal puzzle
attività basate su co.org per il
campo da gioco aperto di zero, il mio grande
la domanda era dove le storie si adattano
questa equazione perché la storia è in alcuni
sono sempre stati come noi
gli umani hanno capito ognuno di noi
altro e il mondo intorno a noi e nessuno
stava raccontando storie sul mondo di
software così ho deciso di fare questo e
oggi i ciao libri Ruby sono stati
tradotto in oltre 25 diversi
lingue e in realtà piuttosto che solo
parlando della programmazione ho iniziato a
insegnare informatica per il più piccolo
quelli di noi quindi tutto da un libro
sul pensiero computazionale su come
i computer funzionano come i computer parlano
l’un l’ altro o cos’è Internet
circa e finalmente il libro più recente è
sull’apprendimento automatico e su come i computer
stanno cambiando il nostro
xiety bene per i bambini tra i cinque e
nove anni e oggi invece di nuovo
di codifica penso a quello che sono in realtà
sto facendo sto preparando i bambini per un mondo
dove sono molti dei problemi che ci circondano
in realtà problemi informatici di cui hanno bisogno
il lavoro dell’uomo e della macchina
insieme problemi come l’energia nutrizionale
la salute dell’istruzione richiede molto di più
gruppo eterogeneo di persone per vedere il
potenziale dei computer come strumenti di
auto-espressione e problem-solving ma
la sfida è in realtà linguistica
quando pensiamo a un biologo , pensiamo
che il nostro biologo è qualcuno che
studia il mondo biologico e lo faremo
pensa a un fisico che pensiamo che
il nostro fisico è qualcuno che studia il
mondo fisico ma quando pensiamo a a
scienziato informatico lo pensiamo facilmente
un informatico è qualcuno che
studia il computer ma non potremmo esserlo
più lontano dalla verità perché a
lo scienziato informatico è qualcuno che usa
il computer per studiare i grandi problemi
nel mondo e risulta sempre di più
di questi problemi sono problemi informatici
quindi la mia citazione preferita viene da Edgar
Dijkstra che dice che l’informatica
non si tratta più di computer
l’astronomia riguarda i telescopi e piuttosto
piuttosto che insegnare le abilità di codifica meccanica
o memorizzazione per i nostri bambini forse
dovremmo insegnargli a pensare
competenze invece e tutto inizia con
storie come già detto qui sono Ruby
è una fiera molto prepotente di sei anni
molto fantasioso e quando il papà di Ruby
dice a Ruby Ruby dove non è yoga Hera
Matsumoto dal modo in cui il padre di Ruby
dice a Ruby che siamo in ritardo
Ruby della scuola devi vestire Ruby
si traveste, ma lei la lascia
pigiama perché papà no
in particolare prima dille di prendere il
il pigiama si spegne e quando a Ruby viene detto questo
hey Rubino vostra camera è un disastro ripulire
tutti i giocattoli Ruby pulisce i giocattoli lei
mette via i peluche e lei mette
il Lego si blocca ordinatamente là dentro
posto giusto ma lei lascia gli spilli e
documenti sul pavimento perché hey papà penne
e le carte non sono davvero giocattoli
e c’è una possibilità che io stia crescendo a
generazione molto odiosa di bambini I
scusarmi per questo in anticipo, ma io sono
anche insegnando loro qualcosa di molto
profondo su come parlare con a
computer cioè è necessario dare molto
comandi esatti devono essere eseguiti
nelle cose giuste al fine di denominazione è
davvero importante e poi il più
cosa importante che voglio i bambini a
ricordare è la cosa che il computer
gli scienziati lo pensano molto naturalmente
anche i più grandi problemi del mondo
sono in qualche modo solo piccoli problemi
incollati insieme e puoi risolvere grandi cose
problemi prima prendendo loro distanziati in modo
pensando a quello che stavo pensando
dandoti una sorta di principi di
suona ci sono idee che speriamo possano aiutare
pensi al futuro della tecnologia
e futuro del nostro mondo e perché lo sono
un narratore vengono sotto forma di a
B e C e ovviamente è per il
algoritmo ora penso a tutti in questo
la stanza si sente abbastanza bene sugli algoritmi
ma se racconto questa storia a un gruppo di
gli insegnanti si pensa subito su
il mondo della finanza a cui penseranno
il Facebook e le persone normali che sentono
nausea intorno agli algoritmi e spaventati e
iniziamo con un esercizio in cui dico
le persone che hey tu sei il
programmatore e questo qui è il computer
il tuo essere ParaNorman e il tuo ruolo come
il programmatore deve dare istruzioni
al computer su come lavare il vostro
denti e rottura parte il problema in
piccoli passi e questa attività è
sempre pieno di risate facendo molto
di errori persone falliscono miseramente in
definendo cos’è lo spazzolino da denti
ricordando il dentifricio esiste
ricorda di svitare il tappo del dentifricio
e cominciano ad avere empatia anche
verso il programmatore quante cose
devi tenerti presente quello
ma imparano anche molto
profondo sull’atto della programmazione
apprendono che in realtà è abbastanza
buona idea per strategizzare con l’altro
persona per discutere del tuo problema
chiamato nel gergo del settore coppia
programmazione hanno imparato che fare
gli errori sono una parte così importante del
processo di programmazione che ci siamo inventati
con
parola per il debug di nessuno scrive
codice perfetto al via e il
anatra di gomma per la storia del debug sempre
fa crollare le persone e poi finalmente loro
capisci che la programmazione è molto
più sulla creatività che sulla meccanica
memorizzazione perché quando chiedo alla gente
per eseguire i loro algoritmi per dente
spazzolando sentiamo molto diverso
soluzioni e dico loro alcuni di questi
sono più eleganti degli altri ma tutti
di questi ho fatto il lavoro e penso
