[Musica]
[Applausi]
tu
perché sei qui è stata una coincidenza
eri la navigazione un giorno e inciampato
attraverso il sito web di TEDx Venlo e
pensiero TEDx mai sentito parlare di che ti permette di
vediamo di cosa si tratta
o cosa stai cercando una scusa
Vorresti fuggire da
qualcosa come ad esempio gli esami di
domani e hai pensato che non volessi
stare a casa a fare tutto questo lavoro che voglio
fare qualcos’altro ho bisogno di scappare
da esso e vedo alcuni dei miei studenti
stando seduto lì pensando che forse non dovrei
hai preso quella decisione o hai un?
vera ragione, cosa speri di fare?
lontano da questo vuoi imparare
qualcosa e cosa hai intenzione di fare
per assicurarti che alla fine tu abbia
ho imparato quello che dovevi imparare bene
pomeriggio il mio nome è Tom Stick e ho
stato insegnando in più alto livello professionale
educazione per circa 30 anni e ho trovato
un paio di cose una di quelle cose è
che l’apprendimento è una forma di crescita e
è un po ‘strano perché non parliamo mai
sui dolori dell’apprendimento in cui parliamo
di
dolori in crescita e so per certo che
se vogliamo davvero imparare qualcosa
questo è importante, è importante
abbastanza da sentirci a disagio
dobbiamo affrontare il confronto
noi stessi o con il nostro ambiente
causerà dolore quindi uno dei
le conclusioni che traggo è quella dell’apprendimento
fa male ora lascia che affondi per un po ‘
pensaci e nel frattempo
si prega di incontrare Sue causa è un rappresentante
studente è in un’università di
Scienze applicate da qualche parte nel
Paesi Bassi e lei ha scelto un business
formazione perché i suoi genitori le avevano detto
trova qualcosa che valga la pena
importante e pensò perché non farlo
affari perché i lavori in futuro
c’è qualcosa anche lì e Sue
è un po ‘un perfezionista lei sempre
vuole uscire da ciò che dovrebbe
quello che vuole peggiorare lei che può
uscirne e la scuola no
davvero aiutandola a causa di tutto il
gli insegnanti dicono che usiamo un sistema che va
da 1 a 10 il voto più alto di Sue
si può ottenere che una volta era un nove
è quasi impossibile arrivarci dieci
e uno degli insegnanti le ha anche detto
1/8 è per lo studente e nove è per
Dio e il tennis per l’insegnante lì
è l’altro lato di esso anche perché
Sue è educata per un lavoro nel suo futuro
e quel futuro
è in attività e le aziende lo sanno
ciò che è importante e non lo è
conoscenza perché la conoscenza oggi è
non la conoscenza di domani e lei
iniziato la loro educazione quest’anno così dentro
quattro anni la consapevolezza che impara
ora sarà obsoleto, quindi di cosa si tratta?
si tratta di abilità come per
esempio essere creativo in grado di
pensare in modo critico alla possibilità di prendere
iniziativa potendo guardarsi intorno e
vedere quali sono i problemi e poi prendere
fai qualche passo per affrontarli
problemi di essere innovativi che non lo sono
davvero non sulla conoscenza quindi come stai
insegnare a qualcuno a prendere l’iniziativa di pensare
su di esso se voglio che tu impari a prendere
iniziativa nel momento in cui inizi a farlo
questo potrebbe essere perché mi hai sentito dire
che è importante e poi lo sei
facendolo perché ti ho detto quale è
esattamente l’opposto di quello che voglio
perché l’iniziativa viene dal tuo
motivazione e non so cosa
ti motiva proprio come faccio a sapere e
a volte anche tu non lo sai, ma lì
è una soluzione per questo e
questo implica guardare le persone da un
Angolo diverso perché Sue piace a tutti
noi siamo un giroscopio e per quelli di
tu che non sai cos’è un giroscopio
un giroscopio è uno strumento che è
equilibrato perché sta muovendo il
il movimento crea l’equilibrio come il
giocattolo per bambini con cui giocavamo
e ho 58 anni , quindi è carino
molto tempo fa la trottola
o la bicicletta su cui sono arrivato è a
giroscopio è equilibrato perché è
muovendo e siamo così che dobbiamo
essere equilibrato perché in questo equilibrio noi
può eseguire sulla parte superiore del nostro gioco
ma tendiamo a dimenticare soprattutto in
educazione tendiamo a dimenticarlo
l’equilibrio è perché dobbiamo trasferirci
educazione , separiamo tutti questi
diversi elementi in modo tale che chiamiamo
