io
buongiorno a tutti voi
beh, la mia aspirazione è cambiare scuola
da quando ero uno studente e quello
è passato molto tempo ma per cambiare il
la scuola non è facile, tu già senti la mia
i colleghi non superano il dire tutto questo e
Anch’io in Portogallo
subito dopo una ricerca che ho fatto
sullo sviluppo dell’intelligenza
di persone con disabilità intellettive
in una scuola una scuola speciale dove io
Ho lavorato con le pratiche scolastiche
comune e sono stato sorpreso dal
risultati che ho raggiunto perché questi
persone con cui ho lavorato
la maggior parte di loro ha presentato la fine di a
anno di lavoro cambia
molto importante dal punto di vista
conoscitivo
alcuni arrivano persino al pensiero
logica logica
Questa è stata un’esperienza che mi ha portato a
Portogallo per presentare questo lavoro e
in questo viaggio
Sono stato invitato a visitare una scuola di
periferia
Sono andato e ho pensato che ci fosse molto
diverso da quello che ho conosciuto in
altre scuole in Brasile, ma improvvisamente
Ho visto un ragazzo che è andato in classe senza
braccia e gambe una grande perdita
è che stavo studiando
tutti gli altri erano piuttosto imbarazzati
quando alla fine della lezione dopo aver avuto
visibilità nel fare tutto il
attività con colleghi e fornisce
nutrire
Ero un po ‘turbato perché l’ho chiesto
per loro di ballare una canzone portoghese
e ho dimenticato che il ragazzo stava per ballare con
tutto ma ho avuto una sorpresa che è cambiata
molto la mia concezione di ciò che a
educazione per tutti
uno dei colleghi di questo ragazzo ha legato questo
ragazzo nel corpo e ballato con lui
Questo è molto, molto, molto, molto serio
per me perché quell’host nel
proprio corpo e cedere a tutte le persone
potrebbe pensare a cosa deve essere
incluso in un gruppo di persone
quindi quei momenti erano molto
importante nella mia lotta come nel
scuola ma molto importante ancora di più
Non l’ho trovato in quel momento in cui
Stavo studiando l’inclusione è la scuola.
inserimento di ragazzi delle scuole speciali
a scuola come tutti i diritti
Per tutto questo tempo l’ ho sentito
le persone hanno avuto difficoltà
Capisco davvero cosa l’inclusione
Avevo bisogno di una metafora di alcuni
cosa che scende 1 intuisca l’inclusione di quello
con la maggior parte delle persone e con
alleviare lo yen cadde nelle mani di un testo
il dato di un libro intitolato Ridha
chiamato l’ospitalità che dicono
e l’ospitalità è data all’altro prima
anche se l’altro si identifica
anche prima che sia un argomento di
destra
Questo per me è stato il consiglio da definire
Quale metafora mi piacerebbe usare?
per spiegare davvero cosa significa includere e
includere un accesso significativo alla scuola
inclusione scolastica all’accesso alla scuola
rimanere a scuola e partecipare a
intero processo perché l’accesso da solo
non vi è alcun punto in permanenza
la partecipazione dipende dalla persona che ha
prega e stai dentro la scuola ma
quella scuola sarebbe quella che volevo cambiare
la scuola ha accesso incondizionato alla scuola
è qualcosa che ha molto a che fare con
ospitalità su parole e a
l’immagine è dal primo giorno di scuola a
insegnante con la porta della stanza aperta
gli studenti ricevono questo arrivo del
gli studenti non implicano una selezione
in precedenza nella stanza più forte più debole
abbiamo accesso incondizionato
abbiamo già il primo passo di ciò che è il
inclusione a scuola, ma c’è una cosa
che è molto più complicato e molto altro
la paura di tutti gli studenti che è il
permanenza viene ma rimarrà
ottenere saranno cancellati, ma lasciare il
scuola
perché non poteva sopportare tutto ciò che essa richiede e
gli studi che facciamo nel
il mio non lab in campo su
idea di differenza
secondo l’autore un vero filosofo
noto oggi che è di bellezza
la differenza è il nocciolo è il problema di
fondo di inclusione
la differenza in tutte le di noi e non c’è
la differenza di alcune differenze è molto
diverso da quello della diversità
implica identità fisse e
categorizzato in gruppi il gruppo di
il gruppo di disabili
il gruppo svantaggiato è il gruppo di
Più vecchio di quello più giovane non è questa inclusione
Non devo vedere perché la diversità
già esiste un’idea a scuola
La differenza è che è difficile perché
la differenza è illimitata negli umani
non siamo solo diversi
ma ci differenziamo e
senza riserve
quindi siamo individui unici
che non si adatta a nessuna valutazione
nessun attributo del conto del soggetto come
un intero
Questo è molto importante per noi da capire.
