Innovation, Integration & Education Through Storytelling | Dr Sarah Telfer | TEDxUniversityofBolton

ciao a tutti qual è la tua storia che ho
vieni qui oggi per parlarti del
potere della narrazione e dell’uso di
storie aneddotiche in classe come a
strumento per imparare è la mia convinzione che
la narrazione può essere usata nel
aula per promuovere l’innovazione
integrazione e educazione in ogni
classe non importa quale argomento è
che stai insegnando a tutti voi
ci sono stati studenti a un certo punto
e credo che tutti voi abbiate
storie interessanti per dirmelo
avviarlo noi iniziare quello che vorrei
voi da fare è che vorrei di girare al
persona accanto a te e avere una buona occhiata
a loro danno una buona occhiata a quella persona
accanto a te e pensa a quali storie
potrebbero dirti se sei a
a casa quello che sapevi, così lo stai guardando
in tutto il mondo vorrei che tu guardassi
io e penso a quali storie potrebbe Sarah
dire che devi dirti bene, allora perché?
pedagogia e insegnamento bene
la narrazione è una delle nostre forme più antiche
di insegnamento e cos’è la pedagogia
la pedagogia è solo un’altra parola per
l’insegnamento e l’ insegnamento arriva in molti
forma la narrazione di essere uno di loro e
le storie arrivano in molte forme a due storie
può venire sotto forma di narrativa loro
può venire sotto forma di aneddotico
storie che possono venire sotto forma di
conversazioni o riflessioni come insegnanti
quando ci scambiamo idee su cosa
funziona bene o non funziona bene nel nostro
aula uno dei più importanti
abilità di cui l’insegnante ha bisogno
comunicazione e io ci credo
l’insegnamento è tutto per essere in grado di
comunicare con un’altra persona e
l’interazione all’interno di quell’aula lo è
credo che tutti noi seguiamo storie
una base quotidiana per illustrare questo
punto che farò apparire un logo e lo farei
come te tra il pubblico per dirmi cosa
pensi che questo logo sia pronto
ok ecco che arriva cos’è
Instagram sì Instagram è una forma di
social media in cui le persone mettono su
fotografare e si seguono l’un l’altro
storie di fotografie che fotografano
tanyka storia va bene facciamolo un altro
che cosa è che sì Snapchat Snapchat è
un’altra forma di social media dove
le persone caricano la loro storia che caricano
la loro immagine e rimane lassù per
24 ore e poi scompare così io
piuttosto come quella storia che sta succedendo
lì e social media e stare con
sei un’istantanea in tempo se ti piace così se
continuiamo con questa idea che ogni
l’immagine racconta una storia che condividerò
un’attività che faccio con i miei studenti
i miei insegnanti in classe
quello che mi piacerebbe che tu faccia è mi piacerebbe che
alzare la mano se hai un cellulare
telefono okay, questo è l’unico
qui dentro vorrei che tu alzassi il tuo
ancora una volta se quel cellulare ha un
immagina di nuovo quasi tutti dentro
Qui
quindi questa è un’attività che faccio con la mia
insegnanti tirocinanti come Worman e
attività rompighiaccio li ottengo
i loro telefoni fuori trovano una foto e io
falli mostrare loro l’immagine
sul telefono e raccontano la storia di
quella foto così ne ho una dalla mia
telefono e questa è una foto di me che lo fa
pensi che le altre persone nel
sono con me, sono loro sono i miei
sono in realtà le mie sorelle che ho
ho avuto tre sorelle più grandi e molto prepotenti
ci sono tre di noi dove pensi
la quarta è che lei è la più anziana
sta prendendo la foto che le piace sempre
essere in carica quindi credo che ogni
l’immagine racconta una storia ok
teoria della conversazione e questo era un
teoria che è stata determinata da a
il praticante ha chiamato procced
e la premessa di base è questa
la conversazione è la conversazione
strumento pedagogico che puoi usare
la tua classe in cui gli studenti si scambiano
storie tra loro e imparare cose
gli uni dagli altri ho intenzione di condividere
un’altra attività ora che faccio con te
nella mia classe con insegnanti di formazione
e questo è quello che faccio spesso come Worman
un rompighiaccio
e quello che faccio è portare un tè bianco
e faccio scrivere agli studenti agli studenti
i simboli delle immagini contano qualsiasi cosa
parole chiave qualsiasi cosa ma raccontaci una storia
su di loro quindi ho intenzione di fare la mia t-shirt
con te quindi ecco una foto di me questo
è Sarah Telfer e voglio che indovini
le cose su di me sei pronto okay cosa
pensi che la prima cosa sia la mia
il primo grado era nel dramma, ecco dove sono
Mi piace prendere le mie capacità comunicative da
chi pensi che Mesa, sì, ne ho due
i bambini si chiamano Amy e
Laurie il prossimo uno, quindi sono stato un
insegnante per oltre 15 anni e un insegnante
educatore e ultimo chi ti fa
che questo è il marito non vorrei che a
sii ma purtroppo non è che l’ho appena messo
in giullare solo per aumentare il tuo interesse
oggi va bene così una delle persone che io
guardato nel mio dottorato di ricerca è stato un
chat potrebbe o Goodson lavora a
Brighton University e ha fatto molto
di lavoro sull’insegnamento narrativo e
apprendimento e mi piace leggere una citazione
da lui che mi piacciono molto anche a te e