loro statistiche di marketing e affari
e team-building e qualunque cosa tu voglia
chiamarli ma nella vita reale sono
non separati i loro blocchi ma
si muovono tutto il tempo se te lo dico
qual è il problema non lo saprai
se questo è un problema di gestione o
un problema di comunicazione o finanziario
problema o intendo forse è un po ‘di
tutto così come faccio a risolvere questo allora
dobbiamo guardare all’istruzione da a
prospettiva completamente diversa
l’educazione non riguarda la risposta
domande
si tratta di fare domande così nella mia
classi nei miei corsi li chiedo
domande che ti confronto con il tuo
decisioni perché sei qui e se
qualcuno mi chiede come devo fare questo mio
la prima reazione è che sai che posso dirlo
come faccio questo ma questo non fa il
trucco perché nessuno di voi ha 58 anni
vecchio leggermente calvo leggermente sovrappeso
insegnante in Olanda no
avere la mia educazione non hai il mio
educando non hai il mio background
quindi non posso dirvi come si fa così
quando mi chiedono come dovrei farlo?
Dico loro di sì, per favore
e si siedono lì a pensare a cosa al
certo momento questo accade perché
Voglio che inizino a fare cose e
scoprire cosa funziona per loro
Certo e non ho le tue risposte
giusto non ho le tue risposte, ma io sono
sono sicuro che tutti voi avete il vostro
risponde che l’ unico trucco è farti arrivare
arrivare a loro così faccio le vostre domande
perché le tue risposte sono almeno come
buono come il mio forse anche meglio perché
semplicemente stai pensando a cose il
modo in cui non penso mai e nel processo di
comunicazione arriviamo a questi nuovi
risultati che è ciò che l’innovazione è
mi sembra giusto
ma quella costruzione o quello che sto facendo
rispondere alle domande che ti riguardano
solletico a calci a volte quello è
scomodo e può essere affrontato
può anche essere brutto , può far male ma
questo è esattamente ciò che voglio perché in
il processo di essere fuori equilibrio voi
creare il proprio equilibrio la situazione è
Sto cercando di trovare il mio equilibrio e lo faccio
che spostando tutto il tempo chiedendo il
domanda significa che mi muovo un po ‘di più così
ho bisogno di trovare un nuovo equilibrio e faccio il mio
proprio equilibrio che è necessario chiedo
domande e mi confronto c’era a
situazione con un paio di studenti
tre studenti stavano facendo un progetto
il progetto è andato bene così il cliente è stato
davvero molto felice il progetto ha segnato a
nove su una scala da uno a dieci che è
abbastanza buono
e nove ma non sapevo come
processo è andato con tre studenti e io sono
responsabile anche di dare loro un grigio
per il loro atteggiamento professionale
sviluppo professionale quindi ti ho detto
so cosa faremo io lo farò
darti un nove ma devi dividere
è tra voi tre così
significa che se tutti voi prendete un tre lui
tutto fallito potresti dare una persona a
nove l’altro è ancora zero hanno
per farlo di nuovo
e poi qualcosa è successo nel
processo della discussione hanno iniziato
stessi e gli altri discussione
e mi hanno mostrato che sapevano cosa
stava succedendo che sapevano che
stavamo cercando un nuovo equilibrio e quello
loro avevano bisogno di farmi capire questo come me
bene e alla fine del corso ho dato
tutti online così in questa situazione
dove ti senti a disagio la
la prossima volta che ciò accada, per favore
accogliere la sensazione scomoda sensazione
come a disagio come vuoi o come
scomodo come non vuoi ma usa
è come un segno forse questa volta questo è un
situazione che posso davvero imparare
qualcosa da grazie
[Applausi]
[Musica]
[Applausi]
[Musica]
[Applausi]
tu
perché sei qui è stata una coincidenza
eri la navigazione un giorno e inciampato
attraverso il sito web di TEDx Venlo e
pensiero TEDx mai sentito parlare di che ti permette di
vediamo di cosa si tratta
o cosa stai cercando una scusa
Vorresti fuggire da
qualcosa come ad esempio gli esami di
domani e hai pensato che non volessi
stare a casa a fare tutto questo lavoro che voglio
fare qualcos’altro ho bisogno di scappare
da esso e vedo alcuni dei miei studenti
stando seduto lì pensando che forse non dovrei
hai preso quella decisione o hai un?