se vogliamo davvero includere
l’inclusione non è quella di inserire quelli che sono
l’inclusione è pensare a una scuola come a
società per tutti
in una società incondizionata
bene ospitale
il tuo soggiorno quindi te l’ ho già detto
È difficile per te immaginare solo il
la permanenza di quegli studenti che sono
chiamato studenti di inclusione come dovrebbe
per essere questo è qualcosa che abbiamo
pensare perché lo facciamo
Non posso venire qui senza il
Voi lo sapete e in questo modo noi siamo
escluso dal confronto con
considerazione della differenza di ciascuno
principalmente perché la scuola è
organizzato secondo lo standard in poi
il modello di studente che vuole formare e
questo studente è il lutto è una definizione
basato su quale agente o
che ad un certo punto le persone che hanno
il potere di definire definire definisce come
quello che è buono
partecipazione che è un altro punto
molto importante
Volevo chiarire che è necessario
cambia molto ma non è difficile se noi
continua con questa idea di hosting
con questa idea di hosting
incondizionato per definire il nostro
comportamento di fronte all’altro
un’istituzione di fronte a a
classe in relazione alla partecipazione dello studente
come quella ospite che arriva non è così
Arriva l’asino vuoto, arriva con il suo
Deposito e questo margine è molto importante
non solo per lui ma per tutti coloro che
fanno parte del gruppo
perché il suo contributo non solo
l’insegnante fornisce conoscenza
in uno studenti in aula anche loro
emetti segni che possono essere
parole e idee che possono essere immagini
che rendono le persone che lo sono
in quell’ambiente sono affetti o no
per questi ragazzi
quindi una cosa molto importante
dì che è l’insegnante
non garantisce mai l’apprendimento di a
esso
questo è impossibile
come nessuno motiva la motivazione di nessuno
è intrinseco nessuno sfida nessuno
perché se non ti senti sfidato
non succede niente
allora queste idee motivano lo studente
la sfida sono idee che hanno a che fare con
con questa stretta relazione all’interno del
scuola, ovviamente, tra ciò che il
l’insegnante insegna e ciò che lo studente apprende
e se non lo impara è perché non lo fa
realizzare
ha bisogno di ripetere ha bisogno di
rinforzo
ma né noi né noi stessi né alcuno studente
in grado di sapere quando e come ha imparato
tanto meno una valutazione numerica
concettuale
questo è così artificiale che se le persone
sapevo di non perdere tempo con un pavimento
e simili
perché i bambini brasiliani sono
abbastanza intelligente da dire che io
Non voglio rendere questa prova ciò che io
Lo guadagnerò
quando sono sottomessi al pavimento non so se
voi
preso atto di questa ricerca
Quindi vedi, non è così.