dice che l’uomo vive in un mondo in cui ciascuno
la ricorrenza è caricata di echi e
reminiscenze di ciò che era accaduto prima
ciò che ogni evento è un promemoria dell’altro
le cose che l’ uomo ricorda preservare e
registrando le sue esperienze in questo modo a
il sé del senso della persona è incorporato
narrativa di vita di costruzione narrativa
può facilitare l’apprendimento che è
trasformazionale va bene così come usiamo
pedagogia narrativa nell’educazione
la pedagogia ben narrativa è solo l’uso
di storie nell’insegnamento e nei discorsi di Goodson
molto su ciò che lui chiama pedagogico
contatori e mi piace così così dentro
contatori pedagogici suona abbastanza
eccitante ma quello che è è lo scambio
e la condivisione di storie parla anche lui
sulla narrativa dell’insegnamento narrativo
l’insegnamento potrebbe essere semplicemente un insegnante
condividere un aneddoto con la loro classe
all’apprendimento narrativo è la condivisione di
apprendimento o storie tra studenti e
Credo che tutti voi potete essere
narratori collaborativi e che tu
avere favolose storie interessanti
Condividere
insegnante come umano, credo che quando a
insegnante condivide una storia aneddotica esso
li rende più umani per loro
classe e in realtà suscita una storia
risposta basta tornare su quella um
solo per dire che l’insegnante è molto umano
spesso come insegnanti ciò che ci viene detto di non
condividere storie con gli studenti stanno mettendo
confini personali in realtà non sono d’accordo
con quello penso che se condividi un
aneddoto personale con la tua classe è
ti fa sembrare più umano come insegnante
lo studente è narratore questo è in realtà
uno dei miei insegnanti di formazione è ish
Teac era solito venire a dirlo alla sua
favolose nuove storie interessanti su
il suo insegnamento pratica Monnett dirò
che gli studenti adulti sono fondi di
conoscenza e cosa significa questo
tutti voi avete storie interessanti e
esperienze esperienze di vita lavoro
esperienze da portare in classe a
insegnandoci a vicenda sto andando molto bene
spesso come insegnante addestrato che condivido
storie aneddotiche per dimostrarti che io
commettere errori come insegnante troppo e io sono
questo è per condividere una storia con te
una storia molto veloce quando stavo lavorando
L’Italia era il mio primo lavoro avevo solo 24 anni
e ho ottenuto il turno del cimitero del
adolescenti e un venerdì pomeriggio lui
non volevo essere lì per imparare l’inglese
quindi per renderli interattivi io
ho deciso di fare un quiz e loro hanno capito
nel quiz e stavano saltando su
e giù sulle scrivanie e sul rumore
il livello stava aumentando con molte urla
e urlando continua così tanto
il segretario stava lavorando nel
l’ufficio al piano di sotto salì al piano di sopra e disse
Bob che sta succedendo qui
quindi quale errore ho fatto come insegnante
e io racconto questa storia quando parlo
sul controllo del comportamento in classe
errore avrei potuto fare non avevo impostato il
regole di base per il quiz quindi io
hanno perso il controllo
quindi quando andrai in classe dopo
e questa è una foto di me e mio
istruttori insegnanti mi piacerebbe che tu
pensa a quali storie fai la tua
gli studenti devono dire discorsi ufficiali
sull’impatto dell’insegnamento sull’apprendimento
su che impatto ha il nostro insegnamento
imparando e mi piacerebbe che tu
considera cosa può fare la narrazione
rendere il vostro insegnamento più efficace
potrebbe essere qualcosa di semplice come cosa
ti ha fatto decidere di venire sul campo
quando parlano del passato il
medio e il futuro della loro vita è
potrebbe essere qualcosa di semplice come ottenere
loro a riflettere sul loro insegnamento
Intendo educazione degli insegnanti e chiediamo loro
scrivere un blog in cui si parla di
le loro esperienze di insegnamento presso il
all’inizio della metà e alla fine di
il loro corso o potrebbe essere qualcosa come
semplice come darmi un esempio di quando tu
avere modo di relazionare le esperienze
alle vere esperienze di vita degli studenti
e le storie di teoria hanno molto spesso
le cose e le storie internazionali si incrociano
continenti se ti piace così se abbiamo un
guarda questo modello dietro di noi una volta che abbiamo
presentati ai nostri studenti e
si arriva a conoscere l’altro molto spesso
verranno a conoscenza dei corsi di formazione per insegnanti
attraverso una sorta di crisi o
complicazione e quello che dobbiamo fare è
insegnare agli educatori è trovare un qualche tipo di
risoluzione o conclusione per aiutare i nostri
studenti, quindi è molto importante che noi
ascoltare le loro storie Sono un collezionista
di storie quindi sarei molto interessato a
ascoltare tutte le vostre storie Penso che abbiamo
ascoltato alcune storie stimolanti oggi I
mi piacerebbe se la gente mi scrivesse
le loro storie qualsiasi attività o modo
che hanno usato storie di insegnamento e
insegnando sarei molto interessato a sentire
e credo che il prossimo oratore sia
sto per dirti che è molto interessante
storia che inizia con una lattina di sardine
quindi ti lascerò con quello
domanda e mi piacerebbe sentire di nuovo a
tu qual’è la tua storia
[Applausi]