questa è la bellezza della programmazione che puoi
tipo di giocare con esso in molti diversi
Quindi, in sostanza i livelli hanno appreso che
un algoritmo è un passo per passo soluzione
per risolvere un problema e se ce n’è
Baker nella stanza loro che dico in
in qualche modo le ricette sono un po ‘come
algoritmi che specificano con molta attenzione
i passaggi per fare cupcakes per
istanza o se è necessario dare
istruzioni a qualcuno sul trovare loro
come a casa stai lavorando su un
algoritmo ma scommetto che molti di voi sono ora
nella stanza tipo scuotendo la testa
ed essere come no no no è carino
insensato ma che non ha niente da fare
con gli algoritmi con cui lavoro così
ecco un esercizio che faccio dopo, mostro il
bambini cinque numeri e io chiedo loro di mettere
questi in ordine di grandezza e questo
li prende circa 10 secondi per questi
numeri ci vuole un tempo più lungo e
hanno bisogno di venire con una strategia di
mettendo questi numeri in ordine e per
questi ancora più a lungo è la prima lezione
per i bambini questo non è un compito che vuoi
per competere con il computer questo
il computer sarà sempre più veloce a
ordinamento di numeri diversi ma ancora
ha bisogno di istruzioni per farlo ed ecco
in un modo il computer potrebbe avvicinarsi al
problema sarebbe iniziato dal
iniziando ne confronterebbe uno 256
direi che 56 è più grande di uno di noi
passare alla prossima coppia 56 e 4 4 è
più piccolo di 56 scambiamoli in giro
sarebbe andata avanti 56 e 7 lei guarda
ok 17 20 avvolgiamo questo intorno e poi
si sarebbe spostato completamente verso il
all’inizio e questo è chiamato una bolla
ordinare un algoritmo passo dopo passo
istruzione qualcuno ha scritto anni e
anni fa per il computer da ordinare
numeri e un sacco di altre cose ancora
in produzione oggi ma questo non è il
algoritmo che spaventa i genitori nel
stanza l’algoritmo che spaventa il
i genitori nella stanza
è quello che è invisibile e si nasconde
ovunque nelle nostre vite ed è nostro
solo lentamente inizia a definire cosa
significa essere umani e far parte di a
società democratica quindi per tipo di affrontare
quel lato di un algoritmo mostro il
i bambini una foto di un motore di ricerca e io
chiesto dove si trova l’algoritmo nascosto
conosci quei libri dove è necessario
trova il cucciolo mancante o qualcosa del genere
quello
così i bambini sembrano lunghi e duri e loro
dire che gli annunci sono definiti dagli annunci
Algoritmo dico sì, l’algoritmo prende
in considerazione la cronologia di navigazione e
dati demografici e dove nel mondo
sei e cerca di servirti nel modo giusto
tipi di annunci e anche che l’ordine in
che i risultati sono mostrati è cavalcato da
qualcuno così qualcuno ha scritto le istruzioni
per il motore di ricerca per mostrarti il
le cose giuste e riguardo un sociale
annunci di siti in rete che i bambini conoscono
già ma anche i tipi di aggiornamenti
vedi perché il social networking
sito ottimizzato per la conservazione e il
più a lungo rimani sul sito più felice
gli investitori e poi alla fine ho mostrato
loro lo YouTube e ho chiesto dov’è
l’algoritmo di nuovo nelle pubblicità e anche
nei prossimi video i tipi di video
vieni servito ma non solo quelle cose
anche i tipi di video che sono
creato perché gli algoritmi sono così
potente su YouTube e scommetto se alcuni di
hai visto il tuo tipo di merda
i bambini guardano su YouTube come faresti
riconoscere che questi video non sono fatti
per gli umani sono fatti per gli algoritmi
ed è per questo che hai cose come la
sorpresa gioco-doh uova Peppa Pig
Stanford Park o il tuo Minecraft Puffi
copiare gli articoli l’algoritmo amore
roba come questa, non quella umana e questa
è il mondo in cui siamo preoccupati di dove
l’informatica definisce il tipo di
mondo in cui viviamo e gli umani no
avere un mondo più spazio per dire cosa
ci credono e questo ci porta a
il computer no che ci porta al
idea di informatica che auguro a tutti
di voi nella stanza lo abbraccerebbero
il ragazzo qui è uno degli eroi di
il mondo della pedagogia
si chiama Jean Piaget e ha detto
che non puoi davvero offrire un intero
solo disciplina intellettuale organizzata
dando i bambini pre-organizzati
vocabolario
ma il vero apprendimento è fondato sull’azione
ed è per questo che penso a tutti in questo
camera che come industria bisogno abbiamo bisogno di
vieni via dai nostri cavalli alti ed è
non per spiegare queste cose in un modo
che hanno senso per le persone normali
e visto che siamo in Danimarca volevo
mostra un grafico da Lego che mappa
diverse motivazioni per il gioco e io
voglio fidarmi della domanda perché è così
quando parliamo di giocosità
programmazione così spesso parla solo
il lato realizzazione del gioco di cui parliamo
su progresso e potere e
gamification e accumulazione e
sfidare gli altri e dominare
mentre tutti in questa stanza chi ha
la programmazione realmente esperta sa
che c’è così tanto altro in Joy
programmazione c’è il sociale
motivazione di aiutare gli altri e di fare
amici di collaborazione c’è il
esplorazione c’è la gioia di trovare un
nuovo modo di risolvere un problema e a
almeno per me la fuga dal mio vero
problemi di vita e quello che desidero vedere a
un po ‘di più ci sta abbracciando come un
industria tutti i diversi aspetti di
gioca quando si tratta di programmazione e
questo ci impone di porre domande
non molto abituato a chiedere a un computer
il professore di scienze potrebbe fare una domanda
si potrebbe definire a me quello che un ciclo è I
non è necessario definire a nessuno in
stanza che un ciclo è piuttosto vorrei pubblicare