la cosa non è così pratica
imposta le cose in alto
definite sulla base di libertà di ciascun
di lasciare un certo senso un passaporto idea
per noi e ha un significato
abbiamo il senso in quanto non vi
così tante cose che viviamo
ma pochi sono quelli che in realtà noi
consideriamo perché in realtà è contemplato e
Ci danno la soddisfazione di una risposta
abbiamo cercato noi curiosità
abbiamo dei dubbi che sappiamo che non lo sappiamo
molto e la scuola è un posto dove andare
questo in modo che lo studente prenda ciò che ha
nel bagaglio in modo che possa sentire
situazione in cui può con tutti
la tranquillità risolve i tuoi dubbi
già se la tua curiosità e oltre
Sai, ma per questo non ha bisogno di esserlo
grazie per riconoscere cosa è giusto
ciò che l’insegnante definisce corretto
prenota il curriculum ma ha bisogno e
spazio per reinterpretare la conoscenza
dalle loro esperienze e nella loro
la vita per cui ha bisogno di spazio
ricreare la conoscenza che deve avere
uno spazio per insieme con l’insegnante
stabilire in un comune e
con tutti i tuoi colleghi
un’idea per lui
o è in embrione o che non ha ancora
riuscito ad arrivarci, ma la
fastidio e lui vuole andare oltre
l’inclusione ha a che fare con questa inclusione
ha a che fare con idee di questa natura per
questa è un’idea rivoluzionaria è
rivoluzionario perché il potere di questo
l’idea per me è il potere che noi
abbiamo bisogno di un’idea per cambiare il
scuola e cambiare la scuola in a
perché questo è comportamentale
umano
La scuola purtroppo non l’ha visto come
dovrebbe essere perché è programmato perché
è fatto in modo che lo studente entri a
via d’uscita così
richiede o si aspetta, ma le persone non lo sono
bene, ma può diventare possibile
perdere in questo modo
l’inclusione è questa idea che l’altro
esiste l’altro è un puzzle
Ma lui comunica, comunica con noi.
e comunicare noi possiamo in questo
movimento per condividere idee e
condividere sentimenti e senza
condividendo come includeremo
l’inclusione non è stare insieme, io posso
stare insieme un sacco di persone sul bus
sovraffollato nel soggiorno è molto
diverso per stare con ha a che fare con
vivere insieme
che ci manca l’pochissimi a scuola
con il mondo a scuola come
ognuno è nella loro differenza è che
questo è molto difficile
lavoriamo con questa idea nel
scuola
ma a mio avviso nulla è difficile quando
ci siamo resi conto che la cosa naturale
denaturare un’idea è molto di più
facile di quanto pensi
ma quando effettivamente lo viviamo
idea perché quelli che non vivono solo ripetono
non fa niente
è inutile studiare
nessuno garantisce che tu stia imparando
Quando imparerai o lo farai ?
qualcosa ci vuole una condanna e
una condanna, non ne abbiamo
il tempo in ogni momento è una condanna
qualcosa che viene da qualche situazione
un sentimento che va oltre il
la conoscenza trasforma la gente della scuola
cambiare il senso della scuola cambia il
senso della scuola è quello di cambiare il
è cambiare il significato della nostra relazione
con gli studenti
cambiare scuola è fare naturalmente con
che la scuola appartiene a tutti
professionalizzato quindi non è un compito
di alcuni, ma è un compito di quelli
alcuni che in realtà hanno questo grande
un’aspirazione che inteso non solo
perché guardare gli anni leggendo
questione
quindi rimandare in modo che richieda persistenza
quindi richiede molta forza e richiede
principalmente che abbiamo chiaro
chi è l’altro come enigma che il
le persone non corrono con l’insegnante
in particolare questa avventura di volere
fare l’impossibile o fare
l’altro ciò che pensiamo sia eliéser
quindi se questo è un evento che aiuta
persone per cambiare e cambiare il mondo
l’inclusione è un’idea potente
Ripeto che questo mondo cambia e io
Spero che tu possa farlo nel
misura in cui questa idea
prendi già saltare accendi il cuore e
la tua conoscenza
con questo nuovo modo di fare
educazione
[Applausi]
buongiorno a tutti voi
beh, la mia aspirazione è cambiare scuola
da quando ero uno studente e quello
è passato molto tempo ma per cambiare il
la scuola non è facile, tu già senti la mia
i colleghi non superano il dire tutto questo e
Anch’io in Portogallo
subito dopo una ricerca che ho fatto