vera ragione, cosa speri di fare?
lontano da questo vuoi imparare
qualcosa e cosa hai intenzione di fare
per assicurarti che alla fine tu abbia
ho imparato quello che dovevi imparare bene
pomeriggio il mio nome è Tom Stick e ho
stato insegnando in più alto livello professionale
educazione per circa 30 anni e ho trovato
un paio di cose una di quelle cose è
che l’apprendimento è una forma di crescita e
è un po ‘strano perché non parliamo mai
sui dolori dell’apprendimento in cui parliamo
di
dolori in crescita e so per certo che
se vogliamo davvero imparare qualcosa
questo è importante, è importante
abbastanza da sentirci a disagio
dobbiamo affrontare il confronto
noi stessi o con il nostro ambiente
causerà dolore quindi uno dei
le conclusioni che traggo è quella dell’apprendimento
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pensaci e nel frattempo
si prega di incontrare Sue causa è un rappresentante
studente è in un’università di
Scienze applicate da qualche parte nel
Paesi Bassi e lei ha scelto un business
formazione perché i suoi genitori le avevano detto
trova qualcosa che valga la pena
importante e pensò perché non farlo
affari perché i lavori in futuro
c’è qualcosa anche lì e Sue
è un po ‘un perfezionista lei sempre
vuole uscire da ciò che dovrebbe
quello che vuole peggiorare lei che può
uscirne e la scuola no
davvero aiutandola a causa di tutto il
gli insegnanti dicono che usiamo un sistema che va
da 1 a 10 il voto più alto di Sue
si può ottenere che una volta era un nove
è quasi impossibile arrivarci dieci
e uno degli insegnanti le ha anche detto
1/8 è per lo studente e nove è per
Dio e il tennis per l’insegnante lì
è l’altro lato di esso anche perché
Sue è educata per un lavoro nel suo futuro
e quel futuro
è in attività e le aziende lo sanno
ciò che è importante e non lo è
conoscenza perché la conoscenza oggi è
non la conoscenza di domani e lei
iniziato la loro educazione quest’anno così dentro
quattro anni la consapevolezza che impara
ora sarà obsoleto, quindi di cosa si tratta?