la domanda come si sente un loop
e questa è una domanda a sei anni
può ottenere entusiasti e abbiamo praticare
questo facendo una festa da ballo
quindi il movimento di ballo preferito del giorno di Ruby è
lì lei va clap clap stomp stomp
batti le mani e salta e con noi bambini
praticare un ciclo continuo ripetendo il
sequenza di movimenti di danza cinque volte
e pratichiamo un ciclo while in cui tu
ripeti la sequenza dei movimenti di danza
mentre una condizione è vera così mentre io sono
in piedi su una gamba che i bambini tengono
ballando e infine come compiti
ottengono il finito è dove tu
ripetere la sequenza di movimenti fino a a
la condizione è soddisfatta fino a quando la mamma non arriva
davvero frustrato, i bambini non possono
dormire
e in questo modo spero di poterlo dire
i bambini su e giù per il diverso
astrazioni di codifica e calcolo
tutto, dalla cinetica alla realtà
andando in graffio o questi altri visivi
linguaggi di programmazione e costruzione a
poco te stesso, poi vai nel codice e
facendo la cosa basata sulla sintassi e molto
importante dare anche il contesto di
perché sulla terra sto imparando questo concetto
chiamato un ciclo bene se stai facendo un
gioco o mi dispiace hai bisogno di un ciclo che dice
continua a spostare l’eroe finché non colpisce il
nemico ma queste astrazioni sono difficili
perché noi adulti e poi tanto tempo
nelle nostre teste e queste cose sono così
familiare a noi che non sfuggiremo mai al nostro
proprie astrazioni e questo ci porta a
il V che è per la logica booleana e
inizia con l’idea che i computer
sono davvero macchine di astrazione che sono
un po ‘ geloso per la gente qui dentro
la stanza che è cresciuta negli anni ’70 perché
potresti effettivamente toccare un transistor
potresti toccare un transistor per il mio
generazione si può saltare 300 milioni
transistor al punto pin di una penna
ma non c’è modo di capire come
un computer funziona più il computer
scienziati hanno fatto miracoli nel
passati da 30 a 40 anni hanno costruito livelli
di astrazione in cima a vicenda a
il punto in cui abbiamo questo bello
macchine schermate ma nessun modo di
capire come funzionano e
a volte vorrei poter ridurmi
alle dimensioni di un chip di silicio e davvero
vedere come funziona il computer dal
dentro ma sfortunatamente con
fisica moderna che non è possibile
a meno che tu non sia un autore di libri per bambini
è esattamente quello che ho fatto con Ruby
un giorno Ruby è davvero annoiato che va
nell’ufficio di papà e lei la digita
password nel computer ma il
il computer non funziona e tutto a
improvviso il topo bianco accanto ad essa RUBY
si sveglia e dice Oh Ruby che ho perso
toccare con il cursore puoi aiutarmi
trova il cursore e Ruby dice, ovviamente
Sono il miglior debugger di computer che conosca
e insieme si fanno davvero
davvero piccoli notano un piccolo mouse
al lato del computer e loro
strisciare dentro e cadono in profondità in profondità
all’interno del computer alla tana di
l’elettricità dove ci sono miliardi
di piccoli interruttori vedi dove c’è
miliardi di piccoli interruttori che solo conoscono
come andare abbastanza abbastanza Oh
o passano l’elettricità o loro
non passare l’elettricità e Ruby dice io
penso che potremmo trovare il cursore qui ma
ci vorrebbe per sempre
così su dobbiamo andare e loro vanno al
tana delle porte logiche che li prendono
piccoli bit e fare un po ‘di più
complicate operazioni matematiche con
i bit ma ancora molto difficili da seguire
e capire e chiedono davvero male
puzzle così su devono andare in tana
dell’hardware in cui incontrano il
processore capo vedere professore
computer che fa un sacco di calcoli
e molti comandi per tutti gli altri
ma è davvero smemorato, quindi ha bisogno
aiuto dalla RAM e dalla stanza e dal
hard disk hanno anche arrivare a soddisfare la GPU
che è incaricato di mostrare cose su
lo schermo e ha un nuovo ruolo di fantasia come
qualcuno che fa un sacco di complessi
calcoli paralleli per il nuovo lucido
cose e tecnologia incontrano il
sistema operativo e infine anche loro
trova il cursore che non ho intenzione di
rovinare come avrai bisogno di leggere il libro
per quello ma penso più importante
loro ottengono questo senso di computer
macchine di astrazione imparano come
l’elettricità diventa logica come logica
trasforma in hardware il modo in cui gira Hardware
nel software e come il software gira
nelle applicazioni e programmi e giochi noi
utilizzare ogni singolo giorno e, auspicabilmente, a
risultato hanno capito che mentre
i computer sono magici non sono fatti
di magia sono fatti di logica e io
penso che sia una grande differenza in
pensando così a una domanda che mi piace chiedere
con i bambini è questo che pensano sia
dentro un computer e te lo prometto se io
darà a ognuno di voi un foglio qui
avresti selvaggiamente diverso e
per questa domanda anche se voi tutti
sono ingegneri informatici e tu sai cosa
stai pensando e disfacendo e io ho
ha fatto questa domanda da poche centinaia
bambini in tutto il mondo e ho ricevuto
alcune risposte meravigliose e molto largamente
puoi raggruppare queste diverse risposte
in un gruppo di gruppi più grandi, quindi c’è
sempre i bambini che immaginare che all’interno di
computer c’è contenuto che è a
una sorta di ovvia idea che immaginano
computer come contenitori di contenuto
pieno di app e giochi e video e
file quindi ci sono bambini che hanno questo
un’idea molto astratta di un computer che
immagina i computer come questi inter
componenti in rete e penso che questi
sono i futuri architetti informatici in
il fare il loro scanner si riferisce ai bambini che