sullo sviluppo dell’intelligenza
di persone con disabilità intellettive
in una scuola una scuola speciale dove io
Ho lavorato con le pratiche scolastiche
comune e sono stato sorpreso dal
risultati che ho raggiunto perché questi
persone con cui ho lavorato
la maggior parte di loro ha presentato la fine di a
anno di lavoro cambia
molto importante dal punto di vista
conoscitivo
alcuni arrivano persino al pensiero
logica logica
Questa è stata un’esperienza che mi ha portato a
Portogallo per presentare questo lavoro e
in questo viaggio
Sono stato invitato a visitare una scuola di
periferia
Sono andato e ho pensato che ci fosse molto
diverso da quello che ho conosciuto in
altre scuole in Brasile, ma improvvisamente
Ho visto un ragazzo che è andato in classe senza
braccia e gambe una grande perdita
è che stavo studiando
tutti gli altri erano piuttosto imbarazzati
quando alla fine della lezione dopo aver avuto
visibilità nel fare tutto il
attività con colleghi e fornisce
nutrire
Ero un po ‘turbato perché l’ho chiesto
per loro di ballare una canzone portoghese
e ho dimenticato che il ragazzo stava per ballare con
tutto ma ho avuto una sorpresa che è cambiata
molto la mia concezione di ciò che a
educazione per tutti
uno dei colleghi di questo ragazzo ha legato questo
ragazzo nel corpo e ballato con lui
Questo è molto, molto, molto, molto serio
per me perché quell’host nel
proprio corpo e cedere a tutte le persone
potrebbe pensare a cosa deve essere
incluso in un gruppo di persone
quindi quei momenti erano molto
importante nella mia lotta come nel
scuola ma molto importante ancora di più
Non l’ho trovato in quel momento in cui
Stavo studiando l’inclusione è la scuola.
inserimento di ragazzi delle scuole speciali
a scuola come tutti i diritti
Per tutto questo tempo l’ ho sentito
le persone hanno avuto difficoltà
Capisco davvero cosa l’inclusione
Avevo bisogno di una metafora di alcuni
cosa che scende 1 intuisca l’inclusione di quello
con la maggior parte delle persone e con
alleviare lo yen cadde nelle mani di un testo
il dato di un libro intitolato Ridha
chiamato l’ospitalità che dicono
e l’ospitalità è data all’altro prima
anche se l’altro si identifica
anche prima che sia un argomento di
destra
Questo per me è stato il consiglio da definire
Quale metafora mi piacerebbe usare?
per spiegare davvero cosa significa includere e
includere un accesso significativo alla scuola
inclusione scolastica all’accesso alla scuola
rimanere a scuola e partecipare a
intero processo perché l’accesso da solo
non vi è alcun punto in permanenza
la partecipazione dipende dalla persona che ha
prega e stai dentro la scuola ma
quella scuola sarebbe quella che volevo cambiare
la scuola ha accesso incondizionato alla scuola
è qualcosa che ha molto a che fare con
ospitalità su parole e a
l’immagine è dal primo giorno di scuola a
insegnante con la porta della stanza aperta
gli studenti ricevono questo arrivo del
gli studenti non implicano una selezione
in precedenza nella stanza più forte più debole
abbiamo accesso incondizionato
abbiamo già il primo passo di ciò che è il
inclusione a scuola, ma c’è una cosa
che è molto più complicato e molto altro
la paura di tutti gli studenti che è il
permanenza viene ma rimarrà
ottenere saranno cancellati, ma lasciare il
scuola
perché non poteva sopportare tutto ciò che essa richiede e
gli studi che facciamo nel
il mio non lab in campo su
idea di differenza
secondo l’autore un vero filosofo
noto oggi che è di bellezza
la differenza è il nocciolo è il problema di
fondo di inclusione
la differenza in tutte le di noi e non c’è
la differenza di alcune differenze è molto
diverso da quello della diversità
implica identità fisse e
categorizzato in gruppi il gruppo di
il gruppo di disabili
il gruppo svantaggiato è il gruppo di
Più vecchio di quello più giovane non è questa inclusione
Non devo vedere perché la diversità
già esiste un’idea a scuola
La differenza è che è difficile perché
la differenza è illimitata negli umani
non siamo solo diversi
ma ci differenziamo e
senza riserve
quindi siamo individui unici
che non si adatta a nessuna valutazione
nessun attributo del conto del soggetto come
un intero
Questo è molto importante per noi da capire.
