Mapping Infant Brain Networks | Caterina Stamoulis | TEDxNatick

[Musica]
così per quelli di voi che hanno figli
ti ricordi il primo sorriso del tuo bambino
hai mai pensato a cosa fossero
pensando mentre ti sorridono di sicuro
che ti stiamo facendo sapere che loro
sono felici ma stavano anche leggendo
i tuoi volti e rispondendo facciale
le espressioni hanno un ruolo fondamentale in
comunicando le nostre emozioni l’un l’altro
e lo fanno anche per i bambini quando
sei felice di averlo letto in faccia
e loro rispondono sorridendo
a te quando sei triste o arrabbiato o
paura di leggere anche loro potrebbero accigliarsi
possono iniziare a piangere ma rispondono
anche a questo hai mai pensato come
leggono quello stato emotivo nel tuo
affronta ciò che sta accadendo nel loro cervello
come fa il loro cervello a permettergli di fare
a che cosa sta rispondendo il loro cervello?
le tue emozioni quindi è proprio questo
domanda che la nostra ricerca lo speri
i volti di risposta sono al centro del nostro
mondo sociale e prima della lingua
sviluppa i bambini davvero dipendenti dai loro
capacità di leggere le facce questo è loro
mezzi di comunicazione comunque sappiamo
molto poco di ciò che sta accadendo in
il loro cervello e come il loro cervello
facilita quella funzione che è
davvero fondamentale per la sopravvivenza
come comunicano le cellule cerebrali con ciascuna
altro per parlare l’un l’altro per consentire
questo succederà quindi sappiamo molto poco
per quanto riguarda il cervello del bambino è principalmente un
mistero e stiamo iniziando siamo ora
iniziando a capire un po ‘
sulle comunicazioni tra i neuroni
che forma la vita in anticipo e cambia dentro
la vita sappiamo che siamo nati con a
numero molto elevato di connessioni tra
aree cerebrali e tra neuroni e noi
sapere che alcune di queste connessioni sono
alcuni sono ridondanti e altri lo sono
non specializzate e cambiano molto
modo profondo nei primi anni di
la vita però ne sappiamo molto poco
come cambiano come questo cambia
capita nel cervello umano infantile perché lo sono
noi siamo interessati a quella domanda
interessato a quella domanda perché noi
vorrei capire meglio di
corso di sviluppo del cervello e lo siamo
interessato a identificare un progetto di
ciò che costituisce il cervello sano del bambino
cablaggio nella prima infanzia e come funziona
cablare come fa quella comunicazione
parlare tra i cambiamenti dei neuroni nel
i primi anni di vita erano comunque
anche interessato a capire meglio
i tuoi disturbi dello sviluppo in questo momento
autismo ADHD i nostri disturbi dello sviluppo
che sono molto eterogenei e in ordine
per capire come influiscono su questo
cablaggio del cervello abbiamo bisogno di un blu solido
stampa del cervello del bambino sano solo
una volta che abbiamo quello
saremo in grado di comprenderli
disturbi migliori e sviluppare
strategie per l’intervento precoce da essere
in grado di prevenire o almeno di fermarsi
il cervello dal cablaggio di ms studiando il
il cervello infantile è un compito molto difficile
anche il cervello del bambino sano la ragione
è che i bambini sono esposti a molto
esperienze uniche nella prima fase della vita entrambe
positivo e negativo e quelli
le esperienze influenzano il modo in cui il cervello
il cablaggio si evolve molto in molto
modi distinti quindi anche se ci sono
ogni bambino cervello ha comune
caratteristiche l’organizzazione neurale
del cervello è anche molto singolare
Mi piace il termine che tansy veramente usato
stamattina quindi ruberò per questo per F
per un secondo si riferì ad esso come il
arazzo neurale che ci rende chi loro
sono chi siamo e questo è esattamente cosa
è un arazzo neurale che è
unico per noi che lo prende circa due
decenni per svilupparsi interamente e rimane
unico sia nell’età adulta che durante l’infanzia
inoltre nell’infanzia il tasso al quale
quel circuito quelle reti cerebrali
lo sviluppo è anche molto particolare che lo rende
è difficile identificare un comune
progetto del cervello del bambino sano e
per fare terreno dobbiamo studiare molto