spiegare queste storie elaborate e
metafore su come funzionano i computer e
come ognuno dei diversi componenti
ha il proprio lavoro e questi bambini sono
ovviamente molto vicino al mio cuore perché
questo è il modo in cui capisco come a
il computer funziona
ci sono persino le ragazze delle ragazze, i ragazzi
immagina che all’interno del computer ci sia
piccoli ingranaggi e anche se non c’è
ingranaggi all’interno di un computer
Penso che capiscano qualcosa sul
idea come la parte più semplice di un computer
fa una cosa abbastanza semplice ma prenota
insieme quando li unisci loro
diventare sempre più potenti e quindi
finalmente c’è il disegnatore il ragazzo che
uccide chi disegna i diversi componenti
disegnano i transistor e resistori
e fili e penso a tutti questi
le metafore sono ciò che dobbiamo spiegare
che cos’è un computer perché un computer
può prendere mille forme e avere un
mille volti e questo è l’ultimo
generazione di bambini che ricorderanno il
computer definito dal suo schermo definito
dalla sua tastiera o definita dal suo Mouse
la prossima generazione cresce parlando con
il computer e la loro astrazione e
idea di un computer sarà selvaggiamente
diverso da quello che io e te usiamo così
computer come macchine di astrazione e
insegnare a cosa serve un computer per a
generazione di ragazzi che non crescerà
con le stesse idee che abbiamo e in ordine
per farlo ci serve
per capire veramente cos’è un computer
Mostro ai bambini quattro foto che mostro loro a
immagine di una macchina un negozio di alimentari a
gabinetto e un cane e ho chiesto il cinque a
nove anni di cui uno di questi è un
computer e i bambini che le contestano
dì Linda, sei completamente fuori di testa
nessuna di queste è un computer di computer è
la scatola luminosa di fronte a cui mamma o
papà passa troppo tempo ma poi noi
parliamo e capiamo che in realtà un
la macchina è un computer perché ha un
sistema di navigazione all’interno di esso su tutto
tipi di altri sistemi e generi alimentari
negozi ragazzo hanno computer per
esempio quando entri in un negozio di alimentari
negozio c’è un sensore che riconosce
se entri e apri la porta
c’è la macchina per il gelato c’è
la macchina dei cassieri c’è il ladro
allarmi cani potrebbero non essere computer ma a
il cane potrebbe avere un microchip all’interno di esso
quindi puoi seguirlo se fugge e
molti bambini parlano di cani robot come
bene
e questo viene con un avvertimento se tu
avere bambini piccoli non dirglielo ma
Dico ai bambini in Giappone, i nostri servizi igienici
computer che puoi vedere come
cambia la loro stanza e la loro
riscaldamento su quello e programmare diverso
tipi di musica e persino hacker
chi ha hackerato ai bagni è solo un modo
troppo selvaggio per i bambini nient’altro
viene discusso per il resto della giornata
quindi scopriamo che ce ne sono centinaia
di computer in ogni casa
perché il tuo forno a microonde è un computer
il tuo telecomando è un computer
il tuo campanello è un computer e il prossimo
Dò ai bambini un piccolo adesivo con un
pulsante on / off su di esso e dico ai bambini
quello per questo pomeriggio da solo
questa magica abilità di fare qualcosa dentro
questa stanza in un computer posizionando
questo piccolo adesivo su di esso e ho
li ha raccolti questi oggetti quotidiani come
una scatola di tonno e il rossetto e le chiavi e
il suo libro ma la mia storia preferita è a
bambina che ha scelto una lampada da bicicletta
e lei viene da me con la bicicletta
lampada dove basta mettere un po ‘di più
adesivo e lei mi dice se Linda
questa lampada da bicicletta era un computer noi
potrebbe andare in giro in bicicletta con mio padre
potremmo dormire in una tenda
e questa lampada da bicicletta potrebbe anche essere un
proiettore cinematografico e questo è il momento
Non sto cercando il momento in cui
il loro bambino capisce la differenza
tra hash e array in Ruby o
scrive una dichiarazione if-else perfetta in
JavaScript il momento in cui loro
capire tre cose profonde che noi
gli adulti fanno fatica a ricordare
prima di tutto è che il mondo non lo è
pronto, c’è così tanto che non abbiamo
inventato o scoperto ancora nel mondo
di tecnologia e il mondo non è pronto
eppure ci sono così tante cose
la seconda cosa che impara è la
la tecnologia è un modo meraviglioso per fare
il mondo è un po ‘ più pronto
perché scala e crea ricchezza
intorno ad esso ed è sempre stato il modo
l’umanità ha spostato la civiltà
avanti e l’ultima cosa e forse
il più importante di questi è quello
per un momento lì si sentì come lei
potrebbe essere il primo computer al mondo
proiettore di film innovatore di lampade per biciclette
e questo è qualcosa del genere
auto-efficacia e autocoscienza
qualcosa penso che dovremmo essere
salvaguardia nei nostri figli ma a
un po ‘anche un po ‘ dentro
noi stessi così come spieghi che a
il computer è per una generazione di bambini che
non lo riconoscerà dalla tastiera o
lo schermo per fare ciò di cui abbiamo bisogno
per tornare indietro fino all’anno 1945 quando
John von Neumann ha inventato il
fenomenale architettura per un computer a
un tempo in cui i computer erano più grandi di
questa buca ora si adattano alle nostre tasche
ma il principio di base è ancora il
stesso un po ‘semplificato per cosa
Norman ha detto che un computer è qualsiasi
dispositivo in cui inserisci le informazioni
elaborare tali informazioni in qualche modo
secondo le regole hai ragione e
fuori viene l’informazione modificata così
questo significa quando vai su Facebook e
ti piace qualcosa nelle informazioni dei fantasmi
al server che qualcuno ha questo