se vogliamo davvero includere
l’inclusione non è quella di inserire quelli che sono
l’inclusione è pensare a una scuola come a
società per tutti
in una società incondizionata
bene ospitale
il tuo soggiorno quindi te l’ ho già detto
È difficile per te immaginare solo il
la permanenza di quegli studenti che sono
chiamato studenti di inclusione come dovrebbe
per essere questo è qualcosa che abbiamo
pensare perché lo facciamo
Non posso venire qui senza il
Voi lo sapete e in questo modo noi siamo
escluso dal confronto con
considerazione della differenza di ciascuno
principalmente perché la scuola è
organizzato secondo lo standard in poi
il modello di studente che vuole formare e
questo studente è il lutto è una definizione
basato su quale agente o
che ad un certo punto le persone che hanno
il potere di definire definire definisce come
quello che è buono
partecipazione che è un altro punto
molto importante
Volevo chiarire che è necessario
cambia molto ma non è difficile se noi
continua con questa idea di hosting
con questa idea di hosting
incondizionato per definire il nostro
comportamento di fronte all’altro
un’istituzione di fronte a a
classe in relazione alla partecipazione dello studente
come quella ospite che arriva non è così
Arriva l’asino vuoto, arriva con il suo
Deposito e questo margine è molto importante
non solo per lui ma per tutti coloro che
fanno parte del gruppo
perché il suo contributo non solo
l’insegnante fornisce conoscenza
in uno studenti in aula anche loro
emetti segni che possono essere
parole e idee che possono essere immagini
che rendono le persone che lo sono
in quell’ambiente sono affetti o no
per questi ragazzi
quindi una cosa molto importante
dì che è l’insegnante
non garantisce mai l’apprendimento di a
esso
questo è impossibile
come nessuno motiva la motivazione di nessuno
è intrinseco nessuno sfida nessuno
perché se non ti senti sfidato
non succede niente
allora queste idee motivano lo studente
la sfida sono idee che hanno a che fare con
con questa stretta relazione all’interno del
scuola, ovviamente, tra ciò che il
l’insegnante insegna e ciò che lo studente apprende
e se non lo impara è perché non lo fa
realizzare
ha bisogno di ripetere ha bisogno di
rinforzo
ma né noi né noi stessi né alcuno studente
in grado di sapere quando e come ha imparato
tanto meno una valutazione numerica
concettuale
questo è così artificiale che se le persone
sapevo di non perdere tempo con un pavimento
e simili
perché i bambini brasiliani sono
abbastanza intelligente da dire che io
Non voglio rendere questa prova ciò che io
Lo guadagnerò
quando sono sottomessi al pavimento non so se
voi
preso atto di questa ricerca
Quindi vedi, non è così.