bambini così con i colleghi a Boston
Ospedale pediatrico siamo in un unico
posizione per fare che questo è un laboratorio
che studi che conducono su larga scala
esperimenti che coinvolgono i cervelli così usando
una tecnologia che è stata in giro per a
molto tempo sono stati in grado di alimentare una tazza di
elettroni sulle loro teste e registrare
attività elettrica dell’attività cerebrale di
il cervello da migliaia di neuroni che
sono contemporaneamente attivi e parlano
l’un l’altro quando i bambini svolgono compiti o
guardando al mondo come xperimentare quello
sono condotte coinvolge seduti in
il loro laboratorio di badanti e guardando
affronta volti umani e volti di animali ciascuno
con un’espressione diversa alcuni lo sono
felici alcuni sono arrabbiati, altri hanno paura
e lo facciamo ancora e ancora e ancora
di nuovo e allo stesso tempo registra il cervello
attività da un gran numero di
elettroni puoi immaginare quella registrazione
attività elettrica dalla bambina da
il cervello del bambino da 400 bambini da
centinaia di elettrodi si traducono in un molto
una grande quantità di dati è una norma
un’enorme quantità di dati così
identificare i modelli che sono specifici
alla comunicazione neuro al discorso
tra i neuroni mentre rispondono
in particolare per i volti emotivi è un
compito difficile quindi anche in questi molto
controllare le condizioni sperimentali nel
il cervello del bambino è influenzato nel suo ottenere
attivato non solo dalle loro facce
il tocco della madre il fatto che possano essere
la fame al povero nella stanza la presenza
dello sperimentatore una sedia tutti questi
potrebbe essere l’attivazione del loro cervello così
scoperta
questo questi modelli di attività che sono
è l’elaborazione specifica del volto emotivo
un compito molto difficile per me personalmente
è stata anche una sfida molto interessante
Ho iniziato la mia carriera completamente
campo diverso ho studiato sott’acqua
acustica al MIT e questo è un ramo di
scienza che è comporta l’ascolto di
i nostri oceani e registrando enormi quantità
di dati dai loro suoni e hanno detto
questi suoni provengono dal movimento di
onde da vedere la vita da iceberg e
persino i sottomarini lo usiamo proprio così
romanzo big data analytics e
strumenti computazionali per estrarre
informazioni fisicamente significative da
questo da questi dati così ho deciso che noi
potrebbe usare e potremmo tradurli
tecniche nel nostro studio del bambino
cervello con l’obiettivo di estrarre da questi
dati quei modelli di elettrico
attività che sono specifiche per il
comunicazione tra regioni del cervello come
loro parlano tra loro ed elaborano
informazioni relative ai volti così qui è
un diagramma delle connessioni cerebrali che sono
essere attivato come un infinito cinque
bambino di un mese sta guardando un pauroso
a faccia in su hai la parte anteriore del
cervello che è coinvolto in molti diversi
funzioni tra cui l’attenzione al
in basso hai la parte posteriore del cervello
che include l’area visuale del processo
informazione e ogni linea rappresenta a
connessione tra due punti nello spazio
da cui era l’attività elettrica
registrato sul lato destro che hai
lo stesso diagramma ma in aggiunta lì
sono anche i più forti
azioni che vengono attivate in
risposta a quella fase particolare sono
anche mostrato come questa età di questo bambino
le connessioni cambiano a sette mesi forse
un po ‘ma i cambiamenti sono
profondo solo da 12 mesi puoi vedere
senza fare solo statistiche
visivamente ma c’è molto più piccolo
numero di connessioni che sono in corso
attivato molte di quelle connessioni
hai visto prima erano probabilmente ridondanti
e ora sono stati eliminati così la vita è
formando il cervello si sta allenando il
cervello per diventare più veloce e più
efficiente quindi queste connessioni eravamo
ridondante o debole o ricchezza
le non specializzate vengono ora tagliate e
questo è un risultato molto eccitante nel
passato siamo riusciti a rintracciare il cervello
maturazione negli animali questo è un processo
che è stato abbastanza ben caratterizzato