post vorrei venire alla luce aggiornata
condizionata ma questo è vero anche quando ci si siede
in una macchina e ti dimentichi di allacciare la tua
cintura di sicurezza nel fantasma il sensoriale
informazioni che qualcuno ha dimenticato
per allacciare la cintura di sicurezza esce il
beep beep beep noise tutti noi odiamo così tanto
e a questo punto i bambini dicono oh questo è
noioso facciamo qualcosa così abbiamo costruito un
computer cartaceo
e alcuni dei bambini sono i dati di input
chi ha strisciato all’interno di questo documento
computer e c’è un piccolo pezzo di
codice scritto lì come uscito saltando
su una gamba o uscire strisciando il
di fronte e poi diventano i
dati di output e passano attraverso il
input process output quante volte e
così velocemente che il computer alla fine
finisce per rompere ma ancora loro
avere un’esperienza molto fisica del
molto fondamento di computer e questo è
importante perché credo molto di più
importante per il futuro che avere il
la capacità di codificare sta avendo un aspetto molto robusto
idea di una macchina nozionale molto molto
modello mentale robusto di ciò che un computer
può e farà ciò a cui gli esseri umani sono bravi
e a cosa sono bravi i computer e questo
E veniamo alla lettera finale che è C
ed è per la creatività e i computer
quindi ecco la cosa che ho scommesso a molti di voi
Ho letto gli articoli recenti e
storie su AI che sorpassano più o meno
questo è tutto e per le persone normali
notizie devastanti questo è come un medievale
il mostro è stato convocato dal
radicati e pensano al
Terminator e pensano allo Skynet
e si fanno prendere dal panico che tipo di futuro
avremo se il computer prende tutto
i lavori e, fortunatamente, per fortuna
la maggior parte dei bambini non si preoccupa di questa roba
ma ci sono sempre alcuni bambini che vengono
a me e dico a Linda cosa farò quando
Cresco se il computer prende il mio lavoro
e penso che sia davvero molto importante
per dare alla prossima generazione un
idea ottimista e pragmatica sull’IA
e l’apprendimento automatico in modo che non lo facciano
temere il computer e quando ci penso
AI I spiegare ai bambini che è tutto
sui dati è in realtà un tipo di
tecnologia che viene applicata a a
sacco di problemi diversi e industrie
in questo momento non molti diversi tipi di
ARS che vengono generati al momento
e tutto ad un tratto c’è molto di più
dati nel mondo perché ogni volta che tu
fai clic su qualcosa online che generi
un pezzo di dati in Cina come loro monitorano
un sacco di cose con i sensori e quello
genera un sacco di dati e che i dati
viene confezionato e consegnato
prodotti e la sfida con i dati è
quello
di solito gli occhi delle persone si velano di questo
punto e si sentono spaventati ma penso
il nostro ruolo è rendere i dati un po ‘
più accettabile e comprensibile e
piuttosto che parlare di AI come
Qualcosa che è vicino agli umani che provo
per spiegare ai bambini che in realtà
quello di cui stiamo parlando qui è una macchina
apprendimento ed è quella cosa in cui noi
dare ai computer abilità umane di tipo
cose che prima appartenevano a noi umani
solo come la capacità di vedere per spostarsi
comunicare alla ragione e forse anche a
creare qualcosa di nuovo, ma tutti hanno
termini tecnologici specifici come vedere
si chiama computer vision e
comunicare è chiamato linguaggio naturale
comprensione e il modo in cui un computer
questo è utilizzando molti dati è
non più vicino a ciò che ci rende umani cosa
ci rende speciali e unici nella nostra anima e
la nostra percezione del mondo ed è stato
70 o 80 anni fa si tratta di dati
e potenza di calcolo così in passato se
volevi risolvere un problema come questo
è questa cosa qui che taglio i poveri
programmatore avrebbe scritto un sacco di regole per
il gatto direbbe che un gatto è un animale
con due orecchie e una coda e lo farebbe
vieni in questi cinque colori e questi
norme sarebbero veramente fragili hanno
non prenderebbe in considerazione il
complessità del mondo reale e del loro
i risultati non erano molto buoni al giorno d’oggi cosa
noi invece diamo la macchina
molti esempi di gatti decine di
migliaia di esempi di gatti e noi
consentire alla macchina di venire con il suo
proprie regole di riconoscimento di un gatto e a
questo punto dico ai bambini che tu sai
A Google hanno insegnato a una macchina
riconoscere un gatto guardando diecimila
ore di video di YouTube dei bambini
questo è il motivo per cui il computer è autorizzato a farlo
quello e non io così il problema è dichiarato
dall’umano e il computer dà il
rispondi all’uomo raccoglie gli esempi di
i gatti con cui il computer costruisce un modello
questi gatti e quindi dà una risposta a
la domanda e in realtà no
anche dare una risposta che dà un
stima della probabilità di questo
cosa essere un gatto o no e noi umani
sono ancora necessari e interpretare questi
risultati e decidere se lo sono
abbastanza preciso per i nostri bisogni
questo intero processo di raccolta di dati
costruire modelli e rispondere al
domanda può sembrare una scatola nera I
lo odio quando la gente dice che l’intelligenza artificiale è nera
scatola ma non è che io penso che noi
l’industria ha la responsabilità di
spiegare questi concetti come se fossero
ha spiegato per un bambino di sei anni non solo
per il bambino di sei anni ma per il bene di
anche gli adulti costruiscono un modello
Non una scatola nera si può spiegare che
l’ apprendimento di rinforzo è come a
computer che ottimizza per una determinata sonda
certo obiettivo o quell’apprendimento supervisionato
algoritmi quando date un computer a
molti esempi di mele e cose