si tratta di abilità come per
esempio essere creativo in grado di
pensare in modo critico alla possibilità di prendere
iniziativa potendo guardarsi intorno e
vedere quali sono i problemi e poi prendere
fai qualche passo per affrontarli
problemi di essere innovativi che non lo sono
davvero non sulla conoscenza quindi come stai
insegnare a qualcuno a prendere l’iniziativa di pensare
su di esso se voglio che tu impari a prendere
iniziativa nel momento in cui inizi a farlo
questo potrebbe essere perché mi hai sentito dire
che è importante e poi lo sei
facendolo perché ti ho detto quale è
esattamente l’opposto di quello che voglio
perché l’iniziativa viene dal tuo
motivazione e non so cosa
ti motiva proprio come faccio a sapere e
a volte anche tu non lo sai, ma lì
è una soluzione per questo e
questo implica guardare le persone da un
Angolo diverso perché Sue piace a tutti
noi siamo un giroscopio e per quelli di
tu che non sai cos’è un giroscopio
un giroscopio è uno strumento che è
equilibrato perché sta muovendo il
il movimento crea l’equilibrio come il
giocattolo per bambini con cui giocavamo
e ho 58 anni , quindi è carino
molto tempo fa la trottola
o la bicicletta su cui sono arrivato è a
giroscopio è equilibrato perché è
muovendo e siamo così che dobbiamo
essere equilibrato perché in questo equilibrio noi
può eseguire sulla parte superiore del nostro gioco
ma tendiamo a dimenticare soprattutto in
educazione tendiamo a dimenticarlo
l’equilibrio è perché dobbiamo trasferirci
educazione , separiamo tutti questi
diversi elementi in modo tale che chiamiamo
loro statistiche di marketing e affari
e team-building e qualunque cosa tu voglia
chiamarli ma nella vita reale sono
non separati i loro blocchi ma
si muovono tutto il tempo se te lo dico
qual è il problema non lo saprai
se questo è un problema di gestione o
un problema di comunicazione o finanziario
problema o intendo forse è un po ‘di
tutto così come faccio a risolvere questo allora
dobbiamo guardare all’istruzione da a
prospettiva completamente diversa
l’educazione non riguarda la risposta
domande
si tratta di fare domande così nella mia
classi nei miei corsi li chiedo
domande che ti confronto con il tuo
decisioni perché sei qui e se
qualcuno mi chiede come devo fare questo mio
la prima reazione è che sai che posso dirlo
come faccio questo ma questo non fa il
trucco perché nessuno di voi ha 58 anni
vecchio leggermente calvo leggermente sovrappeso
insegnante in Olanda no
avere la mia educazione non hai il mio
educando non hai il mio background
quindi non posso dirvi come si fa così
quando mi chiedono come dovrei farlo?
Dico loro di sì, per favore
e si siedono lì a pensare a cosa al
certo momento questo accade perché
Voglio che inizino a fare cose e
scoprire cosa funziona per loro
Certo e non ho le tue risposte
giusto non ho le tue risposte, ma io sono
sono sicuro che tutti voi avete il vostro
risponde che l’ unico trucco è farti arrivare
arrivare a loro così faccio le vostre domande
perché le tue risposte sono almeno come
buono come il mio forse anche meglio perché
semplicemente stai pensando a cose il
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comunicazione arriviamo a questi nuovi
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mi sembra giusto
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rispondere alle domande che ti riguardano
solletico a calci a volte quello è
scomodo e può essere affrontato
può anche essere brutto , può far male ma
questo è esattamente ciò che voglio perché in
il processo di essere fuori equilibrio voi
creare il proprio equilibrio la situazione è
Sto cercando di trovare il mio equilibrio e lo faccio
che spostando tutto il tempo chiedendo il
domanda significa che mi muovo un po ‘di più così
ho bisogno di trovare un nuovo equilibrio e faccio il mio
proprio equilibrio che è necessario chiedo
domande e mi confronto c’era a
situazione con un paio di studenti
tre studenti stavano facendo un progetto
il progetto è andato bene così il cliente è stato
davvero molto felice il progetto ha segnato a
nove su una scala da uno a dieci che è
abbastanza buono
e nove ma non sapevo come
processo è andato con tre studenti e io sono
responsabile anche di dare loro un grigio
per il loro atteggiamento professionale
sviluppo professionale quindi ti ho detto
so cosa faremo io lo farò
darti un nove ma devi dividere
è tra voi tre così
significa che se tutti voi prendete un tre lui
tutto fallito potresti dare una persona a
nove l’altro è ancora zero hanno
per farlo di nuovo
e poi qualcosa è successo nel
processo della discussione hanno iniziato
stessi e gli altri discussione
e mi hanno mostrato che sapevano cosa
stava succedendo che sapevano che
stavamo cercando un nuovo equilibrio e quello
loro avevano bisogno di farmi capire questo come me
bene e alla fine del corso ho dato
tutti online così in questa situazione
dove ti senti a disagio la
la prossima volta che ciò accada, per favore
accogliere la sensazione scomoda sensazione
come a disagio come vuoi o come
scomodo come non vuoi ma usa
è come un segno forse questa volta questo è un
situazione che posso davvero imparare
qualcosa da grazie
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