la cosa non è così pratica
imposta le cose in alto
definite sulla base di libertà di ciascun
di lasciare un certo senso un passaporto idea
per noi e ha un significato
abbiamo il senso in quanto non vi
così tante cose che viviamo
ma pochi sono quelli che in realtà noi
consideriamo perché in realtà è contemplato e
Ci danno la soddisfazione di una risposta
abbiamo cercato noi curiosità
abbiamo dei dubbi che sappiamo che non lo sappiamo
molto e la scuola è un posto dove andare
questo in modo che lo studente prenda ciò che ha
nel bagaglio in modo che possa sentire
situazione in cui può con tutti
la tranquillità risolve i tuoi dubbi
già se la tua curiosità e oltre
Sai, ma per questo non ha bisogno di esserlo
grazie per riconoscere cosa è giusto
ciò che l’insegnante definisce corretto
prenota il curriculum ma ha bisogno e
spazio per reinterpretare la conoscenza
dalle loro esperienze e nella loro
la vita per cui ha bisogno di spazio
ricreare la conoscenza che deve avere
uno spazio per insieme con l’insegnante
stabilire in un comune e
con tutti i tuoi colleghi
un’idea per lui
o è in embrione o che non ha ancora
riuscito ad arrivarci, ma la
fastidio e lui vuole andare oltre
l’inclusione ha a che fare con questa inclusione
ha a che fare con idee di questa natura per
questa è un’idea rivoluzionaria è
rivoluzionario perché il potere di questo
l’idea per me è il potere che noi
abbiamo bisogno di un’idea per cambiare il
scuola e cambiare la scuola in a
perché questo è comportamentale
umano
La scuola purtroppo non l’ha visto come
dovrebbe essere perché è programmato perché
è fatto in modo che lo studente entri a
via d’uscita così
richiede o si aspetta, ma le persone non lo sono
bene, ma può diventare possibile
perdere in questo modo
l’inclusione è questa idea che l’altro
esiste l’altro è un puzzle
Ma lui comunica, comunica con noi.
e comunicare noi possiamo in questo
movimento per condividere idee e
condividere sentimenti e senza
condividendo come includeremo
l’inclusione non è stare insieme, io posso
stare insieme un sacco di persone sul bus
sovraffollato nel soggiorno è molto
diverso per stare con ha a che fare con
vivere insieme
che ci manca l’pochissimi a scuola
con il mondo a scuola come
ognuno è nella loro differenza è che
questo è molto difficile
lavoriamo con questa idea nel
scuola
ma a mio avviso nulla è difficile quando
ci siamo resi conto che la cosa naturale
denaturare un’idea è molto di più
facile di quanto pensi
ma quando effettivamente lo viviamo
idea perché quelli che non vivono solo ripetono
non fa niente
è inutile studiare
nessuno garantisce che tu stia imparando
Quando imparerai o lo farai ?
qualcosa ci vuole una condanna e
una condanna, non ne abbiamo
il tempo in ogni momento è una condanna
qualcosa che viene da qualche situazione
un sentimento che va oltre il
la conoscenza trasforma la gente della scuola
cambiare il senso della scuola cambia il
senso della scuola è quello di cambiare il
è cambiare il significato della nostra relazione
con gli studenti
cambiare scuola è fare naturalmente con
che la scuola appartiene a tutti
professionalizzato quindi non è un compito
di alcuni, ma è un compito di quelli
alcuni che in realtà hanno questo grande
un’aspirazione che inteso non solo
perché guardare gli anni leggendo
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quindi rimandare in modo che richieda persistenza
quindi richiede molta forza e richiede
principalmente che abbiamo chiaro
chi è l’altro come enigma che il
le persone non corrono con l’insegnante
in particolare questa avventura di volere
fare l’impossibile o fare
l’altro ciò che pensiamo sia eliéser
quindi se questo è un evento che aiuta
persone per cambiare e cambiare il mondo
l’inclusione è un’idea potente
Ripeto che questo mondo cambia e io
Spero che tu possa farlo nel
misura in cui questa idea
prendi già saltare accendi il cuore e
la tua conoscenza
con questo nuovo modo di fare
educazione
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