che non sono mele e questo tipo di
i dati sono piuttosto scarsi e non c’è
molto ma può essere molto potente
se ce l’hai e quella senza sorveglianza
algoritmi di apprendimento ci danno a
miscuglio di dati per il computer e il
il computer inizia a trovare i modelli
stesso oh che una rete neurale è possibile
guarda solo i diversi oggetti qui
e guarda ciascuno degli strati di
la rete e calcolare quanti di
le diverse cose che ha e e
attraverso questo tipo di cose lo fanno
più accessibile e più
accessibile per le persone che altrimenti si sentono
pauroso e spaventato su AI e il
l’area in cui passerei la maggior parte del tempo
la fase di raccolta dei dati perché facciamo
faccia a faccia che non tutti noi saremo quelli
costruendo i modelli per l’ IA ma io
penso che molti dei nostri lavori saranno correlati
alla raccolta di dati e per questo I
fare un esercizio come questo, così mostro
bambini quattro foto di gatti e chiedo
qual è il pregiudizio che il computer impara se
vogliono imparare il concetto di un gatto
solo guardando queste quattro immagini
e i bambini per un look per un po ‘e
dicono che tutti i gatti sono grigi, dico
si e tutti i gatti hanno gli occhi blu, dico
sì e tutti i gatti hanno orecchie a punta, dico
sì, ci sono anche gatti che non hanno
orecchie a punta e ora disegnare una foto di a
gatto che è di un colore diverso e a
forma diversa e aspetto diverso e
che dire di qui se vogliamo insegnare al
concetto di una tazza da tè per un computer che cosa
è il pregiudizio che il computer è
imparando qui che tutte le tazze da tè hanno
gestisce che tutte le tazze da tè hanno maniglie
sul lato destro che tutte le tazze da tè
entra
e cosa senza schemi e ora disegnare a
immagine di una tazza da tè che ha un modello
e ha una maniglia sul lato sinistro
e questi esempi sono abbastanza innocenti
non ci fanno minacciare come loro
non farci stare svegli di notte ma
cosa succede in un mondo in cui pian piano
iniziare ad automatizzare sempre di più il nostro
sistemi in tutto il mondo ed è solo
Ragazzi californiani che decidono cosa
il tipo di problemi migliora e risolve
in quel mondo potrebbe essere facile da dimenticare
che non tutte le infermiere sono donne ed è così
questi problemi penso che stiamo solo andando
per vedere dove avremo più bisogno
gruppo di persone radicalmente più diversificato
entusiasmarsi per l’informatica così
di nuovo vorrei uscire come sottolineare il
idea che mentre l’intelligenza artificiale è magica non lo è
fatto di magia è fatto di logica e se
vogliamo pensare al self-driving
auto che per alcune persone può essere selvaggiamente
perplessi e paurosi anche noi possiamo spiegare
quello che è la nostra auto a guida autonoma
prende input chiedi i nostri dati della fotocamera e
c’è un processo che mappa è il
posizione di altre auto che riconosce
con la visione d’immagine cosa e poi
l’output è la capacità di guidare
niente di più complesso di quello
e penso in un mondo in cui questi tipi
di competenze sono sempre più intorno a noi
la cosa numero uno per cui insegno
i nostri bambini è la capacità di realizzare cosa
gli umani sono bravi e quali computer
sono bravo come un esercizio che mi piace
fare con i bambini è questa macchina d’arte
attività in cui ognuno dei bambini ottiene
un algoritmo a questo punto non sono
paura degli algoritmi più perché
sanno che è un passo dopo l’altro
sequenza per risolvere un problema in modo che sappiano
che un algoritmo potrebbe essere quello di disegnare a
Cerchio blu potrebbe essere un algoritmo
disegnare un triangolo rosso all’interno di ciascun blu
Cerchia un algoritmo potrebbe essere quello di clonare
connetti i triangoli rossi con un verde
linea quando accendo il computer in
circa 20 minuti i bambini se ne sono andati
intorno e intorno e intorno al grande
pezzo di carta e hanno creato questo
bel pezzo d’ arte e tutti noi
osservalo per un po ‘e diciamo oh
whoa
quanto è bello questo e ho chiesto il
bambini oh, a proposito, per quanto tempo vorresti
pensa che ci vorrebbe un computer per
generare un pezzo di opere d’arte come questo
e i bambini calcolano e vanno oh
siamo in dieci e ci sono voluti 20
minuti quindi forse 200 minuti perché
c’era solo un computer e lo dico
loro che conosci un computer
probabilmente genererà cento milioni di
questi in un microsecondo perché questo è
esattamente il tipo di compito di un computer
bravo a ripetere le sequenze
di istruzioni più e più volte
più veloce di ogni umano che abbia mai trovato bene
ma come ti fa sentire quest’opera d’arte
e una bambina le alza la mano
va Linda mi fa sentire molto impegnato
e un altro va oh mi fa
pensa alle vacanze estive che abbiamo preso con la mia
famiglia in Grecia e dico bingo questi
sono cose che i computer non sono molto buone
i computer non possono offrire interpretazioni
attorno all’opera d’arte basata sulla propria
esperienze con i computer non sono molto buone
a motivare come i computer non consolano
noi e penso ai lavori che sono veramente
le prove future sono quelle in cui noi
riconoscere che tipo di computer compiti
sono bravi e che tipo di compiti noi
gli umani lo sostengono così con questo in mente
oops così con questo in mente potrebbe essere
che i nostri figli non impareranno
programmazione scrivendo sequenze di
istruzioni per lavarsi i denti
forse impareranno a programmare da
raccogliendo esempi di spazzolatura dei denti
potrebbe essere che i nostri figli sono invece di
andare dal dentista sarà
un’IA che cerca le cavità
perché è un compito un’IA è selvaggiamente
meglio a fare e il ruolo del dentista è
più per consolare il bambino che ha paura