ma è stato molto difficile farlo
negli umani e in particolare nel
cervello intatto ma usando questi nuovi strumenti
sono grandi strumenti di analisi dei dati analitici
ora in grado di monitorare questi sviluppi
cambiamenti anche nell’uomo e come scoperta
è molto eccitante vedere come il cervello
lo è anche in un periodo di sette mesi
trovando i percorsi più efficienti il
più le parole più veloci diciamo
trasmettere informazioni da un punto a
un altro tra le sue regioni così il
la seconda serie di risultati molto interessanti è
cosa è successo specificamente al cervello
come guardano diversi tipi di
facce emotive
quindi quando sei felice e stai sorridendo
al tuo bambino di 5 mesi un set di
le connessioni si attivano in risposta
a quella espressione facciale e questo è
una delle tante reti che
si attivano in risposta ai visi in
in generale una faccia arrabbiata ha un po ‘
di una diversa risposta nel cervello
ci sono un po ‘più di connessioni che noi
vengono attivati ​​ma guarda cosa è
succede quando i bambini guardano a
faccia spaventosa ci sono molto di più
connessioni molto di più molto di più
comunicazione tra grandi gruppi di
neuroni che sono contemporaneamente attivi
e anche se per 12 mesi lo vedi
processo di eliminazione della connessione e
efficienza accadendo si può vedere che
il fatto che il volto spaventoso si attiva
molto più fait molte più connessioni
c’è ancora meno connessioni in
risposta a volti felici molto di più
connessioni in risposta a volti paurosi
ancora una volta è molto molto interessante
trovando questo guardando ciò che accade a
cinque mesi ci sta dicendo che all’inizio di
la vita ci sono reti che sono
specializzato per essere in grado di elaborare
lettura relativa alle informazioni emotiva
volti e queste reti sono
sufficientemente sviluppato anche alle cinque
mesi di vita oltre alla paura
attiva molte più connessioni
potenzialmente un’altra rete che è anche
in atto all’inizio della vita
quindi anche se a cinque mesi il nostro cervello
non può essere cablato per rendere complesso
le decisioni sono sufficientemente buone
cablato per essere in grado di rispondere alla paura e
essere in grado di distinguere ed elaborare
informazioni relative al viso
espressioni questo è veramente profondo
perché significa che lo siamo già
anche se è a cinque mesi o a
nascita probabilmente prima di cinque mesi
ma non possiamo misurarlo così bene che siamo
i nostri cervelli sono già o anche se no
ancora sviluppati sono già bene
cablato per essere in grado di eseguire funzioni
che sono fondamentali per la sopravvivenza, quindi perché lo è
che eccitante, naturalmente, è eccitante
perché stiamo iniziando a capire
ciò che costituisce un progetto del
cablaggio del cervello del bambino in buona salute all’inizio
la vita quando iniziamo a capire
che il cervello si sviluppa molto rapidamente
le connessioni vengono eliminate e il
il cervello sta diventando sempre più efficiente
e veloce, tuttavia, stavano cominciando anche a
mettere insieme il progetto così tornare indietro
alla motivazione del nostro lavoro essere in grado
avere questo progetto è un punto critico
componente per essere in grado di capire
disturbi dello sviluppo solo con questo
progetto stavano per essere in grado di
capire l’eterogeneità di questi
disturbi nel modo in cui influiscono su ciascun cervello
affetto da disturbi in un molto
potenzialmente in un modo davvero unico e noi
Ho visto che la luna di Otis è un buon esempio di
un disordine molto eterogeneo solo così
con questo progetto saremo in grado di
fallo così nella nostra ricerca
per sconfiggere questi disturbi siamo ora
stabilendo la spina dorsale di questo
ricerca e per concludere il progetto
ci permetterà di farlo ma alla fine
questo lavoro sottolinea che il cervello del bambino
il modo in cui viene modellato nel primo
pochi anni di vita sono influenzati dal loro
micro mondo ma loro circondano qualsiasi cosa
loro e tu sei al centro di questo
mondo quindi continua a sorridergli grazie
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