potrebbe essere che i futuri agricoltori lo faranno
avere un migliore riconoscimento dell’immagine
software per aiutarli a ottenere gli errori
e questo lascia la domanda che cosa dovrebbe
il contadino quindi fa tutto questo tempo
che è rimasto e cosa mi preoccupa
il più è che l’IA è solo essere
visto come uno strumento di ottimizzazione
efficienza e massimizzazione ed è
usato puramente nel contesto aziendale e
cosa mi renderebbe il più felice
vedere un selvaggiamente più erratico a selvaggiamente
un gruppo più diversificato di persone abbraccia l’intelligenza artificiale
come strumento di auto-espressione e
la soluzione di questo problema deriva da
Antoine de Saint-Exupéry che scommetto
molti di voi conoscono l’autore dietro
il piccolo principe e lui ha questo famoso
parte nel libro in cui disegna a
immagine di un serpente boa che ha mangiato un
elefante e tutti i bambini vanno oh questo è un
boa serpente che ha mangiato un elefante come
spaventoso e tutti gli adulti dicono che è un cappello
ea questo punto Antoine si sente molto bene
come deluso e dice questo perché
dovrei parlare con qualcuno che vede solo un
a proposito delle loro foreste selvagge e del loro boa
costrittore o stelle con cui dovrei parlare
loro per il golf e la politica e
ponte e cravatta come è triste
e ho capito che va bene questo è il
dinamico tra un adulto e un bambino ma
in un mondo ideale cosa potrebbe la dinamica
tra un adulto e un AI V così ho mostrato
questa immagine per l’immagine di Microsoft come
API di visione e ha detto questo non lo sono
davvero fiducioso ma penso che sia un
primo piano di una chitarra e penso che sia così
il futuro di un livello in cui i computer possono
dacci qualcosa di radicalmente diverso
prospettiva in un problema ci pensavamo
sapeva già e richiede di nuovo come
gli umani sono un po ‘più curiosi
e creativo quando si tratta di
applicazioni delle nostre tecnologie un’altra
la storia viene dalla Finlandia, dove io
originariamente proviene da uno dei più
aziende famose è chiamata la Finlandia
Marimekko questo li rende molto audaci
e trame colorate e il fondatore
il nostro Marathi I era un rivoluzionario
la donna negli anni ’70 lo disse
Marimekko potrebbe anche essere stato a
luna park o un negozio di fiori che lei vuole solo
per proiettare il suo mondo interiore e qualche volta
Sogno se la nostra Marathi ho avuto la possibilità
di sgabelli lino se potessimo unirli
due cose famose insieme che tipo di
un mondo di software che avremmo potuto finire
per lui e ho avuto la possibilità di sperimentare
con questo
così l’autunno scorso ho costruito questa piccola neurale
rete in cui ne ho nutrito mille per
tranne migliaia e quattrocento esempi di
diverso Marimekko
nomi di vestiti così hanno questo molto
modo unico di nominare vestiti come única
e yoga polka e lanciare tutto bene il
finire il linguaggio impossibile e il compito
era per la rete neurale da guardare
questi nomi e prova a generare nuovi
I nomi di Marimekko e io ero davvero eccitato
e pompato per questo progetto che ho trovato
la libreria open source e quando sono andato
dormire quando metto il computer su di esso
ci sono volute alcune ore per far funzionare il primo
versione e i risultati erano così cattivi
c’erano cose come Veloz nella sua
lolani l’atlantique bozzolo su Assad
e io ero così triste e deluso
perché ho sentito è questo il futuro di
computer e creatività non molto
futuro promettente ma poi ho deciso che
ok il computer ha solo guardato
questi esempi per quattro ore e it
ha ancora bisogno di padroneggiare il linguaggio di
finire che è impossibile come lingua
e ho deciso di dargli un po ‘
più tempo e sono andato a dormire e nel
mattina mi sveglio sembra che sia
La mattina di Natale e ho una volta che vado
per vedere di nuovo e vado a vedere cosa
il computer ha creato per me e in 8
ore
i risultati erano molto migliori
il computer aveva generato nomi come
brucia baka da no Holly pukka pukka
leggendo doula e anche se tu
non capirei una parola di finlandese
puoi iniziare a sentire che questi suoni
come le vere parole gioiose in realtà
preso molto come l’ orientale
l’ atmosfera della Carelia finita che è davvero
difficile da catturare e ho mostrato
questo al team creativo di Marimekko e
sono completamente bianchi nella loro faccia
perché pensavano che questo è il
cose che gli umani sono bravi a
creatività la denominazione delle cose e io
dì loro che non ti preoccupare c’era
come tre o quattromila nomi
generato e io ancora ero necessario come a
umano da curare e decidere quali
stavano per essere scelti ma lo spero
voi ragazzi vedrete anche l’IA come un collega
come una specie di assistente che ha un molto
prospettiva diversa e può aiutarti
affiorare nuovi tipi di idee così nel mio
opinione la prossima grande cosa
non uscirà dal Silicio
Valle non sta andando uscire da uno
monocultura Spero che sarà
uscendo dalle vie secondarie di
Le piccole città danesi provengono dall’Africa
villaggi o da come non lo so
come l’ immaginazione delle bambine asiatiche e
sarà colorato e vario e
fantasioso come il mondo stesso e quando
Penso a dove traggo ispirazione
c’è questo piccolo e minuscolo italiano
villaggio chiamato Reggio Emilia e nel
Gli anni ’60 si resero conto che avevano
completamente distrutto un’intera generazione
di bambini con il fascismo e il loro mondo
guerre e hanno bisogno di venire con a
diverso modo di insegnare ai bambini
e invece e hanno costruito questo
educazione municipale della prima infanzia
sistema, ma invece di scrivere una strategia
carta o invece di venire con un
visione hanno scritto un poema e il poema è
ho chiamato le 100 lingue e penso
è particolarmente risonante per un gruppo di
programmatori perché dicono che a
il bambino ha cento lingue il bambino
ha il loro linguaggio di scultura di
dipinto di gattonare di danza di
cantando di programmazione ma così spesso noi
gli adulti dicono al bambino che c’è solo
due lingue di leggere e scrivere noi
dire ai bambini che la scienza e
fantasia cielo e terra ragione e
i sogni funzionano e giocano non appartengono
insieme ma per fortuna il bambino lo sa
che abbiamo un centinaio di lingue così con
le cento lingue che penso come a
metafora penso che voglio portarci a
il finale e penso che ci sia un
mondo in cui c’è una ragione per cui abbiamo bisogno
avere questo multi questa molteplicità di
diverse lingue qualche mese fa I
leggi questo articolo sulla guardia nel
storia totale della Oxford University
ricercatori che avevano due pile di
immagini l’altra pila inclusa
oggetti naturali come piante e animali
e e alberi e l’altra pila aveva
Specie di Pokemon e di gran lunga gli inglesi
i bambini erano molto più bravi a riconoscere il
Pokemon che gli oggetti naturali
avevano più vocabolario per descrivere il
Bulbasaur più il Tasso più per
Pikachu e che l’albero di betulla e il
i ricercatori erano preoccupati perché cosa
succede in un mondo in cui non abbiamo un
linguaggio per descrivere cosa sta succedendo
intorno a noi e ho preoccupato che
anche io mi preoccupo di cosa succede in a
mondo in cui non abbiamo sette
parole diverse per la neve e perdiamo
questa capacità di descrivere le cose intorno
noi ma mi preoccupo anche di un mondo dove
la stessa cosa esatta sta accadendo in
tecnologia che abbiamo un sacco di parole anche
in questa stanza che ci buttiamo in giro come
valigie e valigie simili a cui fanno i bagagli
molto dentro ma lasciate poche parole
come l’ algoritmo blockcoin Bitcoin
cloud e non sono sicuro di cosa succede a a
democrazia se non li apriamo mai
valigie e ci richiede anche di
ripensare le metafore e le spiegazioni
usavamo una volta c’era a
ragazzino che è venuto da me e ha detto Linda
Internet è un posto e io vado da lui no
no no internet non è un posto è un
è una rete interconnessa di computer
come la superstrada dell’informazione è
come se tu andassi a navigare lì sul
informazioni e ho capito oh ragazzo
Sembro un bambino di 90 anni che era il mio
Internet questo ragazzo non ha mai premuto il
pulsante di disconnessione su internet nella sua
la vita e la sua metafora della volontà di Internet
essere radicalmente diverso, quindi dovrei iniziare
per spiegargli che Internet è
i cavi a fibre ottiche che vanno dalla
fondo del mare fino allo spazio
o le server farm che stanno iniziando a
immagazzina le nostre stesse identità intorno al
mondo o dovrei dirgli che no no
internet è i protocolli che definiscono
come i dati viaggiano in tutto il mondo
otto volte in un secondo
o meglio dovrei spiegargli che
no no internet è ciò che accade il
esplosione di creatività e video di gatti
quando sei miliardi di persone sono connesse
l’un l’altro e penso che questo sia il
sfida per insegnare e parlare
tecnologia di cui non stiamo parlando solo
l’ alto
ora non stiamo solo parlando
il software e non stiamo solo parlando
sulla tecnologia di impatto sociale è
visto che stiamo parlando di tutti e tre a
nello stesso tempo e questo ci impone di
avere strumenti molto più diversificati per parlare
su queste cose e voglio finire
con un nuovo tipo di definizione per
la tecnologia costruita sull’umanità
costruito sull’idea che contiamo multi
livelli e noi e computer e
la tecnologia non mi allontana mai da uno
un altro come la presentazione precedente
menzionato essere un computer usato per essere un
professione era una professione in
Inghilterra vittoriana per persone che
erano davvero bravi a calcolare a lungo
serie di numeri come poteri di 2 o
radici quadrate in un’epoca in cui c’erano
niente calcolatrici e in qualche modo io
credo che gli ultimi computer in
il mondo sarà di nuovo essere umani e quando
pensiamo alla parola tecnologia oggi
pensiamo al computer e che pensiamo
di essere tecnologicamente istruiti
alcuni di noi pensano su social media
abilità che alcuni di noi pensano di programmare
abilità ma quando ci pensiamo a
un po ‘e una scala un po’ più grande
ci siamo resi conto che aspettiamo un minuto
il motore a combustione era la tecnologia nella sua
la bicicletta di un giorno era high-tech del suo tempo e
non sappiamo quale sia il futuro di
la tecnologia assomiglierà ora è a
computer ma sappiamo non so cosa
la successiva iterazione sembrerà l’unica
cosa che abbiamo per noi è il
definizione e viene dal greco
e dice che la tecnologia è strumenti
necessario per fare un lavoro, ma non solo il
strumenti anche le abilità tecniche e
competenze che noi umani apportiamo nel
equazione per la risoluzione di problemi che significa questo
noi umani siamo sempre interconnessi con
tecnologia e ti lascerò con
una nuova definizione di tecnologia
viene da una bambina di nove anni che ho chiesto
un gruppo di bambini a Helsinki per descrivere
cos’è la tecnologia che usa la tecnologia
e a cosa serve
e questa definizione come accennata viene
da un bambino di nove anni per detta tecnologia
è elettricità
che adora lo dirò di nuovo
perché è il più poetico
la spiegazione della tecnologia potrà mai sentire
la tecnologia è l’ elettricità che la ama
è usato per giocare lo uso per avere un
conversazione con mia madre usiamo una parola
sottoapplicazione e poi infine e
la cosa più importante è che la gente usa la tecnologia
grazie mille
[Applausi]
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